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作文教学是小学语文教学中的一项重要内容。伴随着《义务教育语文课程标准》的颁布和实施,小学作文教学也面临着新的改革。应注重"积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。"语文教材是学生平时学习语文主要依据的学本。在中年级作文教学中,应十分注意发现和发掘学生自由想象的潜能,发展学生的创新思维。 相似文献
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在现代教育改革的背景下,小学语文教学的重要性越来越显著,小学语文教育阶段不仅为学生今后语文学习打下良好阶段,同时也是培养学生各个方面语文学习能力的关键阶段,而作文教学是小学语文教学中重要组成部分,作文教学想要取得良好的教学效果,教师应注重对小学语文作文教学方法进行创新。基于此,特针对小学语文作文教学方法的创新进行分析探究,意在促使作文教学质量以及教学效率的提高。 相似文献
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小学语文教材中,主要分三类。一类是讲读课文;二类是阅读课文;三类是独立阅读课文。在每个单元里都安排了同一体裁或同一类型的文章,三类课文也同时出现,单元后还安排了作文练习,这就要求我们要一边学习课文,一边练习作文。为了使学生的阅读能力和写作水平有较大的提高,在整个语文教学中,我主要在分析课文,指导作文,模仿课文,练习作文,意在创新等方面下功夫。 相似文献
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高勇 《四川教育学院学报》2006,22(6):40-41
在实施小学语文素质教育的过程中。培养和激发小学生课内外的阅读学习兴趣是一个渐进的过程。要维护学生创新的思维火花。增加学生直观、感性的经验；要开发好语文课程资源，要在课文内容的教学中渗透素质教育，充分利用课文中的插图来陶冶学生；要创设教学情景，让学生在轻松、愉快的氛围中乐学；要狠抓作文教学，培养学生特长。从培养小学生阅读兴趣入手，利用好语文课程资源，勇于进行语文素质教育的研究与实践，是小学语文教师应具有的起码素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。 相似文献
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作文指导教学是一个循序渐进的过程。作文指导教学应该与小学生的生活经历与心理发展相联系。小学语文课本是最符合小学生心理发展进程的权威读本。要想让小学语文课本更好地服务作文指导教学可以从课文中学习遣词造句的方法、从课文中学习组织行文的方法、从课文中学习巧妙构思的方法和从课文中学习拓展思维的方法等方面着手。 相似文献
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马娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):48-48
新课改的逐渐深化对小学语文教学提出了更高的要求,而作文教学是语文教学中的一个重点内容,自然也面临着同样的挑战。一直以来,作文教学都是语文教学的一项重点与难点,要想全面提升小学语文教学质量,作文教学的探索创新势在必行。为提升小学语文作文教学的趣味性,有效地提升学生的写作能力,本文从作文教学中存在的问题入手,分析了趣味性作文教学的必要性,并给出相应建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学语文教师在作文教学过程中,应注重给予学生正确的作文指导,帮学生形成正确的写作技巧,引导学生认识到作文的重要性,激发他们的作文兴趣,为他们后续的作文学习铺垫扎实的基础。主要针对小学语文作文教学方法的创新策略进行了分析,希望能够有效提升小学语文作文教学质量,达到预期目标。 相似文献
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<正>随着教育改革工作的持续深入,“双减”政策的出台为小学语文作文教学提供了良好的发展环境。在“双减”背景下,小学语文作文教学需要将学生作为学习主体,根据学生的实际情况和学习需求展开针对性教学。教师要充分认识到“双减”背景下小学语文作文教学面临的机遇与挑战,并在此基础上积极探索和创新作文教学方法,进一步提高小学语文作文教学质量。本文分析了“双减”背景下小学语文作文教学创新发展的策略,以期为相关教育工作者提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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樊爱霞 《学生之友(小学版)》2010,(2):58-59
小学语文教学的最终目的是培养学生会写作文：从低年级的识字教学到中高年级的阅读教学,每一课,每一单元。都体现了作文教学的思想。然而,我们有些教师在教学中往往忽视了这一点。把语文教学与作文知识的传授分割开来,即课文归课文,作文归作文, 相似文献
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如何提高学生作文水平，是当前语文教学急需解决的问题。教育部新编的现行中、小学语文教材，都是学生练习写作的较好范文。只要在讲读教学中充分发挥这些课文的示范作用，就能收到事半功倍的效果。下面是我结合学生作文实际进行课文教学的几点做法： 相似文献
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<正>小学阶段的学生，由于年龄较小，从而对有趣的事物有极大的好奇心，这是一种非常常见的现象。身为小学生的语文教师，在教授学生学习语文的过程中，要从学生的天性出发，让学生能够感兴趣地融入到小学语文的学习中，从而有效完成教师的教学目标。随着时代的发展，语文教师有了许多创新的教学方法，让原本难以理解的语文知识变得简单易懂。在小学阶段，教师要注重培养学生的作文能力，写作教学在小学的语文教学中十分重要，这是培养学生提高语言能力的关键，能够有效培养学生的作文素养。因此，本文围绕着农村小学语文高段年级作文教学通过分析现状所采取的策略研究，供广大语文教育工作者参考。 相似文献