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1.
农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村，需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象，据最新统计，全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生，其中“留守孩”451名，占抽查学生总数的53．6％；6所中心小学的420名学生，其中“留守孩”216名，占抽查学生总数的51．4％；5所小学的141名学生，有23人父母双方外出打工，47人父母一方外出打工，“留守孩”比例占抽查学生总数的47％。 相似文献
2.
一、“留守少年儿童”教育现状
随着我国社会经济的不断发展,农村越来越多的剩余劳动力向城市转移。最近,笔者对兴业县龙安镇进行调查得知,全镇总人口40273人,到外地打工的有14350人,约占36％,20至45岁的青壮年绝大多数出外打工。全镇4212个中小学生家庭,有1964个学生家庭父母不在家乡,占学生家庭总数的47％。全镇有中小学生4989人,其父母不在家的有1750人,占学生总数的35％。父母双方或一方外出打工,这些留在家乡读书的中小学生,被称为“留守少年儿童”。 相似文献
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在市场经济的大潮冲击下,大量的青壮年农民工到广州、汕头、珠海等大城市寻找工作。据调查本镇的几所中学,平均每个班中,父母都外出打工或经商的学生有十二人之多,约占班级总人数的20％。父母出门在外,这些学生靠谁来管理呢？据调查,有三分之二的学生寄宿在祖父母或外祖父母等亲属处;三分之一的学生寄宿在学校里或独自留守,一个人生活。 相似文献
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西峰小学地处南安市英都镇偏远半山区，现有7个教学班，学生238人，其中留守学生109人，约占学生总数的46％。面对外出打工经商热潮带来的农村留守儿童教育问题，学校积极探索教育、监护、管理新途径，初步积累了农村留守儿童教育工作的一些经验。 相似文献
6.
随着经济的发展和农村剩余劳动力的转移,农村留守学生人数呈快速上升趋势。2011年,宜都市松木坪中学在校学生662人,其中父母至少一方外出打工的达598人,占学生总数的90％;父母双方均外出打工的达357人,占学生总数的54％。留守学生的学习和生活得不到应有的关心与管理,部分学生还在校外染上了一些不良习惯,严重影响他们的健康成长。针对这一现象,松木坪中学努力凝聚政府、学校、家庭和社会各方力量,为留守学生健康成长营造良好环境。 相似文献
7.
《农村教育》2006,(12):40-41
随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整，“父母外出务工．孩子留守家园”的现象日益突出，产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3．26万人，占全县人口的16．5％；长期外出务工的农民4．7万人。留守儿童8118人，占全县儿童的24．9％。其中义务教育阶段的农村留守学生6624人，占义务教育阶段农村学生总数的40．1％。因此，加强对留守学生教育管工作。既是教育和社会的责任，更是解决农民工的后顾之忧，构建和谐新农村，服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用。在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践，逐步形成了留守学生教育管理“青神模式”。 相似文献
8.
随着我国改革开放的不断深化和扩大，农村劳动力外出务工现象日益普遍。以笔所在镇为例：全镇在校中小学生3196人，父母外出务工的有1821人，占全镇在校中小学生总数的56．9％。其中父母双方均外出务工的有434人，占在校中小学生总数的13．6％；父母一方外出务工的有1387人，占在校中小学生总数的43．4％。外出务工的学生家长，有的在国内打工，有的在国外打工；有的打日工，早出晚归；有的打常年工，开春出行，腊月回归。家长外出打工后，留守在家乡的中小学生绝大多数跟随祖父母生活，无祖父母的则寄宿在亲戚朋友家。有的学生家长联合在就读学校周边租用民房，让学生自理生活，也有的学生家长将入学的孩子直接托付给学校，寄宿在校。经调查统计，笔所在镇外出务工留守学生，跟随祖父母生活的占69．4％，寄宿在亲朋好友家的占14．3％，父母租用民房让其生活自理的占2．4％，食宿在校的占14％。 相似文献
9.
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上。据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。占学生总数的60％。 相似文献
10.
笔者对本校留守儿童的问卷调查发现：54．5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”;希望“和亲戚共同生活”占8．6％;希望“一个出去一个在家”占36．9％。也许由于经济原因,留守儿童父母回家次数也普遍比较少,其中仅在春节回来的占33．2％．还有11．1％两到三年才回来一次。 相似文献
11.
