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例1（大连）氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已经在北京试运行．
（1）氢气燃烧的化学方程式为____．
（2）从质量守恒定律的观点看，水可作为氢气的原料的理由是____.
（3）目前开发、利用氢能源的困难之一是____． 相似文献
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王延军 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
题目乙醇(C2H5OH)完全燃烧生成CO2和H2O。(1)乙醇完全燃烧的化学方程式为________。(2)如果氧气不足,乙醇完全燃烧时可能有CO生成。若乙醇燃烧产物CO、CO2、H2O的总质量是27.6g,其中H2O占10.8g,则产物中CO为______g。解析:(1)完全燃烧的化学方程式C2H5OH 2O2点燃2CO2 3H2O(2)对于乙醇的不完全燃烧,许多同学写了下列反应方程式:2C2H5OH 5O2点燃2CO 2CO2 6H2O认为CO、CO2、H2O的总质量既然为27.6g,其中的H2O为10.8g,则CO和CO2的质量和为27.6g-10.8g=16.8g且根据反应方程式中CO和CO2的质量比为56:88确认CO为6.53g。这… 相似文献
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重点难点热点
1．常见能源及其利用：（1）三大化石燃料包括煤、石油、天然气等,属于混合物,是不可再生能源。氢气、甲烷、乙醇（酒精）等属于纯净物,是可再生能源。（2）氢气因来源丰富,燃烧热值高,产物无污染,属于清洁能源,但因目前制取成本高和储存困难,不能广泛使用。（3）氢气、天然气、乙醇的可燃性和用途及燃烧的化学方程式是中考的热点。（4）要合理开发和利用新能源．如太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。 相似文献
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连泽仁 《数理化学习(初中版)》2006,(10)
初三学生在化学方程式的书写方面往往存在着种种问题,现将同学们平时存在的错误,归类分析如下,请同学们注意.一、错写或漏写反应条件错例:(1)S+O2ΔSO2(2)CuO+CO点燃Cu+CO2(3)CaCO3ΔCaO+CO2↑(4)C+O2燃烧CO2(5)2H2O电解2H2↑+O2↑(6)CO2+C=2CO(7)Cu2(OH)2CO3高温2CuO+CO2↑+H2O错因分析:(1)加热不一定燃烧,反应条件应改为“点燃”;(2)“点燃”的结果是发生燃烧,而该反应并无燃烧现象发生,反应条件应改为“Δ”;(3)CaCO3分解需高温煅烧,故反应条件应改为“高温”;(4)“燃烧”是指发热发光剧烈的化学反应现象,不是反应的外… 相似文献
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例1根据氢气在氧气中燃烧的反应可设计出电池。这种电池称为燃料电池。该电池用铂做电极,在两极分别通入氢气和氧气,电池的电解质可以呈酸性或碱性,电池的反应相当于氢气在氧气中燃烧,即2H2+O22H2O。试写出分别以酸或碱作为电解质时正、负极的电极反应式。解析(1)酸性电解质。从反应式上看,氢元素的化合价升高,氢原子失去电子后变成H+。因为电解质是酸性电解质,H+直接进入溶液。电池反应中并没有H+的消耗与生成,所以,在正极的O2得到电子后一定与H+结合生成水。负极:2H2-4e-4H+正极:O2+4e-+4H+2H2O(2)碱性电解质。氢原子失去电子后变成… 相似文献
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化学方程式是学习化学的重要工具,只有掌握了它们,才能读懂化学,深入理解有关知识;才能简明表示有关反应规律,运用有关化学知识.下面谈谈化学方程式的学法.一、“名”、“实”结合,增强记忆初学化学时,应通过物名和实物来学习化学式.如观察了氯酸钾、高锰酸钾等物质后学习KClO3、KMnO4;通过某一反应过程观察反应物和生成物以及反应现象等实际情况来学习化学方程式,例如实验室制取氧气,通过观察实验学会写下列式子:氯酸钾邛氯化钾+氧气2KClO3=2KCl+3O2↑高锰酸钾邛锰酸钾+二氧化锰+氧气2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑在学习氧气、氢气、碳… 相似文献
