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指示代词“这”、“那”在翻译中应用极其广泛,翻译时指示代词应用得好不好,直接影响读者能否很好地理解全文,同时巧妙的利用指示代词能使译文更精练、更易懂。 相似文献
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本刊编辑部 《历史教学(高校版)》1958,(11)
在中共中央和国务院发出“关于教育工作的指示”以后,全国各级各类学校都在根据党所指示的教育工作方针进行教育改革。为了配合当前的教改工作,及时报导中学历史课的改革情况,本刊编辑部和天津市教育教学研究室在最近邀请了天津几个中学的少数历史教师开了一次座谈会。参加座谈会的有第一中学、第二中学、十三中学、三十五中学和三十八中学的部分历史教师。 相似文献
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管瑞明 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):134-134,136
“非指示性教学”只是针对传统教学中的“指示性教学”而言。在教学领域中,怎样去理解“非指示性教学”并在教学过程中灵活运用,并不像说的那么简单。“非指示性教学”必须根据实际情况来操作。不同的区域有不同的学校,同一学校还有不同程度的学生,在教学中我们绝不能机械地用是“非指示性教学”或不是“非指示性教学”来评判老师的教学。 相似文献
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６０年代中后期，毛泽东同志从反修防修和培养无产阶级革命事业接班人的目标出发，对我国学校教育工作发表了一系列重要谈话。在这些谈话中，他对当时学校教学中课程设置过多，学生负担过重的做法进行了批评，认为它“摧残人才，摧残青年”，并结合我国的实际提出了不少改革教育教学工作的建议，对当时我国的学校教学改革产生了极其重大的影响。本文试图简要介绍毛泽东同志６０年代关于教学改革指示的历史背景、主要内容，并揭示其对我国正在进行的高等学校教学改革的借鉴意义。 一、毛泽东同志６０年代关于教学改革指示的历史背景 … 相似文献
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牛雅杰 《中学语文(读写新空间)》1984,(10)
中国教育学会中语会作文研究中心成立大会及第一次座谈会,最近在郑州召开。会上,几十位同志介绍了自己的研究内容。会议着重座谈了作文研究与作文教学如何贯彻执行“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示的问题。老教育家、作家、作文研究中心主任韩作黎同志 相似文献
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改革教学模式大面积提高教学质量绥化市第二中学李茂贵在应试教育的束缚下，长期以来，我们的教学工作基本是把主要精力用在了抓少数尖子学生身上。然而，做为一所普通中学，我们的所谓“尖子”，数量极其有限，水平也是相对而言的。面对学生文化程度参差不齐总体偏低的现... 相似文献
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郑逸农 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(7):47-53
“非指示性”语文教学是体现新课标精神的一个教改课题．在浙江省政府第二届基础教育教学成果奖的评比中荣获一等奖。《人民教育》等多家刊物作过介绍与讨论。 相似文献
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黄志胜 《山西师大学报(社会科学版)》1984,(3)
邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,为我们改革高等师范教育指明了方向。根据邓小平同志的指示,结合我省实际,改革高等师范教育,要坚持为建设我省的能源重化工基地服务、为农村的“两个转化”服务、为中学服务。进一步抓好教学和科研两个中心,做好思想政治工作,充分调动广大师生员工搞好改革的积极性,努力开创高等师范教育的新局面。 相似文献
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陈大白 《北京教育(高教版)》1996,(4)
今年上半年,北京高校工作主动扎实,局势稳定,学校各按步伐前进,工作有明显成效。下半年要继续认真贯彻落实中央一系列指示精神,全面加强高校党的建设,加快改革发展步伐。下面就市委教育工委下半年重点抓的几项工作讲点意见。 一、贯彻落实江泽民总书记关于实现“教育工作两个重要转变”的指示,加快北京高等教育改革与发展的步伐 江泽民总书记在今年3月28日与四所交通大学领导座谈时的重要讲话,具有很强的针对性 相似文献
