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相似文献
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1.
《小学语文教学》2006,(1):20-22
班级读书会，是近年来国内越来越兴盛的一种语文学习形式。它是以班级为单位，在教师的指导下有组织地开展的阅读活动，包括选书——阅读——讨论这一完整环节。它的目的是培养学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野．打通课内外阅读的联系。为了倡导这一新型而活泼的语文学习方式，本刊特开辟专栏，并邀请人民教育出版社编辑、儿童文学博士王林来主持这一栏目。我们设想，这一专栏可以灵活多样的形式来呈现。例如：可以有谈理念的小论文，可以有针对整本书的教学设计，可以给师生推荐一些适合开展班级读书会的书籍。总之，形式虽多样，目的却相同——给老师践行班级读书会提供切实的帮助。  相似文献   

2.
小学语文班级读书会是以班级为基本组织单元,在老师的带领下开展的读书活动。在班级读书会上,学生可以开展形式多样的读书活动,并进行交流与探讨。班级读书会可促进小学生的语文阅读学习。本文对小学语文班级读书会的概念进行了阐述,分析了目前小学语文班级读书会存在的问题,并提出了小学语文读书会组织策略。  相似文献   

3.
班级读书会是目前一些学校比较流行的一种语文学习形式,它是以班级为单位,在教师的指导下有组织地在课堂上开展的阅读活动。它能为学生的自主学习创造良好的学习氛围,让学生拥有丰富的阅  相似文献   

4.
<正>班级读书会是目前一些学校比较流行的一种语文学习形式,它是以班级为单位,在教师的指导下有组织地在课堂上开展的阅读活动。它能为学生的自主学习创造良好的学习氛围,让学生拥有丰富的阅  相似文献   

5.
班级读书会的结构要素班级读书会是以班级为单位,在阅读带领人(一般是该班的语文教师)组织下开展的集体阅读活动。它一般由阅读主体——学生;阅读带领人——老师;阅读材料——各种书籍;阅读形式——教师根据主体的阅读需要选用的各  相似文献   

6.
班级读书会,顾名思义就是以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。实践证明,班级读书会是小学语文阅读学习的有效方式。在新课改形势下,讨论小学语文班级读书会策略无疑具有重要的意义。本文首先界定了班级读书会的概念,分析了班级读书会的类型,在阐述了班级读书会存在问题的基础上,提出了班级读书会的策略。  相似文献   

7.
班级读书会是当前国内外新兴的一种语文学习方式,它以班级为单位,在教师的指导下,有计划、有组织地开展课外阅读活动,其环节是:推荐导读——过程阅读——读后交流。本文拟结合自己的实践,谈班级读书会的基本策略及  相似文献   

8.
作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形式,班级读书会开始进入语文课堂,并得到广大教师与学生的认可。教师们开始利用课堂时间来指导学生整本课外书的阅读。班级读书会作为一种有组织的集体阅读活动．其特定的优势是在语文教学和自由阅读之间取一个支点——既体现教师对阅读的指导,又体现学生阅读的自主性。较之课内阅读,班级读书会在具体操作上有什么策略？  相似文献   

9.
一、班级读书会的定位1.语文教学现状。在谈如何开展班级读书会之前,首先必须明白的是,在现行的教学模式中,为何要加入读书会这种不同于原有模式的学习活动?而读书会对学生语文学习的发展有何帮助?换言之,也就是必须先澄清读书会在现行课堂教学中的定位问题。  相似文献   

10.
班级读书会是当前国内外新兴的一种语文学习方式,它以班级为单位,在教师的指导下,有计划、有组织地开展课外阅读活动,其环节是：推荐导读——过程阅读——读后交流。本文拟结合自己的实践,  相似文献   

11.
很多研究表明,阅读是一个人的基本的学习能力,也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中,儿童的心灵得到净化,情感变得丰富,思想更加深刻。从目前的情况来看,大陆的儿童阅读推广还处于初始阶段。传统的语文教学重视课文的阅读、分析、感悟,而对学生的略读,也就是更为广泛的阅读指导不够。儿童阅读推广是一个系统工程,它需要全社会的关心,需要教育界对阅读的研究和重视,更依赖于一线小学语文教师的实践和探索。怎样对学生的阅读进行更有效的指导呢?组织班级读书会无疑是很重要的一个方法。一、什么叫班级读书会班级读书会,顾名思义就是以班级为…  相似文献   

