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1.
冯开禹 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(4):87-90
文章分析了龙宫水溶洞的形成机制,认为龙宫水溶洞是在地层地貌基础、水动力条件和断裂构造等因素的影响下形成的一个地下伏流系统.在新构造运动的影响下,喀斯特作用的向深性不断增强,水溶洞的局部顶板崩塌,使完整的伏流系统分解为五段地下水溶洞,称为"五进龙宫".龙宫的龙门瀑布与黄果树瀑布在形成机理上有一定的相似性. 相似文献
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韩长代 《中学课程辅导(初一版)》2003,(4)
最高的瀑布:台湾省境内的蛟龙瀑布,共分5层, 最下面的一层落差500米左右,五层瀑布总落差达 1000余米。最宽的瀑布:四川省境内的九寨沟瀑布群中的诺日朗瀑布,瀑面宽达140余米。最美的瀑布:九寨沟瀑布群,瀑、潭、树、滩谐调组合,风景秀丽,优美宜人,是我国最美的瀑布。最壮观的暗瀑:贵州省安顺龙宫的龙门地下飞瀑,高33米,宽15米。 相似文献
3.
李茹月 《中华活页文选(初中版)》2013,(9):74-75
浙江诸暨的五泄是一个景色美丽的旅游胜地。孩提时,我就想去游览一番,去年"十一"长假里,我终于有机会与妈妈一起游览了气势非凡的五泄瀑,领略了它的独特魅力。我们先乘游船穿过五泄水库,再沿着石阶上山,远处传来哗哗的响声,我想瀑布就在前面了。果然,没爬几个石阶,蛟龙出海似的第五泄就映入眼帘。瀑布从十多米高的岩石上奔流而下,声似滚雷,形如匹练,然后在凸起的岩石上形成几个褶皱,溅起的水花形 相似文献
4.
要有瀑布,必定有水流和断崖,例如尼亚加拉大瀑布,就是尼亚加拉河以及河道上一段陡峭的断崖形成的.
大自然的规律是"水往低处流",所以水流总是会向着地势最低的方向流动.流动的水经过陡坡或悬崖,形成近乎垂直倾泻而下的水流,这就是瀑布,也称跌水.大瀑布所在之地往往会成为著名的风景区,如我国的黄果树瀑布、黄河上游的壶口瀑布、江西庐山瀑布等. 相似文献
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章婷 《青苹果(高中版)》2008,(4):56-56
<正> 有人说,远方除了遥远一无所有;也有人说,远方除了遥远,还有美好的憧憬和向往。空间上的距离,让人学会了想象和追寻。引人入胜的风景,远处有亭台,人们朝亭台走去;到了亭台,更远处有溶洞,于是奔向溶洞;溶洞又非终点,更更远处有瀑布……人们因此不顾疲劳不断地前进。引人走向远处。是由于亭台、溶洞、瀑布的魅力;人们在人生道路上不断付出努力,为了争取更好的一个个未来的景色。这大概就是对"距离产生美"的一个解释。因为相距遥远,人们才会对有着钻石 相似文献
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腾龙洞。湖北利川腾龙洞风景名胜区集山、水、洞、林于一体,以雄、险、奇、幽、秀而驰名中外。洞穴总长度52．8公里,其中水洞伏流16．8公里,洞穴面积200多万平方米。洞中有5座山峰,10个大厅,地下瀑布10余处,洞中有山,山中有洞,水洞旱洞相连,主洞支洞互通,洞内终年恒温14℃-18℃。洞外山清水秀,水洞口的卧龙吞江瀑布落差20余米,吼声如雷,气势磅礴。 相似文献
8.
乔艳敏 《东方少年(阳光阅读)》2015,(2):25-27
水女巫在飞过一座大山时,看到了一条美丽的瀑布。"哇,好美的瀑布啊!"水女巫停在半山腰,看着瀑布发出一声赞叹。"如果我能把这条瀑布剪下来,然后做成一个水布袋,那该多好啊!"水女巫心想。可是,瀑布怎么可以用来做布袋呢?哈哈,这可难不倒水女巫,谁让她会使用魔法呢。只见她拿出一把剪刀,三两下就将瀑布剪出一个大口子,然后她拿出鱼骨针,扯下一根头发穿进针眼,左右开弓,不一会儿便缝好一 相似文献
9.
黄裕政 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(2)
瀑布是从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像一条挂着的白布.在南极大陆的麦克默多山谷中,有一座神奇的冰川,这座冰川从被发现到现在一直在"流血",鲜红的"血液"从冰川顶部流下,就像一条红色的瀑布挂在冰川上(见图1),因此得名"血瀑布".更奇怪的是,人们在"血瀑布"周围能够闻到浓郁的血腥味."血瀑布"是如何形成的?... 相似文献
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岩溶洞穴是一种特殊景观的旅游资源,通过对富阳碧云洞岩溶地貌的成因分析,可以认识研究区域的沉积环境;并通过对其沉积环境影响因素的分析,探讨岩溶洞穴开发中对旅游资源保护的必要性;针对旅游开发中的自然环境特点,进一步探讨溶洞景观的保护对策及可持续性发展. 相似文献
13.
