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1.
周进珍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2000,(1)
模糊语言是一种普遍存在的语言现象,无论在口语交际还是文章写作中,尤其是在文学写作中发挥着精确语言所不可代替的作用。因此,正确认识和掌握模糊语言的语义特征,有助于我们在口语交际和文章写作中恰到好处地运用模糊语言表情达意,进而产生积极的社会效果。本文仅从模糊语言的包孕性、动态性和双重性三个方面阐述了模糊语言的语义特征。 相似文献
2.
口语交际中的模糊语言 总被引：1，自引：0，他引：1
莫春姣 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):72-76
日常生活、口语交际中,人们都在自觉不自觉地应用模糊语言.口语交际中不但不能排斥模糊语言,而且还必须正确和适当地运用模糊语言.这是口语交际中语言运用的一种客观事实和客观规律. 相似文献
3.
语言模糊是语言的一种朦胧美,模糊语言可以丰富学生口语交际的内涵。模糊语言的运用要注意幽默机智、礼貌真诚、自由灵活。巧用模糊语言的交际艺术,可以使学生口语交际更生动、更准确、更通俗、更高效、更有艺术性,给学生口语交际增添无穷魅力。 相似文献
4.
李延凤 《延安教育学院学报》2000,(3)
本文通过对模糊语言性质特点的分析 ,提出在写作中运用模糊语言的必要性 ,并指出应用文写作应处理好模糊语言与精确语言的关系 ,恰当使用模糊语言 ,发挥模糊语言的积极作用 相似文献
5.
模糊语言的交际功能浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
语言的模糊性是自然语言的基本特性之一。在交际过程中,模糊语言的使用,或者语用模糊策略,是交际双方经常使用的交际手段。模糊语言在交际中可承担如下功能：精确功能、避免尴尬功能、礼貌功能和自我保护功能。 相似文献
6.
何令华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(1):117-118
口语交际中的模糊语言是特定语境下的产物，它与交际中的快速思维、语言调控、双方在同一场合有密切关系，了解和掌握模糊语言在口语交际中的特点和规律，对于提高交际水平是十分必要的。 相似文献
7.
1972年海姆斯（Hymes）提出了交际能力（communicativecompetence）学说,他认为交际能力是指“何时说,何时不说以及关于何时何地以何方式与何人说何内容”。相应地,以交际能力相关理论为基础的交际语言能力测试．其目的就是评估语言学习者在真实的语言情境中应用语言的能力。交际语言能力测试不仅考查学生的阅读、听力等输入性能力．更重视对语言学习者的写作、口语等产出性能力的评价。这就促使教师在英语教学中更加注重学生写作、口语能力的培养和提高。 相似文献
8.
所谓＂口语交际＂,＂是人们在特定语境中,为完成某种特定的交际使命,针对特定对象,借助于标准的口语（有声语言）和非口语（态势语言）进行的听说沟通、双向反馈的一种实践活动。＂口语交际是中学语文教育的重要内容,与阅读、写作具有同等重要的地位。 相似文献
9.
吕艳梅 《周口师范学院学报》2008,25(3):128-129
模糊限制语是指语言表达时所呈现出的不精确现象,像精确语言一样,模糊限制语无论是在口语还是在书面语中都有着广泛的应用。文章旨在对模糊限制语的使用范围及社会功能进行探讨,从而进行有效的交际。 相似文献
10.
石宝鹏 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):152-153
为了把所要表达的意思说清楚,并能够让听话者明白说话人的意图,应该使用精确语言。但是在日常生活中,人们常常需要使用一些模糊语言才能达到不同程度的交际效果。基于此,从模糊语言的特征和类型出发,着重探讨模糊语言的交际功能,以期更好地理解这一语言现象。 相似文献
11.
周丽蕊 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):51-54
人们在交际中，特别是在社会生活中既需要精确的语言，又需要模糊的语言，而在一些政治性或应用委婉语的场合，适当地使用模糊语言是委婉化的一种有效方式。本文以英汉语的塔布现象－禁忌和委婉语词为例阐明语言模糊性的必要性。 相似文献
12.
13.
对外汉语教学初级阶段课堂语言的特点和组织原则 总被引：1，自引：0，他引：1
对外汉语教学是一种特殊的跨文化交际.对外汉语教学中的课堂语言是指对外汉语教师为了达到交际的目的,完成教学任务,对汉语作为第二语言的学习者在课堂上有意识使用的一种汉语自然语言的行业变体.这种特殊的课堂语言有其自身的特点,教师在教学中要树立课堂语言意识,遵循一定的组织原则,采取相应的语言策略,才能达到最佳教学效果. 相似文献
14.
文学语言离我们生活中的口语有多远,特别是对有众多方言的中国,是一个永恒的话题。本文以宫林的小说《大雾弥漫》、《点晕》为例,从三个方面来阐述这个问题：第一,汲取方言,多姿多态;第二,贴近方言,下里巴人;第三,语言风格就是生活的油彩画。 相似文献
15.
李珍莉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):152-153
本文阐述了克拉申第二语言习得理论中的可理解的语言输入和情感过滤对我国外语教学的启示作用。针对大学英语教学的实际,指出应该采取的相应措施,以便更好地指导外语教学。 相似文献
16.
黄雅芸 《宁波教育学院学报》2012,(3):53-55,63
钢琴视奏是对钢琴作品特殊的"阅读"。对钢琴作品尽可能地准确视奏,需要同时调动触觉、视觉、听觉、动觉等多种感知觉要素。准确阅读乐谱、感悟音乐语言,熟悉钢琴键盘、掌握弹奏技法,养成良好的视奏习惯,可以使钢琴学习者终身受益。 相似文献
17.
吴玉霞 《读与写:教育教学刊》2011,(2):66+112+205
语感是人脑对语言材料的一种最直接的反映。对于缺乏敏锐的语言感受力的初中生来说,语感的培养尤为重要。在初中语文的教学实践中,可以从三个方面着手提高学生的语感素质:积淀,提高感受力;阅读,增强感知力;实践,强化语感能力。 相似文献
18.
英汉模糊语言的表现层面及其翻译方略 总被引：1，自引：0，他引：1
何向妮 《通化师范学院学报》2009,30(7)
模糊性是自然语言的本质属性,语言的模糊性源于客观现实的模糊性和思维的模糊性。文中对英语和汉语在语言的三个层面(即语音、词汇和语法)所体现出来的模糊性进行研究。而语言的模糊性也是翻译研究中不容忽视的问题,对于模糊语言,一般采取模糊译法进行处理,即将其翻译成模糊语言或者精确语言。 相似文献
19.
周明强 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(6):89-93,98
语境有多种功能：从语言表现一般意义的特点看,有生成和解释的功能;从语言表现深层意义的特点看,有暗示和引导的功能;从语言表现多重意义的特点看,有创造和过滤的功能;从语言与语用主体相关性的特点看,有协调和转化的功能;从语言使用的精简与表义的非对称的特点看,有省略和补充的功能。 相似文献
20.
语文教学对语言的理解是关键表现性语言能传达丰富的信息,具有形象性、感受性以及培养人们语感的特点.充分重视表现性语言的特点,对语文教学有着重要意义. 相似文献