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兴趣是学习的基础和动力,是学生学习过程中最好的老师。本研究根据乒乓球运动的竞技性、健身性、娱乐性等特点,结合小学生成长阶段生理和心理特点,运用文献资料法、观察法和逻辑分析法等科研方法,强调了兴趣在小学生乒乓球教学中的重要作用以及兴趣培养的必要性,探讨了小学生乒乓球兴趣培养的方法,为普通小学乒乓球教学提供借鉴和参考。 相似文献
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学生乒乓球运动兴趣的培养,是乒乓球教学训练中至关重要的一个问题。缺乏乒乓球运动兴趣的学生,通常很难积极、主动地投入到乒乓球学习训练活动之中,也很难取得理想的学习训练成效。鉴于此,笔者就结合自身经验,阐述了关注学生的学习动机,满足学生的学习需求;关注学生的运动体验,树立学生的学习信心;创新乒乓球教学方法,丰富学生的学练方式等三点有助于学生乒乓球运动兴趣培养的教学训练策略。 相似文献
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采用文献资料法、观察法、问卷调查法和数理统计法,对少儿乒乓球运动员的兴趣培养进行调查研究,发现在少儿乒乓球运动员的教学训练中“兴趣”对提高少儿乒乓球运动员的训练质量有着极其重要的作用,努力改善训练手段和方法,激发和保持学生对乒乓球的学习兴趣,对提高教学训练质量意义重大。 相似文献
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高校乒乓球选项课教学效果探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校乒乓球选项课教学目的是使学生掌握乒乓球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对乒乓球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养学生终身体育的观念。为提高普通高校的乒乓球教学效果,在教学过程中必须重视两个重要的乒乓球基本练习,即步法练习和多球练习;必须合理安排教学内容,改进教学方法来提高教学效果。 相似文献
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小学阶段是乒乓球启蒙的黄金时期。但以传统的方式开展乒乓球课堂教学,由于枯燥易导致学生失去学习兴趣,也易受场地限制使练习不够而影响教学效果。我校在开发小学生乒乓球校本课程实践中,引进校外专业俱乐部合作,系统地制订了课程计划,实现了有序教学;转变理念、创新教法、优化教学形式,从而使教学变得生动有趣;采用多元评价,形成激励机制,帮助学生体验成功,提高了教学实效。 相似文献
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多媒体教学手段在普通高校乒乓球专选课教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
张宇峰 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(2)
现代信息技术在学校体育教育中运用得越来越广泛,运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生的终身体育意识,增强身体素质。根据普通高校乒乓球专选课程的特点,探讨如何利用多媒体教学手段,使学生在短暂的时间内,掌握一些乒乓球的基本技术和技能,了解、体验乒乓球的竞赛过程,提高学生兴趣,为终身体育服务。 相似文献
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小学7—10岁乒乓球运动员的选材、启蒙教学和训练 总被引：1，自引：0，他引：1
徐公仁 《上海体育学院学报》1981,(3)
小学生乒乓球业余训练是我国乒乓球运动的一个重要环节。扎扎实实地抓好这一环节的工作,对促进我国乒乓球运动技术水平的发展和提高将有很大的影响。十多年来,通过理论上的探索与小学乒乓球业余训练的实践,证明只有按照“因材施教”的原则,在幼儿园大班或小学一年级中选择天赋条件(身体,智力等)较好的儿童,加强兴趣与顽强意志的培养,并严格地进行启蒙教学与训练,对培养成材是十分重要的。一、儿童运动员的选材(一)年龄条件:七岁左右,幼儿园大班或一年级学生。(二)身体条件:身体健康,身材是同年龄的中上等以上者,并参照父母的高度,可 相似文献
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分层教学法是一种创新的教学方法,适用各类学科,在教育大力推动的当下,这种教学法逐渐渗入和应用到各所学校的教学中,起到了不错的作用,它的应用适用于不同层次的学生特点和要求,满足了教学需要,做到了因材施教,可以对学生特长有侧重点地进行培养,优化了教学过程,也提高了教学质量。本文针对分层教学法在小学乒乓球教学中的实践进行简要探究,希望能为小学生和乒乓球教师提供一定的帮助。 相似文献
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兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向，是认识和从事活动的巨大动力。就乒乓球这项活动来说，是一项周期性较长的运动。而儿童早期的兴趣对他们的未来起着积极作用。所以在儿童时期就应该培养对这项运动的兴趣。在启蒙初期，学生适应性和校仿性很强，这对他们的将来有利。但是，现在的小学生家庭条件一般都比较优越，生活比较娇惯，如何使学生从优越的物质生活中脱离出来，寻找到乒乓球这项运动的快乐所在，培养他们在这方面的兴趣，是作为教练最重要的一步，也是加强学生自觉进行乒乓球锻炼，促进早日成才最关键的一步。 相似文献
