共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
林小静 《宿州教育学院学报》2012,15(5):64-65,71
高职教育以服务为宗旨、以就业为导向,具有较强的区域性特征,要求高职体育课程改革必须“服务专业,融入社会”。而我国目前高职开设的体育选项课还是以传统项目和传统教学模式为主,并且与社区体育脱节,严重影响并制约了社区体育发展,不利于国民体质和健康水平的提高。本文通过对高职体育选项课和社区体育的深入研究,并探究出两者相融合的途径及意义,为高职体育的发展和教育的转型提供重要指导。 相似文献
2.
后现代主义体育教学观是后现代社会中的一种文化反思性理论,其基本概念已被广泛引入到当代体育教育的各个领域当中,因此,对我国现代高职院校的体育教学理论也产生了积极而深远的影响.本文试图从分析我国高职院校体育教师的职业素质现状出发,探讨在后现代主义教学观下,高职院校体育教师专业素质构建的内容和策略,为我国高职院校体育教师专业素质的提高提供有益的参考. 相似文献
3.
4.
5.
《江西电力职业技术学院学报》2021,(5)
如今的体育高职院校发展迅速,服务社会的职能和模式也向着多样化方向发展,但在思想观念转变、法规体制建设、地方政府支持以及服务社会有效性方等方面还存在一定问题。体育高职院校应明确自身发展定位,发挥专业优势,增强服务社会意识,深化校地校企联动,创新服务模式,健全评价体系与激励机制,进而提升体育高职院校的社会服务能力。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
职业体能训练与高职社会体育教学的教育目的、教学方式和教学手段基本上等同。职业体能训练一般比较复杂,而在高职社会体育教学中引入的职业体能训练一定要经过简化与改良,这样两者的结合也比较容易,也使得职业体能训练的引入变得可行性较高。在高职的院校发展过程中,社会体育专业是一项必不可少的专业,既能够锻炼学生的体能,也可以强化身体素质和职业素质。职业体能训练引入高职社会体育教学应综合考虑多种因素,要强化体育教学训练中的安全管理,要对高职体育教师进行培训,并且要结合其他的各项体育项目有效整合,推动传统体育教学的改革,深化高职教学建设,为培养学生的综合职业能力与职业素质奠定基础。 相似文献
7.
8.
高职院校的体育教学是高职教育的一个重要组成部分。在以就业为导向的高职现代化专业教育中,体育作为一项辅助性教学内容在很大程度上未能得到应有的重视。本文就体育教师的责任心的概念和内涵进行了着重分析,指出了加强高职院校体育教师责任心培养的方法和策略,对我国高职院校体育教学的进步与发展有一定的积极作用,对推动整个高职的教育发展也具有十分重要的意义。 相似文献
9.
全民健身、体育产业的开发和高职院校办学特点,决定了高职院校开设社会体育专业既有必要性也有可行性。开设社会体育专业不仅是高职院校扩大办学规模、突出办学特色的需要,也是提高办学水平和办学效益的重要体现。 相似文献
10.
关于高职院校品牌专业问题的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王云波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(1):100-102
高职院校的品牌专业是指在同一高职组织管理形式中具有特色和优势的,得到社会认可并具有广泛社会需求的,具有核心竞争力的专业。它具有公益与竞争的双重性、显著的地域与行业辐射等特征。必须拟定包括人才培养符合度、师资力量、实验实训条件、人才培养与社会声誉等指标来指导高职院校品牌专业建设工作。 相似文献
11.
王云波 《河北广播电视大学学报》2009,14(4):76-78
高职院校的品牌专业是指在同一高职组织管理形式中具有特色和优势的,得到社会认可并具有广泛社会需求的,具有核心竞争力的专业。它具有公益与竞争的双重性、显著的地域与行业辐射等特征。必须拟订包括人才培养符合度、师资力量、实验实训条件、人才培养、社会声誉等指标来指导高职院校品牌专业建设工作。 相似文献
12.
高职院校体育课程设置的新思路 总被引：3，自引：1，他引：3
针对高职教育培养应用性、技术型人才的目标,高职院校体育课程设置的主要思路为:适应社会发展的要求;以学生为主体,针对不同专业设置不同体育课程内容;注重培养多方面体育能力,塑造高素质复合人才。 相似文献
13.
14.
高职院校作为职业技术、技能人才培养的基地,学生职业心理素质是基本素质和教育教学内容之一,对学生未来的就业、择业与职业发展具有内源性的基础作用。在高职体育教学过程中,为提高学生的体育技术、技能,对学生有着较高的心理要求。因此,高职体育教师要在结合学生专业的基础上,充分挖掘体育活动、体育文化的职业心理素质教育内容,实现高职学生体育意识培养、体质提升和心理健康的全面发展。 相似文献
15.
刘春来 《中国科教创新导刊》2014,(1):224-224
众所周知,老师的责任是帮助国家和社会培养出一批批优秀人才的领导者,那么老师自身的专业素养对于学生来说是起到关键作用的,尤其是高职院校的体育专业教育者,学生即将面临毕业和走向社会,老师的专业素养就是学生未来可以学习和借鉴的榜样,也就是说老师的专业素养的高低直接关系到大学生以后的发展,那么高职体育专业的教师素养主要是由道德素养和专业知识素养、专业的能力等多方面的素养共同组成的,但是目前很多高职体育教师任然还存诸多需要解决和完善的问题,因此本文就将高职体育教师专业素养的现状和发展策略进行分析和阐述,仅供各位参考。 相似文献
16.
随着我国高等职业教育的进一步发展和完善,高职学生的综合素质越来越受到社会的广泛关注.本文针对高职体育教学的特点,结合高职院校的实际情况,对符合职业教育特点的职业实用性体育教学谈几点体会. 相似文献
17.
体育作为一种社会文化现象已经得到广泛的认同。文章通过分析高职院校发展的现状和办学特点，对体育文化在高职校园文化建设中的作用进行探讨。 相似文献
18.
在高职体育教学中,要充分发挥高职教育的专业特点,在高职体育教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改进和创新,结合学生的专业特点,提出高职体育教学的教学发展途径和方法,以便更好的实现人才培养服务的目标。 相似文献
19.
基于高校体育专业大学生就业难、学生综合能力不足与群众体育开展不广泛的现存问题,高校体育专业社会实践培养模式对于拓宽高校体育人才培养形式、整合高校体育资源和社会资源、推动高校学生就业与全民健身活动开展具有现实意义。建立健全社会实践组织机构、社会实践岗前培训、建立实习基地、建立社会实践奖励机制以及社会实践的多种服务形式等培养模式对高校体育专业社会实践活动的开展有重要意义。 相似文献
20.
高职院校是否具备开设社会体育专业的条件,首先要分析办学思路的定位是否准确、师资配置是否合理、是否搭建多元化的实习基地、是否建立科学合理的教学与人才培养评估体系等。确定培养目标的多元性、调整和完善课程设置体系、加强实践环节是社会体育专业人才培养的依据,是实现社会体育专业的可持续性发展策略。 相似文献