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新课程标准体现“以生为本”的教育思想,笔者从创设开放性问题、设置层次性问题、营造和谐关系等角度阐述化学课堂上体现“以生为本”教育理念的实施策略,进而尊重学生个性,培养学生的主体意识和创新精神,促进学生的全面发展． 相似文献
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教育的真正目的在于发现学生的价值,发挥学生的潜力和发展学生的个性。要想更好地达到教育的目的,开发每个学生的潜力,给学生创造一个自由的发展空间,需要教师为学生构建一个开放的课堂。在本文中,笔者结合自身的教学实践经验提出了一些高中英语开放性课堂的构建策略,以供广大高中英语教师参考。 相似文献
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开放性数学练习能打破学生的思维定式,培养学生发现信息、处理信息的能力,使学生积极思考,全面思考,激活思路,大胆创新,让学生的思维更具有广阔性。文章通过条件开性练习、策略开放性练习、结论开放性练习、综合型开放题练习等四个方面的系统讲述和习题讲解,论述了小学数学开放性练习设计的策略,用以给学生提供更多展示个性的平台,也给学生更广阔的空间去探索,从而培养学生提出问题、解决问题的能力。 相似文献
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大学化学开放性实验教学的探索 总被引：19，自引：9，他引：19
阐述了建立化学开放性实验室对培养学生能力的意义、方法和效果,建立开放性实验可激励学生的学习主动性,有利于学生个性的发展,对于学生创新能力的培养、专业知识的拓展和实际工作能力都能收到明显的效果。 相似文献
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葛卫忠 《绵阳师范学院学报》2010,29(5):144-147
根据＂5·12＂地震后灾区学生的生理需要和心理需求,结合《体育与健康》课程标准的思想,提出灾后开展体育课程模式需要新的课程结构设置,即合理的加入运动心理干预及调整课堂结构与模式,适当提升学生的兴趣,鼓励和发展学生自我学习动力,选项目的参与式教学,以达到充分适应学生身心发展的要求,对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。 相似文献
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开放题是改善数学教学的新方案。由于开放题起点低、层次多、答案不惟一、策略多样化,就使得学生很容易“下手”。本文以立体几何为例进行开放性问题初探,旨在能促进学生个性、潜能、创新精神和创新能力、社会实践能力的发展。 相似文献
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班级作为培养未来建设者和接班人的场所，在学生社会化过程中有着不可忽视的作用。以往的研究大多关注班级内部的和谐发展对学生、教师的影响。却忽视了不同班级组织间开放性的互动、交流对学生个性、身心的发展和教师专业素质提高的重要作用。本文通过分析班级间的相对独立性及其导致的弊端，提出促进不同班级组织间开放性交流的重要性有效策略，以适应当今开放型的社会。从而促进学生和教师的共同发展。 相似文献
8.
孙彬 《中国教育研究与创新》2004,1(6):70-72
本文主要鉴于传统的历史课堂教学严重束缚学生思维发展和个性及其能力的培养的问题从六个方面分析了如何从闭关的历史教学过渡到开放的历史教学，从而实现潜能个性的发展、全面素质的提高和学生终身学习意识及其能力的形成，它的创新具有划时代的意义。 相似文献
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开放性是时代的精神特征。伴随着时代的发展,高校体育教学改革也在不断地推向前进。高校体育教学如何切实体现以学生的发展为本,是广大体育教师和理论工作者所要思考的问题。本文主要从教学指导思想、教学内容、教学过程中师生关系、教学评价等方面的开放性进行了分析,从而得出开放性体育教学既能促进学生体质和个性发展,又能培养学生的创新能力和实践能力,对优化体育教学和培养人才具有十分重要的意义。 相似文献
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本文从语文的教学环境、课堂教学、师生关系等方面，阐述了如何创设语文教学氛围的观点，以达到促进学生的个性发展，培养学生开放性思维及创造能力，从而提高语文教学效果的目的。 相似文献
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随着教学改革的不断深化，开放性教学、研究性学习等得到广泛的推广应用。其宗旨是真正承认和体现学生的主体地位和作用，培养学生的创新能力，而我们觉得更重要一点是能使学生人格个性化。“无个性即无人才”。有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育，正如美国著名学者所言：“个性教育将成为21世纪教育的必然选择，也是教育改革的核心”。 相似文献
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传统式的课外作业只重视巩固知识,无视学生的感受和能力培养,学生厌烦抗拒。新的教育观念要求作业设计体现＂开放性＂,要与社会和生活密切联系,要在生活中学语文,用语文,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、社会化、生活化,有利于学生的个性发展和语文素养的提高,有利于促进课堂教学。我在实践中通过课外阅读、社会实践、学生自主设计作业等形式使课外作业不再单调乏味,使学生在积极完成中享受其中的乐趣。 相似文献
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传统式的课外作业只重视巩固知识,无视学生的感受和能力培养,学生厌烦抗拒。新的教育观念要求作业设计体现“开放性”,要与社会和生活密切联系,要在生活中学语文,用语文,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、社会化、生活化,有利于学生的个性发展和语文素养的提高,有利于促进课堂教学。本文作者在实践中通过课外阅读、社会实践、学生自主设计作业等形式使课外作业不再单调乏味,使学生积极完成并享受其中。 相似文献
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长期以来的应试教育及实施多年的标准化考试，使教师在教学过程中，片面追求学生知识的积累，关注其考试成绩的高低，而对学生的学习情绪、兴趣爱好、个性特长引导较少；重视书本知识的传授，忽视书本知识与生产生活实践的联系，对学生学习中的思维过程关注则更少。这种教学中的“短视行为”，导致了较普遍的“高分低能”现象，严重制约着学生以独到性和大胆质疑为特征的创新思维的发展。为扭转这种教学行为，培养敢于质疑、大胆探索、勇于实践的现代创新型人才，笔者在课堂教学中实施开放性课堂教学模式，构建尊重学生个性发展的教学思路，获得了良好的教学效果。 相似文献
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课堂教学应把《数学课堂标准》中“以学生的发展为本”作为基本理念,从根本上对人的生命存在给予整体的关怀,关注学生的学习情感、学习品格、学习智慧和个性发展,引导他们积极参与学习过程的探索历程,进行有效的学习。 案例一例题:一条绳子长25米,3/5条绳子长多少米? 1.理解题意,画出线段图: 相似文献
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郑云花 《中国科教创新导刊》2008,(9):56-56
实验教学环节对于大学生全面掌握和深入融会知识,培养科学思维和创新能力起着至关重要的作用。经济管理类各专业、学科本身具有很强的实践性,因此,实验教学也就成为高校经济管理类专业学科教学体系中重要且不可缺少的环节。开放性实验作为一种新的实验教学模式,更强调学生主动参与性、兴趣性,注重培养学生的探索求知精神,激发学生的创造力,发展学生的个性,是实验教学的探索方向。 相似文献
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高中语文新课标中阐述了高中语文课程的基本理念,其中明确指出要"遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程""为每一个学尘创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展". 相似文献
20.
彭辉 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
一、问题的提出新课程的理念认为,教育的意义在于发展人的个性,发现人的价值,它的核心观点是一切以学生的发展为本.随着新课程改革的不断深入,开放性教学就在这一背景下成为目前比较流行的一种教学方式,它突出强调了学生的主动性,调动学生学习数学的积极性,使学生通过亲身体验与实践获得一定的知识与技能,以及在这实践过程中培养出应用与创新能力. 相似文献