12.
寒假到了,我将分年级给老师们推荐一些适合学生阅读的好书,每个年级两本。当然,适合学生读的好书肯定不止这12本,更多的书籍信息大家还可以到人教社小学语文教育网上的“萤火虫教师读书会”上了解。老师们可以在放假前给学生推荐这些儿童文学作品,自己也可以在假期中读一读,想一想自己在下学期如果开展班级读书会,将如何进行教学设计。一年级1.《爷爷一定有办法》,菲比·吉尔曼/文图,宋/译。这是一本经典的图画书。一年级的学生虽然在一学期里认识了不少字,但仍然需要借助图画来独立阅读。这本书写了一位充满智慧和爱心的爷爷。这位爷爷用巧…  相似文献   

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中小学语文教学阶段,读书交流会成为学生阅读的重要活动。班级读书会的开展,对于指导和检验学生的课外阅读,提升学生语文素养的作用不言而喻。但在具体的实践过程中,读书会交流的具体操作策略存在不少问题,这就直接影响了读书交流会的效果。通过不同读书会的对比思考,总结读书会在操作过程中的一些具体措施,对于深化读书会的开展意义重大。  相似文献   

14.
班级读书会,就是以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。在台湾,班级读书会开展得如火如荼,有一大批教师、作家、编辑等致力于这一工作,积累了丰富的经验。2005年11月,我随大陆儿童阅读参访团去台湾考察,其间在台北市明德国民小学听了一节六年级班级读书会《白雪公主》。读书会由该校校长林玫伶女士执教。林女士在台湾国小教育界具有一定知名度,出版有《阅读心得写作王》《童话可以这样看——经典童话读书会》《笑傲班级》等多部专著。读书会讨论开始之前,学生表演了《白雪公主》短剧。没有特别的服装(表演者…  相似文献   

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阅读能力在我们的语文学习能力中占据了核心地位,它是学生理解课文的助手,是培养学生语感的重要途径,也是培养学生写作能力的主要手段。但是,在实际教学中我们会发现,有的学生不爱读书,有的学生不会读书,更多的学生是不会利用时间读书。怎样让学生爱上阅读,怎样让学生更为有效、大量地阅读,怎样对学生的阅读进行有效的指导呢?最好的方式就是利用班级读书会指导学生的课外阅读。班级读书会的阅读课不同于一般的讲读课,它的形式更为多样,它所营造的阅读的环境更为轻松,它的阅读材料也更为广泛。下面我根据自己所了解的阅读课的类型谈谈怎样举…  相似文献   

16.
多读书是古今中外人们对提高语文综合素养一致的观点。但综观当前开展的班级读书会,笔者发现存在着一些低效的现象：教师阅读指导目的不明,学生阅读兴趣低下;只看到阅读量的增加,难发现阅读质的提升……为了更好地落实语文课程标准中“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”的要求,笔者开展了班级读书会的有效策略研究。下面将以笔者所执教的《替书中人许愿》作为案例,谈谈对班级读书会的一些思考。  相似文献   

17.
班级读书会是提高小学生单元主题阅读能力的重要方式,要利用好班级读书会来提高学生的阅读能力,就需要教师深入研究班级读书会的组织与实施策略,加强对学生阅读方法技巧的指导,才能实现语文阅读教学的目标。  相似文献   

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<正>亲近母语课题研究组指出:阅读是母语教育的核心环节,阅读能力是一个人学习能力的核心,儿童阅读是终身学习的基础。指导儿童阅读是回归母语的有效途径,亲近母语倡导开展班级读书会。阅读有利于学生愉悦身心、发展个性、开阔视野、提高素养。班级读书会以促进学生更深层次阅读为目标,通过阅读活动,激发学生阅读兴趣,让学生主动阅读、分享阅读。阅读习惯与方法培养,可以拓宽学生思维深度和广度,以及促进健康人  相似文献   

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多读书是古今中外人们对提高语文综合素养一致的观点。但综观当前开展的班级读书会,笔者发现存在着一些低效的现象：教师阅读指导目的不明,学生阅读兴趣低下;只看到阅读量的增加,难发现阅读质的提升……为了更好地落实语文课程标准中“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”的要求,笔者开展了班级读书会的有效策略研究。  相似文献   

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小学生课外阅读普遍存在着阅读没有目的,缺少计划,效率不高的问题。实践证明,开展班级读书会活动,是指导学生课外阅读,有效提高小学生阅读素养的好途径。班级读书会是＂以班级为单位,在教师的组织和指导下有计划地开展阅读活动。  相似文献   

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