廖婧琳 《黔南民族师范学院学报》2008,28(5):59-62
喀斯特洞穴是一种旅游价值很高的资源,也是喀斯特地区一种遍在性资源,是贵州喀斯特文化的重要组成部分。但由于其在开发前科学调查与研究不足,缺乏整体规划与开发设计,缺乏文化内涵,缺乏科学性与艺术性。所以大部分喀斯特洞穴在开放不久后很快进入衰落阶段。使得洞穴旅游资源的资源优势始终无法向经济优势转换,造成资源的极大浪费。本文在对贵州洞穴实际调查的基础上总结了喀斯特洞穴文化的特征,并对其旅游开发提出建议。 相似文献
14.
叶赛君 《宁波广播电视大学学报》2011,9(2):17-19
以宫怨为主题的诗赋创作古已有之,到唐五代颇为兴盛,而长于抒写哀怨的词体也在这一时期出现,于是宫怨主题自然延伸到了词体的创作中。唐五代时期的宫怨词多由文人创作,其时的后宫制度及状况、诗人兼写宫怨词以及文人借宫怨词抒己志,是此时期文人宫怨词创作的主要原因。 相似文献
15.
喀斯特洞穴由于不同于地表的环境因子作用,形成了许多特殊资源。因此,自古以来,东西方的喀斯特地区都不乏有人类对洞穴利用方式的记载[1]。本文通过五年中对贵州喀斯特洞穴进行实地探测和调查,以及其他资料、数据收集,根据目的性、一致性、特有性原则,较系统地将人类对洞穴的利用方式进行分类研究。从生产、生活到文化、教育等等与人类生存息息相关的部分。这样的分类研究,有利于对将来出现的洞穴利用方式进行分类和评价,以及喀斯特地下环境的保护。另外,还可使人类对洞穴资源存在意义的了解更进一步。 相似文献
16.
钱翰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):72-78
近代以来,中国哲学对五行说的解释基本上围绕"行"的含义来进行,把五行当作对自然物质的概括,认为其性质不过是对自然的比附。然而,从"五"这个数字出发对五行说进行阐释,可以发现:为了兼有相生和相克关系,"行"的数目既不可能更多,也不可能更少,只可能是五。五行之间的关系可以用内套五角星形的五边形来表示,而且,在五边或五角形图案中,代表五行的任意点与同自己不相邻的两点形成的三角形,表示相互制约的关系,而与自己相邻的两点形成的三角形,则表示相合化的关系。这两类三角关系叠加起来,使五行成为一种对宇宙的结构性认知模式。总之,五行之"五"是数学和逻辑上的必然要求。只有"五"这个数目,才能通过相生相克构成普遍联系并且相互转化和克制的网状结构。五行说的核心是其中所蕴含的功能转换模型。 相似文献
17.
从“形成性评价”到“学习性评价”：课堂评价理论与实践的新发展 总被引：7，自引：0，他引：7
DING Bang-ping 《课程.教材.教法》2008,(9)
"学习性评价"是在"形成性评价"基础上发展演变而来的、为适应新一轮国际基础教育改革而产生的课堂评价理论及其指导下的课堂评价实践。"学习性评价"的五大核心理念体现了国际基础教育评价理念经历的重大变化。"学习性评价"与"形成性评价"既有密切联系又有显著区别。我国需要从评价制度(如督导)和政策层面上确立"学习性评价"在课程与教学中的地位,积极发挥"学习性评价"对课程与教学改革的促进作用。 相似文献
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甲骨文中的“龙”字,形象地表达了先人朴素的思维意识。龙为祖先的传说,已成为中华民族的象征;龙从真龙天子到贤德君子的指代,反映了龙由宫廷的垄断到民间开放的变化历程;随着时代的发展,“龙”文化涵义也在发生新的变化。 相似文献
19.
王睿 《河北职业技术学院学报》2010,(2)
隧道工程是构筑在地表之下的结构物,因而总是处在各种地下水的包围之中。在隧道设计、施工或使用过程中任何有害扰动都会造成隧道防排水体系的缺陷,从而引起隧道渗水。文章从多方面对隧道渗水的原因展开讨论,并结合我国隧道工程施工技术现状,提出隧道渗漏水的防治措施。 相似文献
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中国先人创立五行理论,俗称金、木、水、火、土,按相生关系来说是木、火、土、金、水,按相克关系来说是木、土、水、火、金。五行理论运用于自然界、人体、人类社会,其解释并非科学,但却有正确性。五行的辩证统一关系及其理论意义和实践作用值得我们去深入研究。 相似文献