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随着新一轮基础教育课程改革的推广与实施,在课堂教学中凸现学生主体已成为共识。如何在操作层面体现学生主体,实现课堂教学由重教到重学的转变,是当前广大教师非常关注的一个问题。那么如何在思想政治课堂中构建学生的主体地位呢?一、营造民主平等和谐的气氛,激发学生的主体意识在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开教学民主。教师要在传授知识、培养学生能力的同时,创建平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性。1.教师要转变“师道尊严”“一言堂”的家长式作风教师要在学习新理论中转变自己的思想,通过学情备课,充分考虑… 相似文献
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教学是教师教和学生学的双边活动,教师主导与学生主体相结合的原则,要求教师在整个教学过程中,既要发挥自己的主导作用,又要体现学生的主体地位,使二者密切结合,共同完成教学任务。贯彻这一原则,要求教师恰当而科学地组织教学过程,循循善诱,凋动学生学习的主动性、积极性,培养学生的自学能力,掌握获取知识的科学方法。还要充分发挥教学民主,建立和谐融洽的师生关系。科学地、灵活地实施激疑,是实现上述要求的有效途径． 相似文献
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严宏 《新课程导学(上)》2015,(5):92
随着社会科技的飞速发展,为提高全体公民的科学素养,我国在2012年发布了新的初中化学课程标准。新课程标准中,强调了教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位,要求教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力,以教给学生学习方法为目标,使学生能积极主动地获取化学知识。新课程标准强调教学中要"以人为本",教师要创造和谐民主的教学环境,学生能轻松愉快地学习化学知识,提高科学素养。一、师生关系更和谐 相似文献
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学生主动参与教学 ,成为教学过程中学习的主体 ,是教学获得成功的基本途径。教师要使学生从“学会”到“会学” ,调动学生积极性 ,主动参与到学习活动中来。一、激发学生的参与动机教师要尊重学生 ,创建民主、和谐的师生关系 ,使学生主动参与学习活动。１ 相互尊重。教师要尽可能尊重每一位学生、尊重学生在教学中的主体地位 ;尊重学生的自尊心、个性特点。只有教师尊重每一位学生 ,学生才会以同样的态度来尊重教师 ,才能提高课堂教学质量。２ 教学民主。大量课堂教学实践证明 ,在一个民主、和谐、宽松、活跃的教学气氛中 ,师生会彼此尊重、… 相似文献
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自主学习就是让学生真正成为具有独立性的教学主体,积极能动地参与教学和实践活动,积极主动地进行学习。这就要求教师在教学中要灵活运用多种教学策略,充分调动学生的多种感官,引导学生在民主和谐的氛围中学习。 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,教师转变角色,让学生在平等、和谐、民主的氛围中愉悦地学习已成为必然趋势。那么,新课改下教师如何转变角色呢?一、确立学生的主体地位教师在教学观念上必须摆脱传统的思维模式,树立科学的学生观,不能把学生当作教育的对象,要真正地确立学生的主体地位。因为学生是教学活动的主要参与者,是发展教学的内因,而教师的主导作用是发展教学的外 相似文献
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蒙旦前 《广西教育学院学报》2012,(4):173-175
课堂是教学的主阵地,民主和谐的课堂,更能促进教学的发展。在课堂教学中,师生关系如何,构成了课堂能否和谐的主体,其融洽和谐与否直接关系着课堂教学目标的实现。教师要善于从＂我＂开始,实施有效的管理策略,在师生间建立融洽的情感,创设尊重学生个性发展的民主氛围,认真倾听学生的声音,及时给与鼓励性评价,引导学生把交流当成一种习惯。教师与学生共同创建和谐美好的课堂生活空间,提高课堂效率。 相似文献
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陶行知先生说：“民主的教育,必须办到各尽所能,各学所需,各教所知。”“民主的教育方法,要使学生自动,而且要启发学生使之能自觉”,引导学生自主的学习,有利于建立民主和谐的氛围。语文课堂教学民主是针对课堂教学中教师一言堂,忽视学生主体地位的现象而提出的语文教学观念,是民主的管理方式在语文课堂教学中的运用。它表现出师生关系的平等互助,课堂氛围的自由活跃。要想实现高中语文课堂教学的民主化,教师必须树立以人为本的语文观念,构建平等、和谐、友善的师生关系,创设自由、活跃、民主的课堂情境,鼓励学生积极主动地参与教学。要实现真正的民主课堂,可以从以下方面入手。 相似文献