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随着新课程改革在全国大面积铺开,农村小学教师的课改培训也一轮接一轮地展开。但就笔者直接从事农村小学课改培训工作的耳闻目睹,农村教师参与课改培训的现状不容乐观,课改培训中出现的“冰火两重天”现象引发了笔者的思考,进而展开调查。调查采用了“走访、座谈、问卷”等方式,并详细记录了“走访、座谈”的过程,旨在通过笔者和学员之间的真实对话,再现农村小学教师的“培训——教学”现状。以此作出分析,并提出建议。 相似文献
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郑逸农 《中学语文(读写新空间)》2004,(10):15-17
2000年，笔以《荷花淀》为“开篇之作”，开始了“非指示性”教学模式的探索。再次教到《荷花淀》，是2004年2月13口。这时候，笔对“非指示性”教学的探索和认识已经有所加深，“非指示性”教学的核心精神被概括为“二不”：不指示学习目标，不指示问题答案。“非指示性”教学的实质被提炼为：让学生在“三开放”(开放的学习目标、 相似文献
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目前教育事业中数量与质量之间的矛盾尖锐地反映了需要与可能的矛盾,对解决这个矛盾,我校大部分教师在“八大”文件精神的启发下,基本上有着一致的看法,认为今后数量必须“适当向前进”,质量需要“大力的提高”数量为什么必须适当地向前进呢?“八大”关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告中指出:“在广大人民群众中进行文化教育工作,必须采取积极而又稳妥的步骤。”这个指示是极其正确的。 相似文献
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近一年来,我市普教系统的教学改革,正有领导、有步骤地健康发展着。广大干部、教师在“三个面向”指示的引导下,开展了教学改革的学习讨论活动,并在此基础上进行了改革课堂教学、开辟第二渠道、改革考试内容和方法等多方面的实践活动,使教学改革工作初步打开了局面。 相似文献
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于漪 《课程.教材.教法》1984,(4)
如何开创语文教学新局面是广大语文教师和语文教育工作者十分关心和迫切希望解决的课题。这个新课题振奋人心,它涉及的方面既广又深,大有探讨研究的必要。 语文教学要开创新局面,必须坚定不移地贯彻邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要指示,必须对不适应“三个面向”要求的教育思想、教学内容、教学形式、教学方法等等进行改革。语文教学的出路在改革,质量的提高也在改革。不改革,语文教学就裹足不前,开创不了新局面;不改革,因循守旧,学生语文能力难以有效地提高。 相似文献
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近年来,在中学语文课中许多教师都加强了语言教学,这是十分必要的,也已经取得了一定的成绩。但问题并非没有。《语文战线》一九八二年第二期发表了该刊邀请上海、江苏、浙江部分中学语文教师座谈的纪要,参加座谈的教师谈到:目前“离开语文课中具体的思想、感情,孤立地进行字、词、句的教学,确已造成了不良后果。”“摘词、释词、填词、改病句搞得那么多,效果是不是好,很值得研究。有的老师干脆让学生背成语词典,记大量的同义词辨析,规定每天非要背上几个词语不可。”“大量的语文练习题造成教师忙煞,学生苦煞的状况。”片面地进行语言教学已成为当前语文 相似文献
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邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,非常精辟地概括了我国教育发展的正确方向,也是我们改革小学数学教学的指导思想。“三个面向”含义深广。本文试图结合小学数学教学实际,仅就教学方法如何改革问题,提出几点不成熟的意见。 相似文献
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语文作为中华文化的传承学科,其责任之重、作用之大不言而喻。可是,当今社会,重理轻文的现象极其严重,虽然,语文教学反复改革,可是,怎么也不见国人对语文学习兴趣的提高。这种现象是如何形成的呢？下面,我从“一堂课的教学”“一个阶段的教学”“一个时期的教学”“一个时代的教学”纵向分析其原因,以发一孔之见。 相似文献