抗击新冠化学品的作用及制备     

黄培刚  姚海宁 《中学化学教学参考》2021,(6):92-93

一、常见消毒剂及其制备方法84消毒液、75%乙醇等均可有效杀灭新型冠状病毒。工业上大量生产乙醇主要有两种方法:一种是用石油裂解气中的乙烯作原料,在催化剂加热条件下和水反应生成乙醇,反应方程式:CH₂=CH₂+H₂O催化剂→ΔCH₃CH₂OH。  相似文献   

“氯水氧化性”题型解题关键     

陈小燕 《中学化学教学参考》2015,(2):67

氯水是氯气溶解于水后的溶液,且部分氯气与水发生如下反应:Cl₂+H₂OHClO+HCl,HCl=H⁺+Cl^-,HClOH⁺+ClO^-,H₂OH⁺+OH^-。所以,新制的氯水中含有分子H₂O、Cl₂、HClO和离子H⁺、Cl^-、ClO^-、OH^-。由于氯水含有多种成分,从而决定了氯水具有多种性质,氯水中的Cl₂、HClO、ClO^-均具有氧化性,且HClO  相似文献   

钙钛矿太阳能电池的抗湿稳定性与形貌优化     

陈文敏  李雨欣  叶文浩  陈暐翔 《湖州师范学院学报》2024,(2):27-32+38

为大幅改善钙钛矿太阳电池的光电转换效率和抗湿性能,增加其应用潜能,将4-叔丁基吡啶(tBP)作为添加剂添加至碘化铅(PbI₂)前驱体溶液中,采用热场发射扫描电镜(FE-SEM)、X射线衍射(XRD)和紫外-可见分光光度计(UV-vis)对改性后的PbI₂-tBP薄膜和CH₃NH₃PbI₃-tBP薄膜进行观察和测试.实验结果表明,当加入tBP且浓度达到80μL/mL时,tBP与PbI₂结合形成造孔结构,更利于两步法中碘甲胺(CH₃NH₃I)溶液渗入PbI₂薄膜层内部,从而促进PbI₂薄膜转变成无PbI₂残留且表面平整的CH₃NH₃PbI₃薄膜.这样制成的钙钛矿太阳电池器件不仅具有良好的光电转换效率,还具有高抗湿稳定性.将未封装的器件暴露在大气下500 h,器件的光电转换效率仍能达到初始...  相似文献   

含膦胺配体的1,2-二芳基乙烯-1,2-二硫醇镍配合物的合成、结构表征与电催化制氢性能     

纪润武  何毅  姚博馨  刘梦南  何佳钰  赵文怀  谢斌 《内江师范学院学报》2024,(4):72-80

合成了10种含膦胺配体的1,2-二芳基乙烯-1,2-二硫醇的镍配合物[(p-XC₆H₄N(PPh₂)₂)Ni(S₂C₂(C₆H₄Y-p)₂)](1:X=Br, Y=CH₃O;2:X=Br, Y=CH₃;3:X=Br, Y=H;4:X=Br, Y=Br;5:X=Br, Y=F;6:X=F,Y=CH₃O;7:X=F,Y=CH₃;8:X=F,Y=H;9:X=F,Y=Br;10:X=F,Y=F),通过元素分析、核磁共振谱、红外光谱和紫外-可见吸收光谱对镍配合物的结构进行了表征.配合物1·DMF的X-射线单晶衍射分析表明镍原子处于近乎完美的四方平面构型的S₂P₂配位环境中,通过循环伏安法测定了配合物在DMF溶液中的电化学性质以及在三氟乙酸(TFA)存在时的电催化制氢性能....  相似文献   

氧化还原反应常考题型分析     

樊艳平 《中学生数理化(高中版)》2015,(1):38-40

氧化还原反应是中学化学中最为重要的反应类型,其有关知识是历年高考的必考内容,同学们应高度重视该知识点的学习与复习。下面将氧化还原反应的常考类型归类分析如下,供参考。一、考查氧化还原反应有关概念常考内容有氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断,元素被氧化或被还原分析,氧化还原反应的判断等。分析时应抓好元素化合价。例1 Cl₂是纺织工业常用的漂白剂,Na₂S₂O₂可作为漂白布匹后的"脱氯剂"。S₂O₃^2-和Cl₂反应的产物之一为SO₄^2-。下列说法不正确的（）。A.该反应中还原剂是S₂O₃^2-B.H₂O参与该反应,且作氧化剂C.由该反应可判断氧化性强弱顺序:Cl₂>SO₄^2-  相似文献   

解读“化学物质及其变化”——适用人教新课标版必修1 第二章     

张新中 《数理化学习(高中版)》2011,(15):47-52

一、物质的分类例1按不同的分类方法,下列每组中都有一种物质与其他物质不同,试分析每组中物质的组成规律,将其中不同于其他物质的物质找出来.（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl₂（2）HClO₃、KClO₃、Cl₂、NaClO₃（3）H₃PO₄、H₄SiO₄、HCl、H₂SO₄  相似文献   

对氨还原性的扩展性学习     

肖书华 《数理化学习(高中版)》2011,(8):57-59

氨中的氮元素化合价为-3,处于最低价态,具有还原性,在近几年的高考试题中,有关NH₃与常见氧化剂（如O₂、Cl₂、NaClO、CuO、NO_x）反应显还原性的试题频频出现,成了高考化学的热点.因而有必要对氨还原性进行扩展  相似文献   

再看NO₂与H₂O反应     

杨林丰  马炜  于守丽  陈瑞雪 《中学化学教学参考》2023,(10):60-61

通过对“NO₂与H₂O反应并无NO生成”这一异常现象进行探究,发现通常利用NO₂与H₂O反应制备HNO₃的过程是分步进行的,NO₂与H₂O反应先生成HNO₃和HNO₂;HNO₂不稳定,随后分解生成NO和HNO₃。  相似文献   

H₂O₂与Fe²⁺作用的实验探究     

董顺 《化学教学》2023,(2):75-79

由两道高考试题引出对Fe²⁺与H₂O₂反应的探究。结果发现,不同的亚铁盐与H₂O₂作用的结果与实验条件有关：在无外加酸碱时FeSO₄溶液与H₂O₂作用会得到碱式硫酸铁和氢氧化铁沉淀的混合物;FeCl₂溶液与H₂O₂作用会得到聚合氯化铁胶体。在酸性较强时Fe²⁺与H₂O₂作用主要生成Fe³⁺;在酸性不太强时主要得到胶体,往往得不到沉淀。亚铁盐与H₂O₂混合除了发生Fe²⁺与H₂O₂之间的氧化还原反应外,同时含铁物质会催化H₂O₂的分解,H₂O₂分解放热还会促进Fe  相似文献   

84消毒液在教学中的妙用     

黄勇良 《中学化学教学参考》2013,(Z1):51

一、氯水的制备将84消毒液用蒸馏水稀释6～10倍,再加入适量稀盐酸至溶液显酸性,即成氯水,可进行有关性质实验。若不稀释,因84消毒液中NaClO浓度较高,会有较多的氯气放出来,且因浓度太大,氧化性太强,一些实验效果会受到影响(如点在淀粉碘化钾试纸上面,只留下一个蓝线环)。另外,若盐酸加入过少,84消毒液中NaClO浓度较高,也会影响实验效果。  相似文献