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高职院校大学生创业教育是培养高职学生创业所必备的知识、能力、意识和心理的教育。文章阐述了高职院校开展创业教育的意义,分析了高职院校创业教育的现状、高职毕业生自主创业面临的困境、高职院校开展创业教育的模式,提出了高职院校开展创业教育的对策,更新观念、扫清认知障碍,建立合理的创业教育管理体系,加强创业教育教师队伍建设,强化校园文化建设、营造良好创业氛围,研究创业教育、提高理论素养。 相似文献
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高职院校创业教育与创业文化融合共生体系的构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《职教论坛》2018,(3)
在新时代背景下,创业文化作为高职院校校园文化的重要组成部分,既有文化的共性基因,也具有彰显创业实践活动的本质属性,在传承文化和时代精神、提升校园文化、增强学生能力等方面具有重要的意义和作用。高职院校的创业教育与创业文化之间是相辅相成的关系,两者密不可分。建设创业文化是以创业教育为基础,对创业教育的效果产生积极的作用,两者之间形成了一种良性的融合共生关系。 相似文献
3.
《南方职业教育学刊》2016,(5)
通过介绍"大众创业、万众创新"提出的新常态背景,分析了新常态下创业与创新的内涵及其相互关系。文章审视了高职院校创新创业教育的现状及其存在的问题,认为在经济发展新常态下,高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制机制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的路径。 相似文献
4.
高职院校校园文化不同于普通高校的校园文化,它除了具有普通高等院校校园文化的共性以外,更具有很强的职业性、实践性、社会适应性、区域性、创业性和服务性.本文在分析高职院校校园文化特色的基础上,探索了信息技术环境下高职院校校园文化的发展趋势、存在问题以及如何加强高职院校校园文化建设. 相似文献
5.
黄建章 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):69-72
在全球金融危机背景下,高职院校的就业教育正在向创业教育发展。创业教育有助于树立市场意识,应对危机,培养高素质的创业者,打造高职核心竞争力,促进学校和谐创新发展。要实施创业教育需要社会全力提供创业教育政策保障。学校应强化创业教育师资队伍建设、构建创业教育特色性课程结构、突出富有创业精神的校园文化建设,借校企合作之力,实现创业者创业实践的历练。 相似文献
6.
随着我国高职教育的发展,高职院校校园文化建设问题越来越引起高职院校人的重视。但是,由于高职教育发展的历史还不长等多种原因,导致高职院校的校园文化建设仍存在许多亟待解决的问题。就高职校园文化与企业文化的内涵,高职校园文化建设吸纳企业文化的必要性,以及高职院校如何通过吸纳企业文化来加强校园文化特色建设等问题进行探讨,以期对高职院校校园文化建设有所帮助。 相似文献
7.
高职院校实施创业教育的目标是培养学生的创业综合素质,培养具有创新精神和实践能力的创业型人才。电子商务创业教育可以从建立合理的课程体系、营造创新创业校园文化氛围、建立有效的政策保障、建设创业导师队伍等方面展开。 相似文献
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孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(2):47-50
针对高职学生目前对创业以及创业教育认识的现状,应在强化创业意识、构建合理的创业知识结构;加强心理素质、塑造良好的创业品质等方面进行教育。高职院校实施创业教育的方案是,依托校园文化建设,营造一种有利于创新人才培养的文化氛围;以课程改革为契机,建立开放的创业教育课程体系;以校企合作为平台,丰富创业教育的实践体系;依托师资培训,建设一支＂双师素质＂的创业教育师资队伍。 相似文献
9.
陈爱芳 《宿州教育学院学报》2006,9(1):59-60,70
高职院校校园文化建设是高等职业教育建设的重要组成部分,本文就高职院校校园文化的内涵、高职院校图书馆在校园文化建设中所发挥的作用以及高职院校图书馆如何加强自身建设三个方面提出看法,探讨了图书馆与学校校园文化建设的关系。 相似文献
10.
纵观国内外创业教育发展趋势,高职院校开展创业教育是时代发展、教育改革的必然要求。构建创新型社会需要创业型人才的大量涌现,解决社会就业问题、构建和谐社会需要通过创业带动就业。高职院校开展创业教育可从树立创业教育理念、开发创业教育课程、引导毕业生参加就业培训、探索创业项目、营造创业教育校园文化等方面着手。 相似文献
11.
