共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、为什么要写期终评语期终评语是教师给学生在一学期中劳动的总评价。它会使学生看到自己的进步而高兴,进一步认识和发扬自己的优点;同时,也使学生知道自己的缺点,从而明确今后的努力方向;它也是学校对家长的一次交代,使家长了解自己孩子的长处与短处,与学校教 相似文献
2.
高校实行期首考试制的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
高校每学期进行的期终考试对检查学生该学期所学课程情况起着最终的总结性评价作用。长期以来由于学生在应试教育环境下养成了较强的应试能力，使得这种课程考试的方式既不能充分发挥促进学生学习的作用，又不能满足培养高素质创新人才的要求，同时，期终考试的时间安排对其总结性评价作用的效果又有着很大的影响。将期终考试时间改为下学期期首进行，实行“期首考试制”，有助于充分发挥期终考试的导向作用，使学生全面、牢固掌握所学课程。 相似文献
3.
评语是对学生一学期终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容。作者认为：一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，科学评价学生。 相似文献
4.
一九八九学年度第一学期,本校与杭州学军中学、杭州二中进行高三数学期终联考,嘉兴市极大部分中学也采用了同一试卷,这是一次较大型正规的地区性统考,其命题工作无疑是一次新的尝试。一、命题设想: 本次联考作为高三上学期期终考试,要考虑到考分不能过纸,但从有利于高三学生今后参加全国高考出发,试卷又应尽量向高 相似文献
5.
6.
每到期终,班主任老师对每位学生都要写一份品行评语。评语是对学生的思想、行为、学习诸方面的综合评价。但也有少数人认为写学生评语是一种形式,没有认识到写好评语是一种教书育人的好方法。因 相似文献
7.
同事的儿子在澳大利亚诺克斯中学读书，学期终，学校寄来了一张成绩单。我的儿子在国内的一所中学读书，每学期末，我会看到儿子的成绩单。两张成绩单都是对学生进行评价．但面貌却大不相同。 相似文献
8.
作业展示性评价:学生学业评价的一个重要组成部分 总被引：11，自引：0，他引：11
作业展示性评价可作为学生学业评价的一个重要组成部分。它遵循激励性、过程化、感性化、互动性、自主性的原则。为了更好地对学生的作业进行符号化、感性化、互动化的展示性评价,应根据学生的差异设计个性化、生活化的作业。作业展示性评价也是档案袋评价与期终评价的重要依据。 相似文献
9.
好的评语,不仅指导学生扬长避短,完善自我,而且能够帮助学生在愉快的氛围中,充满自信地、百倍努力向下一个目标发起冲击,不断由进步走向成功。教师要构建科学的评价体系,在课堂上即时评价,在课后作业正确评价,在期终对学生进行全面的评价。教师的评语评价应坚持平等、赞赏性、针对性这三个原则。 相似文献
10.
11.
12.
本文运用教育统计学方法，对《有机化学》一次期终考试的试卷进行了统计分析，提出了教学研究和教学改革的目标和措施。 相似文献
13.
14.
文平 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
一所高职学校的期终工作会议上,校长激动地说:“主持工作3年来,我第一次公开、郑重地向教师道歉。我上次在会议上对‘关于学生对某些教师评议的统计结果’的处理的确不妥。”原来,学校为了解05级教师的教育教学工作情况,制定了一份“教学行为问卷调查表”(学生卷),从8个方面对教师的教学行为进行 相似文献
15.
文平 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):143
一所高职学校的期终工作会议上,校长激动地说:"主持工作3年来,我第一次公开、郑重地向教师道歉.我上次在会议上对'关于学生对某些教师评议的统计结果'的处理的确不妥." 相似文献
16.
普通物理实验考评从口试、笔试、操作、平常成绩、设计和改进实验、实验小论文的撰写等方面进行,实验的期终操作考评需要学生参与评价,各部分的成绩按照一定的权重计入。 相似文献
17.
本文所谓乡级直接评价小学教师，是指乡级教育行政部门跨越其下属学校，对全体小学教师进行期终或年终的终结性评价，并依据评价结果直接对教师进行终结性的评优选好与奖优罚劣。 相似文献
18.
普通物理实验考评方法的探究 总被引：2，自引：0，他引：2
普通物理实验考评从口试、笔试、操作、平常成绩、设计和改进实验、实验小论文的撰写等方面进行。实验的期终操作考评需要学生参与评价，各部分的成绩按照一定的权重计入。 相似文献
19.
新课改要求建立促进学生全面发展的评价体系,这也是新课改后科学课评价指导思想的核心。作为小学科学教师,以关心学生成长为基点,我在对学生进行发展性个体评价方面进行了一些探索。“一直以来,科学课(2001年前称为自然课)中,学生个体评价一般只是由“平时成绩十期中成绩 期终成绩”组成。这种评价的不足之处是显而易见的:它只重评价的结果,而忽略了学生的能力、情感、态度和价值观等方面的考察,并且无法反映学生学习的过程。不评价学习过程,又怎能了解学生的发展水平和状况呢?而且整个评价的过程只有教师单方面的评价,缺少了学生个体和同伴… 相似文献
20.
在小学数学中,多边形的学习到第七册告一段落了,以后便要学习体和圆的知识。因此,在进行期终复习时,有必要将以前学习的几何初步知识进行一次全面复习,把零散的知识加以整理,使之系统化,以加深学生对所学的几何概念、图形特征、计算公式的理解,从而提高学生的空间观念和分析问题、解决问题的能力。 相似文献