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田海燕 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
21世纪不仅需要高素质的人才,同样也需要高素质的领导者。在知识经济的时代,不断改善领导者的自身状况,以自己的模范行为对被领导者施以影响,从而更有效地完成21世纪教学工作的组织管理目标。 相似文献
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黄部兵 《沙洋师范高等专科学校学报》1999,(1)
本论文在人际影响的范围内探讨了领导影响力的两个方面,权力性影响力与非权力性影响力的构成要素和相互作用关系,并认为权力性影响力与非权力性影响力的有机结合有利于领导影响力的有效发挥。 相似文献
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一个班主任能否成功，主要取决于班主任对其学生是否具有影响力，班主任的影响力，就是班主任有效地影响和改变学生的心理和行为的能力，班主任的影响力，取决于许多因素，如品德，素质，知识，能力，地位，权力等。 相似文献
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非权力影响力—领导者的立身之基 总被引：1，自引：0，他引：1
非权力影响力是领导的立身之基。权力影响力和非权力影响力都是领导不可缺的，但非权力影响力又有权力影响力所不及的独特作用与社会效果。因此，正确认识和运用非权力影响力做好领导工作，对每一个领导来说都是十分重要的。 相似文献
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国外高校内部管理影响力作用机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
国外高校内部管理影响力可分为：学术影响力、科层影响力、学生影响力、外部影响力。这四种影响力在国外高等学校内部管理模式——学术影响力中心模式、学术影响力和科层影响力交叉渗透模式、科层影响力为主模式、混合型模式中的作用机制各有不同。本文试图对这几种模式的作用机制进行探讨。 相似文献
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目前在大学生就业难的相关因素分析中发现,专业知识技能并非首选因素,职业精神才是企业选择的首要因素.职业精神传递的途径与高校教师在职业化活动中的职业精神有密切的联系.文章通过对高校教师的职业影响力的深入分析,提出高校教师应对自身的职业行为给予关注与开发,从而做一名既具有专业技能,又具有职业化精神的全面发展的、高素质的教师. 相似文献
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戴孟雷 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(6):141-142
成功校长是既善于发挥权力性影响力又善于发挥非权力性影响力的校长。文章首先探讨了什么是领导的影响力，进而指出了增强校长非权力性影响力的主要策略。 相似文献
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本文分析了权力性影响力与非权力性影响力的区列，指出了非权力性影响力在领导活动中的重要作用，并提出领导者提高非权力性影响力的有效途径。 相似文献
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学生干部是大学校园文化、文明寝室建设的组织者和决策者;是联系同学之间、同学与老师之间、班级之间、年级之间、各系部之间的桥梁;是同学们倾诉的对象等,学生干部与师生是一种“油灯关系“,即:老师和学生是油,学生干部则是灯芯,因此,学生干部的影响力是校园文化建设的重要保证和基础. 相似文献
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本文着重探讨了学校管理人员非权利性影响力的内涵和强化途径，并分析了影响力弱化的原因以及非权利性影响力作用的发挥。 相似文献
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刍议“非权力影响力” 总被引：2，自引：0，他引：2
刘琳瑜 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):38-39
领导者影响力包括权力性影响力与非权力性影响力。其中非权力影响力主要以内驱力形式征服人、激励人,因而对被领导者的影响巨大而深刻。本文具体分析了非权力影响力的特征、构成因素,指出了增强领导者非权力影响力的路径。 相似文献
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教师的影响力主要指教师调控与改变学生的心理与行为的力量．分为权力性影响和非权力性影响力两部分。其中,后者能对学生产生深远的影响,且随着学生年龄的增长渐趋强烈。鉴于此,文章作者结合教学实践,就如何提升政治教师的非权力性影响力进行了探讨．以抛砖引玉,引起广大政治教师共同研究摸索,为课堂教学成效的提升找到一条新的出路。 相似文献
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韩国华 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(2):4-5,14
本文从分析领导者在领导过程中体现出来的影响力，进一步阐述了领导者的影响力构成，强调了非权力性影响力的重要性，并提出了权力性影响力与非权力性影响力的关系，最后提出了领导者影响力提高的途径。 相似文献
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