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〔设计理念〕漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,能激发学生想说的冲动,调动学生想写的欲望。漫画也为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的灵性。〔教学目标〕1.激发学生对漫画的兴趣,引导学生多角度地欣赏漫画,提高学生的审美鉴赏能力。2.以生活为源泉,以漫画为载体,激活学生的思维和想象,培养学生的语言表达能力、创新能力。〔教学过程〕一、谈话导入,揭示课题1.(出示丰子恺画像,以丰子恺引入漫画)你们… 相似文献
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左瞳 《少年作文辅导(中学版)》2014,(12):71-71
最开始听说小狮这个人的时候,我还只是对这个人有一个大概模糊的印象,一张俊逸的侧脸照若有若无地在脑海中浮现过,很美,像漫画里走出的少年。 相似文献
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美国图论学者哈拉里有句名言:千言万语不及一张图”。其用意在于强调形象化的重要性。漫画是具有哲理性、幽默性和讽刺性的绘画,是一种特殊的信息形式。高职德育课教材中编排了大量的漫画,在教学中如能巧妙地利用这些与教材内容紧密相联,贴近现实生活的漫画,对提高教学的形象性、生动性和趣味性,活跃课堂气氛,开启学生心智,培养学生的创造想象能力大有益处。发挥高职德育课教材中的漫画功能,使漫画这一辅助形式更好地服务于教学,是目前德育课加强学生素质教育的一个亮点。以下是笔者的几点看法。一、关于漫画教学设置的目的和要求教学的安排… 相似文献
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设计理念《语文课程标准》要求作文教学贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。强调作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,要求主动挖掘生活中的习作资源。漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,激起了学生想说的冲动,调动了学生想写的欲望。漫画为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的灵性。教学目标1.引导学生多角度地欣赏漫画,进一步激发学生对漫… 相似文献
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富蓉 《全国优秀作文选(高中)》2000,(10)
有这样一幅漫画:两只彼此彼此的虎。由于一只照了凸镜,看见自己渺小的身躯不禁自惭形秽起来,成了“猫儿”;而另一只由于照的是面凹镜,见了自己“伟岸”的身材,其喜也洋洋。弹指间俨然成了一位虎中的绅士。原来,现实生活中那些个盲目卑和自傲的人,与那漫画中虎的表 相似文献
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在５０年代的一份报纸上,曾经刊登过这样一幅漫画：一个大人用积木为孩子搭了一座整齐壮观的楼房,要求孩子照样子搭一座,可是孩子却走过来一脚把它踢倒,自己搭起了一座歪歪斜斜的楼房。虽然他搭的远不如他爸爸的好,但他对自己搭的楼房却很欣赏,很满意。这幅漫画充分反映了儿童主动要求创新的创造心理,很有教育意义。今天,培养学生的创新精神,已经是素质教育的一项重要内容了。党中央和国务院在１９９９年６月１３日颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调了培养学生创新精神的重要性,这就要求… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(21):32
这幅漫画就像一面镜子,照出一种生活现象:强和弱是相对的,是可以相互转化的。在狼、羊、老虎身上,我们都能或多或少地找到自己的影子。有时,我们像漫画中的羊一样,由软弱变得勇敢;有时,我们也可能像漫画中的老虎一样,由勇敢变得怯懦。生活中,没有永远不变的弱者,也没有永远不变的强者。亲爱的读者,你从中读到了什么?是否也获得了一些启发?看了四位小作者对这幅漫画的解读,你 相似文献
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<正>一、教材分析湘教版普通高中课程标准实验教科书《绘画》模块,安排了学生感兴趣的漫画这一内容,并作为其中的一个画种作了比较系统的介绍。根据本课的内容,笔者选取了其中的一部分内容,并确定"用漫画记录我们的生活——肖像漫画"为课题。本课的主要意图是通过观察、记忆分析人物外貌特征和性格特征,结合漫画造型夸张、内容有趣的特点,让学生学习肖像漫画的表现方法,尝试漫画的创作,培养学生对美术作品的表现力和审美意识。 相似文献
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作文历来是语文教学的重要组成部分,但对生活经验不多、注意力不集中的小学生来说,在一定的时间内写出一篇像样的作文一直以来都是一个难题.本文以儿童漫画作文为基础,谈谈如何有效地进行漫画作文的教学.