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杨方 《中学生数理化(高中版)》2008,(9)
1.工业上制取漂白粉的化学方程式为.久置的漂白粉容易变质,其变质的化学方程式为.(qingqingrong1993@126.com)解答:工业上通常用Ca(OH)2与Cl2反应来制取漂白粉,化学方程式是 相似文献
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化学方程式是初中化学最重要的化学用语，是化学入门的基础，必须熟练掌握.下面与同学们谈一谈化学方程式的读写方法.一、化学方程式的读法一般来说是按照化学方程式表示的意义来读.化学方程式表示什么物质参加反应，在什么条件下发生反应，生成了什么物质；表示反应前后各物质的原子或分子数目；表示反应物和生成物的质量比.从不同角度表述化学方程式就有不同的读法，如2H2+O2=2H2O可分别读作：1.氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水；2.在点燃条件下，两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子；化学方程式中的“+”是“和”、“跟”、… 相似文献
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一、指导工业生产的进行(如获取原料、选择条件)【例1】关于合成氨工业,回答下列问题:(1)氢气的来源有多种途径,试从原料易得的角度考虑举出其中适宜的三种反应的化学反应方程式并指出各反应的应用前景:①,②,③.(2)氮气的来源:①是,②是.(3)合成氨反应的特点是:①,②,③.工业上合成氨选取的适宜反应条件是.这些条件中既有利于加快反应速率,又有利于增大反应进行程度的是.分析:本题以合成氨工业的原料来源、反应特点、生产条件等要素为剖析对象,考查学生对知识的理解情况及思维的灵活性.(1)①红热的焦炭与高温的水蒸气反应:C+H2O CO+H2,C… 相似文献
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师殿峰 《数理化学习(高中版)》2006,(Z1)
糖类与人们的现实生活密切相关,因而受到高考命题专家的青睐·现举例说明其解题方法,希望对同学们有所启发·一、以糖的性质为素材,考查有关化学方程式的书写例1(2000年浙江、江苏、吉林理综高考题)试与出纤维素与硝酸反应制取纤维素硝酸酯的化学方程式:·解析:因纤维素与硝酸反应(在浓H2SO4的催化作用下)生成纤维素硝酸酯和水,故正确答案为:(C6H7O2)OHOHOHn 3nHO—NO2浓H2SO4(C6H7O2)O NO2O NO2O NO2n 3nH2O例2(2002年江苏、河南文理综合高考题)在化学反应中,铜元素可表现为0、 1、 2价·新制的铜试剂[Cu(OH)2]与葡萄糖反应… 相似文献
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例1(2011年重庆)渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源,为我市提供了能源保障.(1)写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:__.(2)下列能源中,属于可再生能源的是 相似文献
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题14:已知含负一价的氢的化合物(如NaH)与水接触生成相应的碱和氢气.试写出CaH_2与Na_2CO_3水溶液反应的化学方程式. 解析:这是一个新情境试题.题中提供的新信息是NaH H_2O=NaOH H_2↑(告诉反应物、部分生成物及条件写化学方程式)。NaH与CaH_2都含有-1价的氢.表面上看是考查元素化合物知识及其运用,实际上考查的是初中生对信息的处理及迁移能力——CaH_2与水反应生成碱与H_2,生成的碱与Na_2CO_3溶液作用.本题综合性强,思考容量大,对初中生思维能力、自学能力进行了较高层次考查。 相似文献
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王蕾 《山西教育(综合版)》2005,(9)
