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第二课堂活动是实施素质教育的重要途径之一。学校以拓宽学生知识面，开发学生潜能，培养学生的创新精神为出发点，将第二课堂活动作为全面推进素质教育的突破口。自1999年起我校就在全校范围内着力开展丰富多彩的第二课堂活动。 相似文献
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第二课堂活动是实施素质教育的重要途径之一。学校以拓宽学生知识面,开发学生潜能,培养学生的创新精神为出发点,将第二课堂活动作为全面推进素质教育的突破口,自1999年起我校就在全校范围内着力开展丰富多彩的第二课堂活动。1.转变观念重在“导”。第二课堂活动是利用学生的课余时间,通过丰富多彩、形式多样的活动,来促进学生素质全面优化及提高的教学形式,是第一课堂活动的延伸、补充和发展。由于它能丰富学生的精神生活,陶冶学生的情操,培养学生的兴趣和爱好,发展学生的智力,因而广受学生喜爱。为了开展好第二课堂活动,首先,学校要求并引… 相似文献
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一、素质教育必须面向每个学生素质教育是以提高国民素质为根本目的的教育,是社会发展的基础工程。只有实施素质教育,把每个学生教育好,才能培养和造就大量的、高标准的多层次、多样化的人才,以满足社会发展的需要。再就人的发展的需要而言,人有两个最根本的需要,一是生存的需要,二是发展的需要。为了生存必须发展,二者是辩证统一的。人的发展首先是自身潜能的开发,也就是人的素质的提高。每个人有不同的发展潜能,也有不同的发展需要。素质教育就是开发每个学生的个性潜能,为其朝着不同发展方向,不同发展层次奠基和创造条件,从… 相似文献
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“超市模式”第二课堂概念的提出
近年来,东莞市长安职业高级中学在第二课堂管理的实践与探索中,提出了“超市模式”第二课堂的概念,通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动,发现学生的特长,发挥学生的潜能,发展学生的个性,并在发展的过程中,注意强化学生的兴趣与能力培养,为学生的自主学习提供条件、提供氛围,让学生充分展示其特长,让每个学生都得到发展,让每个学生都体验到成功。 相似文献
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培优活动是一种充分发展学生个性,挖掘学生内在潜能,使教学工作快出人才、出好人才的一项有益的第二课堂活动.我们在大力推进素质教育,以全面提高学生的基本素质为根本目的前提下,不能忽视尖子生、 相似文献
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素质教育就是要面向全体学生。让每个学生都得到全面发展。它的培养目标是让学生学会做人．掌握技能,具备可持续发展的能力。作为教师．要以德育为先,培养学生的学习能力,开发学生的学习潜能,全面提高学生的思想素质和文化素养。 相似文献
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课堂教学是开发学生潜能最常见的方式,笔者认为,开辟第二课堂也是开发学生潜能的有效途径。利用第二课堂开发学生潜能的形式是多种多样的,现以笔者的小学科学课教学经验为例进行探讨。 相似文献
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第二课堂活动的素质教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
"第二课堂的教育作用"课题组 《衡水学院学报》2001,3(2):51-53
第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系。 相似文献
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于格 《课堂内外(高中版)》2011,(2):32-33
素质教育以人为本,其基本要求是培养学生的创新精神和实践能力．促使每个个体在与社会发展目标和谐一致的条件下,主动开发个人潜能,争取个性最佳发展。因此,对学生人格的塑造是素质教育的根本要求。本文对如何培养学生的人格意识提出三点建议,与同仁商讨。 相似文献
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彭虹 《小作家选刊(小学)》2011,(12):165-165
新课程理念下英语教学过程中,英语教学的关键是开发学生的学习潜能．学习潜能是个性心理特征的重要内容。每个学生都潜藏着巨大的学习能力资源,如果不予开发．那是人生最大的浪费和遗憾．也是教育的失误。教育最根本的目的就是开发人的潜能．这也是素质教育的重要内容。作为教师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能．使学生由被动学习转化为积极主动地学习。开发学生的学习潜能关键是要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师．它对教学效果有着非常直接的影响。在教学过程中．我们要把激发学生学习英语的兴趣作为首要目标。那么,怎样培养学生的学习兴趣,从而达到开发学生的学习潜能呢7本人就这些年来的英语教学实践谈谈一些看法。 相似文献
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现代教育越来越重视每个人一生的发展．越来越关注每个学生潜能的开发和个体创造潜能的发挥。第三次全教会明确指出：“素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。”因此，在常识(科学)教学中应从教学实际出发，转变教育观念，改进教学方法，积极鼓励、引导学生在学习中求异、求新。不断培养学生富有创新的意识．敢于创新的精神，勤于创新的思维和善于创新的能力。 相似文献
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素质教育已成为现代教育的核心,在中学物理教学中,认真高效地组织课堂教学是十分重要的,而第二课堂活动是实现教育目标的途径之一,是教学工作中不可缺少的环节。充分利用课余时间,组织学生开展物理二课活动,对进一步培养学生的物理兴趣,开阔学生知识面,开发学生的特长和潜能,提高学生的能力和综合素质都是十分有益而且必要的,是课堂教学的必要补充。 相似文献
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在学校教育中,开发每个学生的创新潜力,力求使每个 学生学会创新思考、尝试和探索,已成为现代人发展的重要 目标。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的努力方 向。我校自1999年初开始实施主体创新教育以来,以活动来 丰富主体创新教育的载体,优化了创新教育的环境,大大地 开发了学生的潜能,培养了学生的创新精神。 相似文献
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郭爱君 《小作家选刊(小学)》2011,(6):196-196
推进和实施素质教育,要立足于学生个性差异,促进每个学生发展。美术学科不是为了培养专业人才,而是面向全体学生,使每一个学生的美术潜能得到充分的开发并使他们从中受益。在美术课堂上,每一个学生都有权利以自己独特的方式学习美术知识,享受美术活动的乐趣。因此,在美术教学中,我依据学生的个体差异实施了分层分类的教学活动,创造生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生提供发展个性的可能和空间,使每个学生潜能都得到发展,具体实施如下： 相似文献
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第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径，为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能，我们应以观念改变为先导，以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点，努力创建一个富有新富、具有时代特色的第二课堂活动新体系。 相似文献
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具有正常智力的学生都有创造潜能，但这种潜能只有通过培养才能得以开发。通过生物学科教学、创造性思维训练课与生物第二课堂活动相结合“三合一”的模式，能够有效地培养学生的创造力。 相似文献