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1.
陆安 《青岛教育学院学报》2000,13(1):19-22
中共“八大”突破苏联模式，探索中国独立自主的经济发展道路。从实际出发规划近期和远期发展目标：提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步展的指导方针；毛泽东、刘少奇、陈云、李云、李富春等领导人，对经济体制改革进行了可贵的探索。尽管“八大”路线并未坚持下来，但“八大”的历史功绩是不可磨灭的，“八大”对我们建设有中国特色的社会主义，提供了宝贵的历史经济和理论依据。 相似文献
2.
“绿色经济强省”是云南省新世纪发展战略。本就“云南省绿色经济强小建设规划纲要”，论述了生态省建设和生态经济发展的内在必然性及其现状、要求、近期目标以及生态省建设的政治认识提升。 相似文献
3.
十六大报告中提出了至2020年我国经济总量“翻两番”的宏伟目标，认为“翻两番”、全面建设小康社会是实施第三步战略目标的最为关键的阶段。论证了“翻两番”后我国在世界经济格局中的地位，分析了“翻两番”的有利条件。并提出实现“翻两番”、全面建设小康社会必须保持十五大以来国家大政方针政策的连续性。 相似文献
4.
徐久刚 《雁北师范学院学报》2003,19(4):1-5
概括了“全面建设小康社会”提出的过程，分析了提出“全面建设小康社会”的里程碑意义，阐述了对“总体上达到小康水平”的理解，强调了对“全面建设小康社会”的把握和贯彻一定要全面。 相似文献
5.
在中国共产党经济思想发展史上，毛泽东和陈云的经济思想占有重要地位。试比较两者的经济思想，我们发现其异同是客观存在着的。这些异同在国情理论，计划与市场理论、农业发展理论、国民经济综合发展理论以及自力更生与利用外资关系理论等方面有突出表现。但是，两者的经济思想不是可以被机械地分割的，而是同中有异，异中有同。其“异”主要不是水火不相容的根本对立，而是基于不同经济事实基础上之“异”，是从不同角度统一于中国经济建设之“异”。因此，它与“同”一起，为促进中国经济发展，支持中国革命和建设事业发挥了重要作用。 相似文献
6.
张连国 《历史教学(高校版)》2006,2(2):27-31
20世纪30年代，在世界资本主义发展危机的历史条件下，与世界“统制经济”思潮相应，中国也出现了“统制经济”思潮，大体有三种观点：第一种，左翼认同苏联“计划经济”模式，反对资本主义市场经济。第二种，认同法西斯统制经济。第三种，对“统制经济”“计划经济”作客观研究，以之为中国国民经济建设或现代化模式。中国典型的自由主义知识分子胡适等人由于其自由主义思想体系的缺陷和实验主义特征，因而关注政治与文化问题，忽略经济问题，对“统制经济思潮”持一种低姿态的怀疑态度，但也并没有坚决反对，为自由市场经济和私有经济的辩护，在几十年以后不得不为此进行反省。 相似文献
7.
张培春 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):89-92
党的十六大报告在肯定和坚持了13年经济建设和经济体制改革的成功经验和成功政策的同时，按照“继往开来，与时俱进”和“四新”的要求，在制定本世纪头20年经济建设和改革的主要任务和8项措施时，提出了许多具有开创性的新思想、新观点和新政策。 相似文献
8.
王娟娟 《佳木斯教育学院学报》2002,(3):1-3
1956年三大改造基本完成之后，毛泽东对选择一条怎样的社会主义建设道路进行了不懈的探索，其中有成功的经验，也有失败的教训。本文试人中国进行社会主义建设必须“走自己的路”；中国自己的社会主义建设道路是分阶段进行的；解放和发展社会生产力，是中国特点的社会主义建设道路的根本出发点；“走自己的路”，并不拒绝学习和利用发达国家的文明成果和四个方面来论述这一问题的。 相似文献
9.
张忠 《广东技术师范学院学报》1997,(1)
经济与伦理处于一种共时态的互动之中，在社会主义市场经济条件下邓小平承认个人利益的合理存在，“致富不是罪过”，“勤劳致富是正当的”，提倡“艰苦奋斗”，“让一部分人，一部分地区先富起来，大原则是共同富裕”，要求“讲质量，讲效益”；主张公平竞争，反对“走后门”，主张“减轻人民负担”，推行“善政”；主张“按劳分配”，反对平均主义；主张公平交易、等价有偿，反对损人利己、以邻为壑；提倡适度消费、勤俭节约，力戒浪费、腐化奢靡等，充分地表达了他的经济论及观，其经济伦理精神贯穿于其建设有中国特色的社会主义理论中．贯穿于生产、分配、交换、消费这物质资料生产的四个环节之中． 相似文献
10.
