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陈耀明 《中学语文(读写新空间)》2004,(14)
感动有那么一些人,看到老农在地里割麦子,他感动;看到小孩在广场放风筝,他感动:看到环卫工人在清晨扫马路,他感动;看到一对老年人在黄昏时分手牵着手散步,他感动;一片树叶落地,他感动,一阵微风吹来,他感动……于是,有一本书就叫做《常常感动》。由此可见,“感动”现在似乎已经成为一种十分流行的心 相似文献
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王亚琦 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
“用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲;用所有春天的消息,为你写下传奇;用初次看见你时我的眼睛,流下幸福的泪滴。感动中国,感动你我,这世界有爱才转动……”感动中国,感动四年,感动永远。带着沉淀在心底的那一份感动,让我们走进他们的心,走进充满感动的世界。素材一:在家乡他就像泥土一样的朴实,在城里他淹没在喧闹的人群中,他和千千万万离乡离土的农民兄弟一样,奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子,可能他和我们擦肩而过的时候,我们都不一定能注意到他,然而就在那一瞬间,他让所有的人眼前一亮。感… 相似文献
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从教二十多年，我常常被学生所感动，被他们的天真纯洁感动，被他们的善良热情感动，被他们的睿智机敏感动，也被他们的博学多才感动——我曾遇到过记忆力超群的学生，但凡出现唐诗宋词，你出上句他对下句，你出诗句他便可说明出处。我曾被意志力超群、坚韧顽强的学生所折服，为了班级荣誉，他连续三个晚上不睡觉顽强练习表演曲目，取得了师生的一致好评；为了拜师学艺，他每天打工至凌晨三、四点钟，早晨六点钟又起床去跟老师学习，最终考取了艺术学院并学有所成。 相似文献
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首届"感动内蒙古人物"颁奖盛典,于2007年7月21日在自治区首府呼和浩特举行。被誉为"万人中学"的李一飞,作为惟一的教育界人士跻身22位"感动内蒙古人物"之列。评审委员会在给他的颁奖词中指出:"十年树木,百年树人,他浇灌出了一个面向未来的人才苗圃。"——"他用七年的时间,把集宁一中打造成了自治区基础教育的名校。七年来,他没有一个休息日,没度过一个假期。 相似文献
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《文教资料》2006,(3)
"感动中国"2005年度人物获奖者魏青刚颁奖辞:沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。"感动中国"2005年度人物获奖者丛飞颁奖辞:从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩。"感动中国"2005年度人物获奖者黄伯云颁奖辞:这个和世界上最硬材料打交道的人,有着温润如玉的性格,渊博宽厚,抱定赤子之心;静,能寒窗苦守,动,能点石成金。他是个值得尊敬的长者,艰难困苦,玉汝以成,三万里回国路,二十年砺剑心,大哉黄伯云! 相似文献
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<正>20世纪20年代,漫画家丰子恺正在日本留学,在东京的一个旧书摊上,他发现了一册画集。翻阅之间,不禁为之出神。他说：“这寥寥数笔一幅小画,不仅以造型的美感动我的眼,又以诗的意味感动我的心。后来我模仿他,曾作一幅同题异材的画。我不再翻看别的画,就出数角钱买了这一册旧书,带回寓中仔细阅读。” 相似文献
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蔡彤瑶 《小星星(作文100分)》2014,(3):27-27
感动无处不在,无时不有,当别人需要帮助时,你给予他一双温暖的手,是感动;口渴了,朋友递给你一瓶矿泉水,是感动;沮丧时,得到别人一句安慰的话,是感动…… 相似文献
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李金满是丰宁满族自治县凤山镇第二中学教师,党员。他十七年如一日,为特困生寻求资助的事迹,赢得了领导、同事、家长、学生的一致好评,在群众中树立了很高的威信,2008年被评为感动承德十大年度人物、河北十大热心肠人物,获感动河北十大年度人物提名奖;2009年获承德市第二届道德模范奖,被评为承德市优秀教师;2012年再次被评为感动承德十大新闻人物。2013年1月当选河北省人大代表。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)
人,作为万物之灵,悲壮地栖息于苍茫大地上,用心地追逐自己的梦想,用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以诗意,是因为他心中有如花一般的天使,彰显出人性的美丽。洪战辉作为感动中国最年轻的人物,他说：“不是我感动了中国 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(4)
<正>不久前,"中国网事·感动2016"年度网络感动人物颁奖典礼举行。这些由一个个平凡人物演绎出的一个个不平凡的故事,令人动容。这汇聚的感动力量,让人们的内心感到格外温暖。这感动来自于扎根乡村、默默奉献的"80后"村医——贺星龙,他24小时上门服务,随叫随到这感动来自于坚守责任的老人——魏德友,他自1964年开始,义务巡边近20万公里。这感动来 相似文献
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在一次青年教师阅读教学观摩活动结束时,有一听课教师很幽默地说“:我听了一天的课‘,感动’了一天,回去继续‘感动’。”乍一听以为是这位教师是多么的多愁善感呢!其实“,感动”是这一天里各位执教教师的一种风格、一种格调,也是时下大家的课堂中最流行的两个字。如一位教师在《我的伯父鲁迅先生》一文的教学过程里就是这样一次次地提及“感动”两字的:引导谈话,导入新课,初谈感动;理清故事,选择学习,自悟感动;引导交流,重点体会,深悟感动;课外引入,深度拓展,深化感动;说写结合,提升情感,内化感动。(当然不是说这样的设计不好)又如另一位教师设计的《夏日绝句》,他的设计意图里也是围绕着“感动”两字而定的:诗词中的感悟成语中的感悟,典故中的感悟,人生中的感悟。再如一位教师教的《詹天佑》无论是在他的导语里,还是在他的过渡语中,都一次又一次地出现了“感动”两字。无论是在他的穿插语里,还是在他的结束语里,都有“感动”两字出现。导语里,这种为国分忧的精神,这种挺身而出的壮举,怎能不让今天的我们深深地感动,同学们,让我们再读一次。穿插语里请你告诉大家,是什么让你感动了你愿意通过自己的朗读将你的感动表达出来吗?如果让你从句中挑一个词说明詹天佑为... 相似文献
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鲍亚民 《初中生世界(初三物理版)》2009,(15):26-28
1.下面是"2008年感动中国年度人物评选"获奖者经大忠获得的"颁奖词",请在甲乙两处填上合适的成语。千钧一发时,他甲,当机立断;四面危机时,他忍住悲伤,乙!他 相似文献