一、何为儿童漫画作文
儿童漫画作文是一种作文教学新主张,不同于以往的命题或半命题作文,它给了学生一个场景,让学生据此发挥自己的想象力,创造出一幅或多幅漫画,然后根据自己的漫画或已有的漫画来组词造句,完成作文. 相似文献
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在50年代的一份报纸上,曾经刊登过这样一幅漫画：一个大人用积木为孩子搭了一座整齐壮观的楼房,要求孩子照样子搭一座,可是孩子却走过来一脚把它踢倒,自己搭起了一座歪歪斜斜的楼房。虽然他搭的远不如他爸爸的好,但他对自己搭的楼房却很欣赏,很满意。这幅漫画充分反映了儿童主动要求创新的创造心理,很有教育意义。 相似文献
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一、巧用漫画,诱发学生兴趣初中思想品德教材中,有大量的漫画、图片,而生动、形象、幽默是漫画所具有的特点,漫画中往往都会包含着一定的发人深省,耐人回味的道理。如果思想政治课教师在课堂教学中恰当利用漫画,科学地调动学生学习兴趣,活跃课堂氛围,定会在课堂教学中收到事半功倍的效果。教师如果能准确找到漫画与教材知识的结合点,融知识点于漫画中,引导学生透过漫画, 相似文献
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漫画这一评议性的绘画 ,是随着社会的高度发展而流行起来的一个画种 ,有着广阔的社会生活基础 ,为人民大众所喜爱。我在学生中引发了关于漫画的讨论 ,话题 :你和你的家人常看漫画吗 ?你喜欢漫画吗 ?你对漫画的感受如何 ?反馈表明 :几乎所有的学生都爱看漫画 ,家人也看 ,大部分人经常看 ,喜欢看。大家的感受 相似文献
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笔者在长期的教学实践过程中,留意观察并参考了每年一度的学生体检表,得出了一个一般规律:喜欢趴在书桌上(近距离)看书的学生到了高年级的时候大都戴上近视镜,而当这些学生戴上了近视镜之后,仍然喜欢趴在书桌上学习,结果本来通过戴眼镜把视力矫正正常的学生,势必把眼睛逼迫得又进一步近视了。而始终保持标准姿势学习的人则不会近视。因此说,近视是一种习惯。本文就近视的发生、发展、典型实例与调查三方面来说明:近视是一种习惯,并提出了预防措施。 相似文献
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王爱忠 《中学政治教学参考》2012,(Z2):104-106
2011年中考,很多省市以漫画为载体命题,贴近初中学生的学习与生活,既成功地考查了学生理解材料、提取信息和运用知识能力,又给学生以视觉愉悦和丰富联想,给人以精神启迪与行为警示。一、漫画选择题以漫画为载体的选择题,一般由题干、漫画和选项三部分构成。有的题目在题干中还提供了一些简单的 相似文献
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江志玲 《中学政治教学参考》1995,(11)
在思想政治教学中巧妙地运用漫画投影,可以使课堂变得风趣诙谐,幽默睿智,进而创造一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛。 一、利用漫画投影导入新课 “良好的开端是成功的一半”。漫画具有直观、形象、生动的特点,能集中学生的注意力,激发学生的求知欲,因此妙用漫画投影便成了导入新课的佳径之一。例如,我在讲高二《思想政治》上册“坚持唯物主义”时, 相似文献
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运动性眼保健操的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
兰成伟 《中国科教创新导刊》2008,(3):128-129
视力近视是青少年学生都有可能遇到的问题。社会的发展,时代的进步,青少年学生的学习也在彼此间激励地竞争着。造成学生用眼过度,近视问题越来越严重,有的戴眼睛、有的买治疗近视的昂贵仪器、还有动手术开一刀,等等。本文依据眼睛的生理特点,研究出了一套简便有效的保护和恢复视力的方法。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(2):1
还在感叹生活太单调、没创意?何不试试一拍就开心的软件——魔漫相机!按下快门的瞬间就能置身于漫画之中,获得意想不到的惊喜喔!魔漫相机是全球第一款将真人拍成幽默漫画的相机。无论你是谁,有着怎样的性格,只需要拍一张正面照,它便会自动根据照片绘制一幅漫画,让你看到一个幽默的自己。更为神奇的是,它拍出的不再是照片的翻版,而是一个意料之外的你,并且每拍一次都会收获意想不到的惊喜,你永远想象不到下一个你会是什么样子的哦!你还可以把自己的漫画形象分享到QQ、微博或微信中呢! 相似文献
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试题设计阅读右边的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作导引这是一幅没有多少文字提示的漫画,要读懂这幅漫画,就只能靠仔细地观察漫画本身了。漫画中画着一个人,他左手拿着剪子,右手拿着尺子,正躬身曲背地测量盆栽花草的高度。他不但不顾各 相似文献