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<正>"良好的开始是成功的一半。"一出好戏要有一个好的开场才能吸引观众;一堂课有一个好的导语,才能吸引学生;一个好的导语能把学生带入一种理想的教学境界。所以,在教学中如何设计导语,事关这堂课的成败。我认为:导语设计要求新、求活,要有启发性、渲染性与挑战性。那么,在教学中如何巧用导语,激发学生的学习兴趣呢?一、创设情景,巧妙导入创设情境是语文课重要的教学方式,常用的方法有:电教媒体、挂图实物、小品表演、自制教具等。直观教学手段能增强情感,具有 相似文献
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汪言主 《中国教育研究与创新》2007,4(10):59-59
兴趣是人们求知的先导，学习的动力，成功的起点。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见激发学生学习兴趣是提高语文课堂教学效果的关键。
一、巧用导语。诱发学习兴趣。
人们常说：“兴趣是成功的先导。”一个巧妙的开端，能诱发学生浓厚的学习兴趣；一个引人人胜的开头，便能激起学生思想的浪花。因此，教师应依据不同的教学内容和不同的教学目的，精心设计一个与之相应的巧妙的有情趣的导语。[第一段] 相似文献
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王文杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(4):149-150
一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库.教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,回味峰回路转的情节,完成启迪学生心智的教学任务呢?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段之一.大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计.曾经有人说过:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进.“…… 相似文献
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王军 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正成功上好一堂课,跟许多因素有关。其中,妙用导语是至关重要的因素。导语就像一座桥梁,架在学生通向理解课文内容、获取知识的必经之路上,这座桥梁架宽了,架牢了,能便于学生精神振奋、步伐沉稳地走下去。那么,怎样设计好一堂语文课的导入呢?一、创设情境,自然导入创设情境,是指用形象的语言把某个场合的情形和景象描绘出来,使学生通过联想与想象,获得生动鲜明的感受。教师讲一个意味深长的故事,朗诵一首优美抒情的诗歌,唱一支婉转动听的歌曲……都能把 相似文献
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王会 《中国基础教育研究》2007,3(5):141-141
一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。成功导语的设计，是完成教学任务的最佳手段。好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来；好的导语是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进；好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。 相似文献
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在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪． 相似文献
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导语是提高课堂教学效率不容忽视的环节,要很好地利用各种手段做好课堂导语的运用,好的导语是教学成功的一半。好的导语会使课堂教学锦上添花。要利用好导语的地位直接激发学生对一堂课的学习兴趣,以提高课堂教学的效果。 相似文献
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在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪． 相似文献
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一节成功的语文课离不开精彩的导语设计。魏书生说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。"可以说,好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,放射出独特的光芒,散发出神秘的魅力,带领着学生登堂入室。一、精彩导语的基本要求1.充满情趣性巴班斯基认为:"一堂课上之所以必须有趣味性,并非为了引起笑声或耗费精力,趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动的积极化。"充满趣味的导课能有效地激发学生的学习 相似文献
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周长松 《新课程导学(上)》2013,(26)
"良好的开端是成功的一半."在初中物理课堂教学中,教师需优化导入环节,巧用导语,奏响教学序曲,先声夺人,引人遐思,让学生以饱满的热情融入新知学习.其中,导语既包括了有声的语言,也包括了无声的语言.在教学过程中,教师应善于整合有声语言与无声语言,创设出生动、自然、富有趣味的学习情境,诱导学生学习兴趣,调动学生学习动机,启发学生积极思维,让他们主动探索知识. 相似文献
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李云霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
成功地带着学生走进一堂好的语文课,有很多种方法,妙用导语是其中至关重要的一种。好的导语可以立即吸引学生的视听,集中学生注意力,一进入课堂即调足学生的口味;同时,好的导语还可以营造良好的学习氛围,使学生身心愉悦,轻松学习,从而大大提高课堂效率;好的导语还能使学生感受到课文的趣味与魅力,领悟到课文的感情基调,初步地了解把握课堂内容与主旨,进而理解整篇文章。那么我们该怎样设计导语呢? 相似文献
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成功地带着学生走进一堂好的语文课。有很多种方法．妙用导语是其中至关重要的一种。好的导语可以立即吸引学生的视听,集中学生注意力,一进入课堂即调足学生的“口味”;同时,好的导语还可以营造良好的学习氛围,使学生身心愉悦,轻松学习,从而大大提高课堂效率;好的导语还能使学生感受到课文的趣味与魅力,领悟到课文的感情基调,初步地了解把握课堂内容与主旨,进而理解整篇文章。那么我们该怎样设计导语呢？ 相似文献
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一段恰如其分的导语可以紧紧抓住学生的注意力,让学生沿着我们所指的方向奔去,从而为这节课的成功奠定基础.魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进."因此,我们要潜心、用心,让每一节课都有一个好的开始. 相似文献
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成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导学生的话。它虽然不是课堂教学的主要内容, 相似文献
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张文芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
人云万事开头难,但有了好的开头,就等于成功了一半。导语就是一节课的开头。上好一堂新课,导语的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用。成功的导语设计能创设民主和谐的学习环境,激励学生的创新思维,培养学生的创新意识。要想做到导语的巧妙设计和运 相似文献
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俗话说,看书看批,看文看题.秧好一半谷,题好一半文.同样,人文蕴藉较深的阅读教学导语是一堂语文课成功的一半.设计具有人文理念的导语对提高语文教学效果具有一定的引领作用.良好的导语能激发学生阅读的情趣,能引领学生融人到阅读的氛围之中,为学生的自主阅读和创新思维做好铺垫.此外,良好的语文阅读导语还能启迪学生感知课文思想内容,使学生饶有兴趣地探究课文中所蕴含的人文思想与情感,为学生自主阅读牵线搭桥. 相似文献
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正兴趣是求知的先导,学习的动力,成功的起点。在美术教学中激发学生兴趣、渗透情趣教学已成为我们的共识。下面,我就美术教学中如何激发学生兴趣谈几点体会。一、巧用导语,抓住兴趣激发的切入点人们常说:"良好的开端是成功的一半。"这句话道出了开端在事物发展进程中的巨大作用。在美术教学中,一个巧妙的导语往往能吸引学生强烈的兴趣,把学生的思维从课间活动的兴奋中收回来并激起他们创作的热情。例如我在教《春》一课时,先播放 相似文献
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什么样的导语才算是好的导语呢？笔者认为,好的导语应具有以下性质。
1．趣味性。“兴趣是最好的老师。”俄国作家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。 相似文献