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歌唱者的发声过程需要把握良好的喉头位置,掌握科学的歌唱呼吸,找准咬字吐字的器官位置和着力部位,建立正确的气息与声带之间的关系,挖掘并运用正确合理的共鸣腔体。而其中把握良好的喉头位置是根本。一些歌唱者常用提升喉头位置的办法发出声音,结果适得其反。本文首先阐述了喉头位置提升问题对歌唱发声的影响,并从如何掌握科学的歌唱呼吸方法,找准发声过程中咬字吐字时器官活动的位置和着力部位,建立正确的气息与声带之间的关系,挖掘并运用正确、合理共鸣腔体等方面对喉头位置提升这一问题提出加以解决。 相似文献
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美声唱法的很多原则以其科学性而被广泛地运用于现代声乐教学中,成为行之有效的方法。良好的气息支持是基础,正确的打开喉咙是保障,充分的面罩共鸣是灵魂,三方面互相作用,相辅相成,构成不可分割的统一体。结合本人的声乐教学经验,阐述探讨了美声唱法的三个实践要素,力图达到科学地、系统地运用美声唱法进行歌唱训练,追求正确的歌唱方法。 相似文献
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歌唱是个整体性的活动,正确的歌唱是呼吸,共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调,配合而成的.他们之间相互关联,相互制约,相互促进.因此,只有这几方面共同协调,才能达到歌唱的最佳状态. 相似文献
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歌唱是个整体性的活动，正确的歌唱是呼吸，共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调，配合而成的。他们之间相互关联，相互制约，相互促进。因此，只有这几方面共同协调，才能达到歌唱的最佳状态。 相似文献
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在当今的歌唱爱好者中,从职业上分有专业的也有业余的,从学习程度来分有功底比较深的也有功底比较浅的。他们在学习歌唱时都会遇到同样的一个问题,就是如何打开喉咙去歌唱。 相似文献
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在当今的歌唱爱好者中,从职业上分有专业的也有业余的,从学习程度来分有功底比较深的也有功底比较浅的。他们在学习歌唱时都会遇到同样的一个问题,就是如何打开喉咙去歌唱。 相似文献
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呼吸在歌唱中有着十分重要的作用,呼吸是发声的动力和基础。当我们想发出一个高质量的、年轻的、漂亮的声音时是离不开正确的发声的。然而正确发声的方法的关键就是正确的呼吸运用。 相似文献
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范唱教学是小学音乐教学活动中的重要环节,又是教学过程中必不可少的方法。只有恰当、正确地运用范唱,才能使教师的授课过程轻松自如,才能培养学生的听觉分辨能力,训练学生敏锐的音乐听觉,使学生通过教师的范唱获得启发,了解正确的发声方法,从而建立正确的歌唱发声概念。 相似文献
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<正>确的歌唱是意识对人体的直接与间接巧妙有机结合的指挥艺术。正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一,具体为呼吸,吐字,声区,气息运用等等。歌唱水平的提高的关键是意识对人体指挥的熟练性以及相关肌肉的锻炼。 相似文献
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声乐教学中,喉头的位置、稳定和打开一直是个声乐界争论不休的问题.因为未能正确解决喉头问题,给许多学习声乐的学生和从事演唱的歌手带来了很大痛苦,也严重影响了我国声乐事业的和谐发展和进步.根据自己多年来学习和教学经验积累,以及对国内外众多歌唱家的歌唱方法和声音进行比对、分析,拟从歌唱时喉头的低位置、喉头的稳定和打开等三个方面提出自己的理论观点,以期与各位同仁和声乐爱好者进行交流学习,希望大家多提宝贵意见. 相似文献
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本文试图排除声乐意识在经验公式上的一种理论，利用生理机制上引出科学发声的技巧原理，让学生掌握呼吸与松开、打开与共鸣的方法，由此，文章提出了关于教学中怎样寻找呼吸、打开、共鸣的歌唱动力学平衡的构建。 相似文献
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声乐教学中碰到学生难以唱出的字音,可以尝试着用“高位置”的声音去朗读,而且尽量用去声读,因为声音是立起来往下滑落的,更容易找到声音的位置。当学生找到打开喉咙的感觉之后,再加上音高唱出来。这种朗读中的“高位置”其实就是声乐教学中要找的“正确的发音位置或发声点”,这样既解决了声音位置问题,又时刻提醒学生要注意声乐语言问题。一举两得,何乐而不为？ 相似文献
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歌唱时所需运用的器官是由呼吸器官、发声器官、共鸣器官和咬字器官四个重要的部分构成的,它们是歌唱发声的物质基础,是歌唱发声运动中的主要功能系统,同时也必须由四者之间正确的相互协调、整合才能得以实现. 相似文献