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文章对乒乓球课堂教学中采用动态分层法进行研究,经过实验对比发现运用乒乓球动态分层教学能有效提高乒乓球课堂教学效果,有助于学生对乒乓球产生浓厚的兴趣和乒乓球锻炼习惯的养成,有助于学生终身体育意识和终身体育能力的形成和培养,起到提高学生乒乓球综合能力和素质的目的。 相似文献
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新课程改革中所提倡培养学生自主学习的能力,培养学生对学科的兴趣。对于小学生而言,其正处于身心思想发展的阶段,也是兴趣形成初级阶段,在这个时期有效培养小学生的兴趣就成为了教师在教学中的主要任务。本文将对校园足球教学中小学足球兴趣的培养的对策进行分析,希望能够在探索的过程中,促进我国小学生对足球的兴趣,也能够为国家培养出更多的足球运动员。 相似文献
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郑海波 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):48-51
采用实验比较法、问卷调查法,就＂乒乓球综合教学法＂对培养初中生乒乓球兴趣的作用进行实验研究。结果显示：该教学法在培养初中生乒乓球兴趣方面显著优于传统教学法,P〈0.01。该法可操作性强,优越性尤其体现在：适合初中学生人格特点,提高社会适应能力,缓解压力,培养学生的创新思维,融洽师生关系,增强学生的团结协作精神,提高教师的自身素质等方面。 相似文献
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培养小学生自信心是小学教育的重要内容,体育教学在培养小学生自信心方面具有其他学科不可替代的优势。体育教师应充分发挥体育教学的优势,紧密结合小学生的兴趣,采取灵活的教学方法,运用有效的激励语言和科学评价手段,充分激发小学生的潜能,张扬小学生的个性,促使小学生的自信心‘不断得到增强。 相似文献
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从“目标统领教学”角度对乒乓球公体教学再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
袁海军 《体育科技文献通报》2010,18(5):69-70,90
运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,从＂目标统领教学＂角度对普通高校乒乓球公体教学目标、教学内容,及隐性课程进行探讨。普通高校乒乓球公体课教学一定要紧跟当代大学体育的目标与归宿,重视学生技术学习的同时,突出学生兴趣、团队协作精神、及＂终身体育意识＂的培养。高校乒乓球公体课可增加比赛教学与考核内容,重视隐性课程的教学。 相似文献
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新课改背景下,学生德、智、体、美、劳全面发展是小学教育的核心目标。田径训练是小学体育教学的重要组成部分,不仅能够增强小学生的身体素质,还能够对学生的意志品质进行一定程度的培养。本文基于“以生为本”的教育理念,在充分尊重学生个体差异、兴趣和认知特点的基础上,从因材施教、寓教于乐、共同成长三个角度提出了有效开展小学田径训练的路径,以期充分激发小学生的田径训练兴趣,提高小学田径训练的质量与效果,更好地培养小学生综合素质。 相似文献
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高校乒乓球专选课教学提倡多样化和个性化,要求教师要熟练掌握基本的技术和理论知识,合理运用科学的教学方法进行教学,使学生能更好掌握基础知识和基本技术。为了更好地提高高校体育课的教学质量,本文就乒乓球技术课教学中采用多球练习进行实验和研究。结果表明：多球练习教学法有利于学生建立正确的乒乓球技术动作,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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<正>目前,小学生篮球教学大部分采用成人教学体系,不易激发小学生的学习兴趣。在小学有效开展篮球教学,必须进行成人教材游戏化处理,符合小学生的身心特点,才能促进小学生积极参与篮球学习的兴趣。如何合理使用现有篮球游戏、创造性地设计篮球游 相似文献
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正所谓兴趣是最好的老师,该文结合教学实践,运用文献资料法、经验总结法,从“理解与关心、表扬与奖励、故事与游戏、创新与竞争、直接与间接、自主与辅助和意志与团队”7个操作策略出发,就如何在枯燥无味的乒乓球训练中培养学生对乒乓球运动的情趣进行了浅层次的探讨,旨在抛砖引玉,为基层乒乓球教练员的实际训练提供可行性借鉴。 相似文献
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陆宝根 《体育科技文献通报》2013,21(3):87-88
小学生是祖国的希望与未来,2010年全国学生体质测试结果显示,小学生体质仍然存在很大问题,而体育兴趣的培养可以为小学生参加体育锻炼打下一个良好基础,从而可以增强其体质.本文主要从小学低年级学生体育兴趣培养的重要性、必要性及方法做一探讨,为小学体育教师教学做一依据. 相似文献