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近年来,四川师范大学附属实验学校开展了以＂孝＂文化作为核心价值的感恩教育,将培养每一个学生成为一个感恩的人作为育人目标,带动了学校教育工作的和谐发展。我们以营造＂感恩校园景观＂、建设＂感恩幸福教师＂、培养＂感恩快乐学生＂、培育＂感恩教育＂理念、坚持＂感恩教育＂活动、体验＂感恩教育＂快乐为基本途径,形成了我校以＂感恩教育＂为主要特色的校园文化。 相似文献
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高职院校教育的目的是培养＂适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型专门人才＂。英语课程作为高职教育的重要组成部分,更要注重学生使用语言能力的培养。以＂能力本位＂取代＂知识本位＂的教学思想体现了高等职业教育的必然发展趋势。 相似文献
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文章介绍了＂原则基础＂会计教学模式的涵义,并提出了＂以原则为基础＂的会计专业技能培养与测试方法。 相似文献
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随着我军士官制度改革的深入发展,士官的地位与作用逐渐凸显出来。只有扎实做好士官的培养工作,全方位塑造士官的能力,才可能使其在新军事变革中发挥重要作用,切实提高我军战斗力。本文从俄军事改革的重要举措着眼,提出我军士官院校教育培养的侧重点应从四个方面有所转变,即从培养＂带领训练的能力＂到培养＂组织训练的能力＂的转变、从培养＂技师＂到培养＂掌握技术的老师＂的转变、从培养＂兵头＂到培养＂将尾＂的转变以及从培养＂骨干＂到培养＂灵魂＂的转变。 相似文献
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本文以地方本科院校应用型本科教育为主题,阐述了应用型人才的定义和应用型本科人才的培养目标以及培养途径,提出了构建＂政-产-学-研＂多元系联合培养人才思想,介绍了河池学院坚持＂学以致用、有发展后劲＂教育理念,开展＂主题多元化、形式多样性校企融合＂校企合作模式,构建＂深度融合、可持续发展＂的联合培养体系。 相似文献
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良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件,所以培养小学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。正所谓＂授之以鱼,不如授之以渔＂,小学数学教师不仅要善＂教＂,还要善＂导＂。笔者结合教学实践,谈了如何培养学生良好数学学习习惯的几种策略。 相似文献
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教育是我国实施科教兴国的重要手段,而培养创新人才则是实现这一目标的重要内容。本文以自己多年的乡土地理教学经验为例,从＂培养创新意识＂到＂培养创新能力＂,再到＂创新意识的进一步升华＂三个方面的层层递进关系,进一步探讨长期扎根于农村的中学地理教师,如何在教学中利用本土资源优势来实施创新教育。 相似文献
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高职院校以培养高等技术型应用人才为根本任务,特别注重学生实际操作技能的培养。以往以传授知识为主的教学模式显然已达不到高职教育的培养目标要求,课程改革刻不容缓。＂任务驱动＂教学方法被认为是比较适合于高职学生特点和培养目标定位的。本文较系统地阐述了＂任务驱动＂教学法在现代通信技术教学过程中的设计与运用。 相似文献
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本文根据CAD课程的特点,从培养实用型人才出发,从提高学生学习兴趣入手,从教学手段、教学方法等方面进行思考和总结,在教学实施中时刻体现＂以学生为中心＂、＂以就业为导向＂的理念。 相似文献
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爱因斯坦曾经说：＂只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。＂问题是数学的心脏,提出一个问题比解决一个问题更重要。因为有问题,才会有思考;有了思考,才能找到解决问题的方法和途径。初中数学教学中,增强问题意识,加强学生提问能力的培养,让学生敢于提问、乐于提问、善于提问。真正实现＂以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心＂向＂以学生为中心,以问题为中心＂的转变,真正培养学生的自主学习和创新精神。 相似文献
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BTEC HND课程体系秉承＂以学生为中心,以能力培养为主线＂的教育理念,教学目标强调学以致用、创新为本,遵循＂非逻辑性,灵活性,模块式＂的教学思路,采用＂Themagic 7 teaching structure＂（七步魔法教学模式）和＂Kolb学习风格＂（体验式学习模式）,对高职高专人才培养模式的研究具有较强的借鉴意义。 相似文献
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高校的素质教育工作坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,以提高学生整体素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以全面提高学生政治思想道德素质为核心,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等师范院校的学生更应该加强这方面的工作,这就要求高等师范院校采取一些新颖的手段：开展丰富的＂第二课堂＂活动;采取导师制;加强班主任工作。 相似文献
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本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。 相似文献
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针对近年来我国高等职业教育观念、行为的转变,高等学校教学中各课程的教学情况,从培养专才到培养应用型通才的培养模式变化的实际,以＂土力学与地基基础＂教学为例,强调将基本原理讲授与练习、实例讲解相结合,传统讲授与多媒体演示相结合等以形成多种灵活的教学方法,以提高教学质量。 相似文献