一、离子反应不是在溶液中或熔融状态下进行。离子反应是在溶液中或熔融状态时进行的反应,凡非溶液中进行的反应,没有自由移动离子参加的反应,一般不能写离子方程式。如实验室用N H4C l和C a(O H)2固体混合加热制N H3,虽然也有离子参加反应,但不能写离子方程式,只能写化学方程式,即:2N H4C l C a(O H)2=C aC l2 2N H3↑ 2H2O二、不遵循反应发生规律,主观推测反应的发生。1.钠投入硫酸铜溶液中。应先考虑:2N a 2H2O=2N aO H H2↑,钠与水反应生成的O H-再与C u2 反应生成C u(O H)2沉淀。2.盐类的水解方程式。由于盐类水解程度较… 相似文献
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一、要明原理知现象 氢气还原氧化铜的实验证明氢气其有还原性.反应的化学方程式为H2 CuO△H2O Cu. 相似文献
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例1:CO和H2的混合气体3g,与足量的O2充分燃烧后,在150℃时将混合气体通过足量的Na2O2后,Na2O2增重的质量为( ) A.1.5g B.3g C.6g D.无法计算 解析:CO和H2燃烧的化学方程式分别为 2CO O2=2CO2 2H2 O2=2H2O 相似文献
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笔者在使用人教社2004版高中化学教材的过程中,发现有若干处化学方程式的规范性值得商榷,在此提出与同行共商。一、化学方程式中未注明条件或注明条件不准确1.必修①P423Fe+4H2O(g)△Fe3O4+4H2↑建立改为:3Fe+4H2O(g)高温Fe3O4+4H2↑2.必修①P71三个化学反应的条件仅在文字中描述,化学方程式中未注明。2Na+Cl22NaCl2Fe+3Cl22FeCl3Cu+Cl2CuCl2建议改为:2Na+Cl2点燃2NaCl2Fe+3Cl2点燃2FeCl3Cu+Cl2点燃CuCl23.必修①P812SO2+O2催化剂2SO3缺少加热条件建议改为:2SO2+O2催加化热剂2SO34.必修②P8卤素单质与氢气反应的三个方… 相似文献
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普云清 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
实验目的:1.制备氢氧化亚铁和氢氧化铁并作对比;2.对比钠、过氧化钠分别与盐溶液的反应;3.实现正二价铁向三价铁的转化;4.用简易装置以铜锌混合金属为原料快速制氢气,用它作为制备氢氧化亚铁的保护气,使氢氧化亚铁的白色沉淀状清晰可辨,并能保持较长时间以便与氢氧化铁对比观察。实验药品:钠、过氧化钠、硫酸亚铁、锌粒、铜片、稀硫酸、铝箔、细铁丝、蒸馏水、纸袋等。实验所用仪器及装置图:原理:1.2N a+2H2O=2NaOH+H2↑2Na2O2+2H2O=4N aOH+O2↑Fe2++2OH-=Fe(O H)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)32.用流动的氢气作保护气制得白色氢… 相似文献
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边永平 《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
随着新一轮课程改革的不断推进,研究性学习作为一种全新的学习方式正为大家所接受.与此相适应的探究性实验题也在各类考试中频频亮相,对培养同学们的学习习惯和提高探究能力很有益处.下面列举一例供参考.题目氢气在空气中燃烧生成水,这是人人皆知的常识,但有的同学会提出:氢气在空气中燃烧会不会生成H2O2?根据我们的经验,H2O2不稳定,即便是有少量H2O2生成,也会因火焰的温度过高而分解.某课外兴趣小组设计了如下图所示的装置,来验证氢气在空气中燃烧的产物中是否请含填有空H2:O2.(1)甲同学从下列试剂中选取了一种检验试剂,成功地检测到了… 相似文献
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通常，实验室采用启普发生器，利用锌粒和稀硫酸进行反应来制取氢气．也可采用大试管，利用铝块和浓氢氧化钠溶液反应（2Al＋2NaOH＋2H2O＝2NaAlO2＋3H2）快速制取氢气．上述两种制取氢气的方法其共同特点是：化学反应都是在溶液中进行．这里介绍的是采用制取氧气的装置，利用锌粉与氢氧化钠进行反应制取氢气的新方法．具体做法如下．将用研钵研碎的2．5角匙NaOH与2角匙锌粉均匀混合（NaOH：Na＝5：4）并立即装入试管，用带导管的胶塞紧塞，然后固定在铁架台上．用酒精灯加热试管；并用排水或向下排气法收集一试管不纯的氢气，将试管… 相似文献