由于工作的需要,2006年9月我到环江县明伦镇的一所村小支教。我任教的班级有21名学生,其中有10名学生是父母都外出打工的,他们有的跟爷爷奶奶生活,有的寄宿在亲戚家里,另外还有6名学生是父亲外出打工的,自己跟妈妈在家生活。他们都是留守儿童。在这一年的支教工作中,我对农村留守儿童的教育深有感触。 相似文献
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正留守儿童是指父母双方或一方外出打工,而自己留在家乡由自己的祖父母或其他亲戚照料的孩子们,这类未成年的特殊群体称为留守儿童。据全国妇联统计,目前我国农村留守儿童大约有6000万人,其中学前留守儿童占27.07%,也就是1600多万人。就拿我现在所教的班级来看,全班42人,其中父母双方中有一方外出打工而由另一方单独抚养的孩子有11人;父母双方都外出打工,孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子有25人,只 相似文献
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一、留守学生的基本情况
2005年，我响应市教育局“下乡支教”的号召，来到我市的一所农村初中支教。在开学前的家访中，我了解到班上60名学生中留守学生就有12名，占总人数的17．6％，他们的父母双方常年在外打工，一年中只能在过年的时候回家， 相似文献
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农村留守儿童的成长迫切需要父母的关心 总被引：9，自引：0，他引：9
每年春节刚过,一批批农民工浩浩荡荡离家而去。在这一群群的打工族中,他们有许多身为父亲,她们也有许多身为母亲,这些人中有的把儿童随身带走,可大部分都不得不“狠心”地把子女留在了家中,这些子女就成了本文所述说的农村留守儿童。一项调查取样为经济发展在江西省属中等水平的一个县级市的8所农村初中,其中“隔代监护”的农村初中学生(父母外出打工,留守在家由祖辈照看的儿童)837人,占全部初中学生的13.69%。[1]而本文的这些留守儿童范围更广,他们或与母亲留守在家,或与父亲留守在家,或者是双亲都外出而与爷爷、奶奶或亲戚、朋友住在一起… 相似文献
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根据调查统计,我所任教的班级,53名学生中就有34名学生是留守儿童.其中58.8％的留守儿童是父母一方外出,41.2％的留守儿童是父母同时外出.留守儿童中有31个孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,3个孩子被托付给亲戚或朋友.目前,这个班级留守儿童的数量仍在逐步增加.留守儿童长期跟随祖辈家长生活,他们的教育观念、管理方法直接影响着孩子的成长.而大多数祖辈家长文化层次较低,缺乏教育管理孩子的理论知识和合理有效的方法.为了有效促进留守儿童身心健康成长,提升祖辈家长的素质势在必行. 相似文献
17.
王相武 《中学语文(读写新空间)》2009,(3)
2007年间,笔者所任班级作文课堂状况不尽人意：能主动写作,写作动力强的学生占全班总数18％;能被动写作,基本完成写作任务的学生占全班总数48％;而写作动力严重不足,不能完成写作任务的学生与全班总数34％。面对作文课堂上的“34％现象”．本人无计可施,焦躁不安。后来我又发现．这种写作动力不足现象不同程度地存在于各类学校．严重左右着作文教学进程, 相似文献
18.
张祥明 《福建基础教育研究》2009,(7):14-19
一、福建省中小学校长队伍现状
福建省中小学校长总数为15884人,其中高完中校长1773人,占总数的11．16％;初中校长3040人,占总数的19．14％;小学校长11071人,占总数的69．70％。民办中小学校长282人,占中小学校长总数的1．78％。 相似文献
19.
随着社会的发展和城镇一体化进程的加快,大批农村劳动力流向城市。与随父母进城的农民工子女不同的是,这些农民工子女别无选择地被留在了农村,被称为＂农村留守儿童＂,这是一个上千万的群体,它的数量十倍于城市中的农民工子女。就本人所居住的贵州省都匀市的王司镇、平浪镇和基场乡两镇一乡为例,王司镇中学学生总数1051人,留守学生378人,占36％;小学学生总数1784人, 相似文献
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桂林市平乐镇榕津中学是一所创办于1943年的老牌学校。在这所学校里,有335名留守学生,占学生总数的37．4％,然而,没有一个留守学生辍学。这主要得益于榕津中学下大力气做好关爱留守学生工作,为孩子们的健康成长撑起了一片爱的蓝天。 相似文献