11.
王德胜 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):86-92
内蒙古的经济建设已走过了半个多世纪的历程，取得了辉煌的成就，积累了丰富的经验。在各个时期，自治区都对经济建设方针进行了认真的探索。进入社会主义现代化建设的新时期后，自治区于1979年制定了“林牧为主，多种经营”的经济建设方针。此后，在实践中不断根据实际情况调整思路，形成了“坚持以‘两个转变’、‘两个提高’总揽经济工作全局”的方针。20年的发展实践充分证明了这一系列方针的正确。在西部大开发中，必须把握机遇，迎接挑战，发挥自治区的优势，进一步加强自治区经济建设方针的指导作用。 相似文献
12.
谢清 《佳木斯教育学院学报》2002,(1):1-5
“科技与经济相结合”思想是邓小平现代化战略思想的有机组成部分。我国的国情特点和现代化建设条件，使科学技术的开发和推广应用在我国现代化进程中有特别重要的意义。“科技与经济相结合”是中国式现代化建设的关键，也是我国科技体制改革的指导方针。 相似文献
13.
彭珂珊 《漳州职业大学学报》2001,(3):35-39
我国经济的可持续发展和环境保护息息相关，在国家实施“三北”林防护建设，七大流域水土流失治理，天然林（草）保护，风沙治理生态工程，退耕还林还牧，国家生态示范区建设，“三废”资源利用等措施中，环境保护在经济可持续发展中的地位则显得更为重要。本简要分析了环境整治与可持续发展的关系，探讨了经济可持续发展存在的严重环境退化问题，并根据中国的具体情况提出了相应的对策。 相似文献
14.
党的十六大提出，统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入。这是解决“三农”问题的一条大思路，一条新思路。本文在论述我国现价段“三农”问题的现状基础上，分析了“三农”问题的成因，并提出了解决“三农”问题的相应对策，从而全面推进农村的小康建设。 相似文献
15.
王月荣 《中国教育研究与创新》2005,2(1):58-59
社会主义具有强大的生命力和优越性，是迄今为止最进步、最合理、最美好的社会制度，它代表了历史前进的方向，对社会主义的信仰激发着许多人的政治革命热情。但也不可否认，在对社会主义信仰的过程中，一些人的思维方式存在着这样那样的问题，主要表现在：一是政治“热情”有余而“方法”不足，拥有饱满的社会主义建设热情，但在选择社会主义建设方式问题上缺乏经验， 相似文献
16.
在社会主义现代化建设的过程中，邓小平十分重视教育问题，一直把教育问题作为社会主义现代化建设的重要组成部分，提出教育必须为经济建设服务，经济建设必须依靠教育，教育是经济的保障和措施，从而形成了邓小平教育经济思想。在此基础上，我们党提出了“科教兴国”战略，这对保证我国优先发展教育，促进教育改革和发展．为实现“三步走”和全面建设小康社会奠定了基础，具有深远的历史意义和重大的现实意义。 相似文献
17.
余章华 《四川三峡学院学报》1997,13(3):77-81,89
邓小平１９９２年南方讲话中包含有丰富的社会发展思路，这些思想体现在邓小平理论的各个方面，主要有“实事求是”的社会发展思想基础论；“发展才是硬道理”的社会发展价值论；“抓住时机，发展自己”的社会发展机遇论；“社会主义必然代替资本主义”的社会发展趋势论；“最终达到共同富裕”的社会发展目标论；“经济建设”的社会发展中心论；“再手抓”的社会发展协调论；“改革也是解放生产力”的社会发展动力论；“计划和市场都 相似文献
18.
19.
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新思维理念。科学发展观运用马克思主义世界观和方法论，科学地回答了新世纪新阶段中国面临的“为什么要发展”、“怎样发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”的系列重大问题。其突出的本质特征在于：不是否定发展，而是强调必须发展，要坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；坚持经济社会、城乡、区域协调发展；坚持以人为本，可持续发展。 相似文献
20.
抗日战争时期是中国新民主主义经济的发展时期，中国共产党为了适应日本帝国主义全面侵华战争而引起的中日民族矛盾尖锐化、中华民族危机严重的形势，为了巩固扩大抗日民族统一战线和克服抗日根据地严重困难的局面，放弃了武装反抗国民党和没收地主土地的政策，提出了“减租减息”、“自己动手，丰衣足食”、“发展经济，保障供给”等适合根据地新民主主义经济发展的理论和方针政策，指引根据地军民开展了以大生产运动为中心的经济建设，为改善民生和赢得抗日战争的最后胜利奠定了坚实的经济基础。 相似文献