张波 《连云港职业技术学院学报》2013,(4):86-89
在教育市场化程度提高和高等职业教育大发展的背景下,品牌发展已经成为高职院校校园文化建设的必然,加强校园文化品牌建设也已成为高职院校内涵发展的重要支撑。文章认为校园文化品牌建设是校园文化发展的更高追求,也是高职院校特色发展的必然趋势,并围绕校园文化品牌建设的四个原则,以连云港职业技术学院为例,积极探讨高职院校如何在自身校园文化建设基础上凝练、丰富、创新校园文化建设品牌。 相似文献
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高职院校面向全体大学生开展创新创业教育是近年事情.目前,比较公认的成功的创新创业教育模式不多见.结合高职大学生认知规律和创新创业教育现状,从专业培养方案修订、课程体系设置、师资团队组建、孵化基地建设、机制体制创新、校园文化营造、发展规划制定等角度,探讨如何构建“知行合一、分层递进”的高职大学生创新创业教育模式. 相似文献
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红色文化融入创新创业教育，是高职院校落实职教改革和创新人才培养的实践与探索。目前，在校园文化体系、课程体系和实践体系三个方面存在着建设不到位、规划不合理和成效不明显的问题。高职院校要有效解决这一现实困境，必须坚持育人与育才相统一、传承与创新相统一、理论与实践相统一的基本原则，通过红色文化融入校园文化体系实现文化育才，融入创新创业教育课程体系实现课程育才，融入创新创业教育实践体系实现实践育才。 相似文献
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高职院校校园文化作为高校校园文化的子文化,既具有高校校园文化的一般特征,又具有作为高职院校校园文化的自身特征.因此,高职院校校园文化建设既要遵循高校校园文化建设的一般规律,又要打造自身的特色.在高职教育教学改革与发展的新形势下,构建企业化校园文化是高职院校校园文化建设的题中应有之义. 相似文献
15.
教师队伍是高职院校创新创业活动中最为活跃、最为积极的因素。在“大众创业、万众创新”背景下,阐述了高职院校师资队伍建设面临的新任务,讨论了高职院校创新创业教育师资队伍建设情况,分析了高职院校创新创业教育师资队伍建设存在的问题和成因,提出了高职院校创新创业教育师资队伍建设的实施策略。 相似文献
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加强校园文化建设,对高职院校培养高素质的实用性人才起着重要的作用。高职院校校园文化是在对高职教育特点和规律深入研讨中形成的历史、文化积淀,应当融入更多职业特点职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化。找准高职院校校园文化建设的切入点,采取切实可行的措施,对搞好高职院校校园文化建设进行了有益的探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
高职院校作为我国当前教育组织引导中的重要组成部分,对于高职院校校园文化建设而言,科学的引领是提升校园文化建设的关键。以高职院校基层党组织为主体,引领高职校园文化建设,可以推动高职院校科学性发展。鉴于此,本文针对高职院校基层党组织推动校园文化建设的作用与实践路径探索进行了研究,旨在借助本文研究,为高职院校校园文化建设工作实施提供帮助。 相似文献
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当前高职院校创新创业教育存在目标定位不准确、体制机制不健全、课程体系不完善、师资力量不充足、实践平台不坚实等问题."433"创新创业教育模式有效融合学科建设、实习实践、社团活动和校园文化,并渗透到高职三年三阶段的全过程中,具有连续性、递进性、阶段化、全程化的特点.开设创新创业教育学科课程、实践课程、活动课程和环境课程,健全创新创业教育的体制机制、建设师资队伍和支撑平台,能够有效增强高职院校创新创业教育的实效性. 相似文献
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高职学生创业教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
创业已经逐渐成为高职院校学生就业的一条重要途径,开展创业教育是帮助高职学生创业成功的重要手段和方法之一。从目前高职院校学生创业的现状、高职院校创业教育存在的问题入手,提出了加强高职学生创业教育的对策：从建立教学全过程的制度建设、开展创业帮扶和建立创业教育质量跟踪调查制度等方面加强制度建设;从建设高职特色的师资队伍、加强创业基地建设、营造创业教育氛围和创业教育研究等方面加强高职学生的创业教育,进一步提升高职学生创业的成功度。 相似文献
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高职特色校园文化建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强校园文化建设是高职院校的一项基础性、战略性、前瞻性工作,如何建设具有高职特色的校园文化是目前高职院校校园文化建设必须研究的课题。文章从高等性和职业性校园文化的定位、职业特色校园文化战略的研究与实施、职业人文教育与科学教育融合的校园文化的建构、与企业文化结合的校园文化的建立四个方面,提出了高职特色校园文化建设的思路。 相似文献