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良好课堂效果的形成关键在于充分发挥学生的主体地位。怎样才能更好地发挥学生的主体地位呢?一是加深对学生主体地位的认识;二是转变教师角色,为学生创设民主和谐的教学氛围;三是采取灵活多样的方法实施课堂教学。 相似文献
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一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变＂要我学＂为＂我要学＂,确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、 相似文献
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实施素质教育的直接意义是要着重培养学生主动学习和独立思考的习惯,培养创造精神和实践能力.在课堂教学中,要让学生主动地发展,充分发挥学生在教学过程中的能动作用,使他们成为自主活动和自我教育的主体,而不是被动地承受教师所传递的信息.要按照学生的实际来确定教师的意愿和行动.这不仅要重视“教”,更要重视“学”,形成平等、民主、和谐、融洽的师生关系. 相似文献
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一、构建适宜探究的教学氛围
民主、和谐的课堂气氛是探究教学的重要条件,因为只有在民主、愉快的课堂气氛里,学生才能独立地探索、大胆地发表见解,并在这个基础上自主探究和自由创造。任何压服、意志、独断,都将抑制学生探究的欲望、扼杀创造的萌芽。这就要求师生间形成民主化的师生关系。教师尊重学生,听取学生意见,虚心向学生学习,学生尊重教师,同时敢于提出自己的见解。教师要把教学看成是自己与学生平等相处、互相协作、共同探索的过程,尊重、信任学生,与学生建立起一种平等、民主、和谐的关系,使学生身心处于最佳活跃状态,心情舒畅地投入课堂学习。勇于思考、勇于探索、勇于创造。 相似文献
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一、实行教育民主,营造和谐宽松的氛围实行新课程教育,首先要有一个民主宽松的课堂教学氛围。著名教育家陶行知先生认为实施创新教育的条件就是民主,“发挥创造力的条件是民主”。只有在民主、愉悦的课堂气氛下,学生才会情绪高涨,对课堂教学参与的积极性才会高。营造民主宽松的氛围,就要建立健康、平等、民主的师生关系。教师要尊重学生,要鼓励学生大胆发表自己的见解,要以认真的态度倾听学生的意见。对于学生提出的奇异想法,要选择适当的方法,予以评价。要摒弃传统教学中将学生的思路强行纳入教师设计的轨道,束缚学生思维的做法和以严厉的语言中断学生思维过程的做法。更要杜绝以嘲讽、挖苦的语言对待学生的错误。精心保护学生的自尊心、自信心,消除学生的畏怯心理,这是建立和谐宽松课堂教学氛围的前提条件。二、注重实践,加强创新技能的培养任何能力的形成和发展都离不开实践,学生的创新能力培养也不例外。在创新教育过程中,应该加强实践,在实践过程中,进一步培养学生的创新能力,引导学生把思想转化为某种形式的创新成果,以实现创新教育的目标。要培养学生的创新能力,提高体育教学的效果,必须延伸课堂教学,把课外实践活动有机地纳入教学活动,构建一个主体开放的课堂教学体系。... 相似文献
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正一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变"要我学"为"我要学",确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、解决问 相似文献
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树立参与式教学的理念,创设和谐的课堂教学氛围,积极引导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人。笔者浅谈几点小学数学参与式教学的基本策略。一、民主法民主教学的关键是教师在教学中要营造宽松、和谐的课堂氛围,这是教师尊重学生主体地位的体现。民主的学习环境,并不仅仅表现在教学活动的形式和学 相似文献
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一、关注课堂教学,使学生个体充分发展
教师在教学中要启迪学生的智慧,激活学生的内在学习欲望,就必须学会尊重学生,理解学生,相信学生,努力创造一个民主、自由、和谐、安全的学习环境,淡化老师的权威,鼓励学生大胆地发表自己的不同意见,敢于质疑,在教师讲课过程中,教师要重视与学生的情感交流。 相似文献