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多媒体教学在学校课堂教学中的应用日益广泛。在多媒体教学中,存在教师充当"放映员"、"解说员"等淡化教师在教学过程中主导作用的现象。文章对多媒体教学的优势、淡化教师主导作用的情况及原因进行分析,提出在多媒体教学中充分发挥教师主导作用的方法和措施。 相似文献
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<正>随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始"怀念"起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易"自伤肌肤"。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始"怀念"起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易"自伤肌肤"。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。 相似文献
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多媒体教学方法在数控技术专业课程学习过程中的应用日益广泛。针对不同的教学对象和目标,可将各种多媒体教学方式作为一个应用体系加以研究,分为"初级课堂学习、中级仿真演练、高级实战加工"三个层次,着重研究上述三个层次在不同教学层面中的侧重点,同时探讨与多媒体应用体系相关的几点问题,以寻求多媒体教学方法应用的最优效果。 相似文献
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随着互联网和计算机技术的快速发展,多媒体教学在大学英语教学中发挥着越来越重要的作用,多媒体的特点和普及孕育着区别于传统教学的新模式,同时也为传统的教学观念赋予了新的"生命"。多媒体教学模式在大学英语中的综合应用有助于提高教学质量,并且为探索新的教学方法提供了机会。本文主要探究了多媒体教学法在大学英语教学中的综合应用,旨在为创新大学英语教学模式提供借鉴。 相似文献
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黎扬娟 《希望月报(上半月)》2007,(9):170-171
多媒体教学的出现,给教学带来了许多便利,这不可否认,但由于部分教师没能很好地把握多媒体教学的"度",使多媒体给中学语文教学也带来了些不必的负面影响.本文试图从滥用多媒体的"五不利"来谈谈多媒体在中学语文教学中存在的某些不足,引起人们对多媒体教学应用的反思,以使人们能更合理地利用多媒体教学达到提高教学效率的目的. 相似文献
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陈方 《黄冈师范学院学报》2006,26(Z1):154-155
基于多媒体技术的多媒体教学对现代教育技术产生了深远的影响.本文从多媒体教学入手,并针对第一代教学软件--课件在教学应用中逐渐显露的弊端,分析了积件思想及其相关技术等,提出用积件思想构建"资源库、平台化、人性化"的多媒体教学平台的主张. 相似文献
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于治鳞 《贵州教育学院学报》2010,26(9)
通过对贵州师范学院教师多媒体的选用情况和应用程度的调查发现,教师在使用和制作多媒体课件及多媒体运用方面存在一定问题,并提出"重视传统教学基本功的培养"、"教师多媒体教学培训"、" 促进多媒体教学的相应措施"等建议. 相似文献
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"电法勘探"课程是勘查技术与工程专业核心课程之一,也是校级一类课程,江西省精品课程。本文通过在教学过程中结合多媒体教学,解决在"电法勘探"教学过程中遇到的问题,将多媒体教学应用到该课程的教学中,从而提高学生的听课效率,达到教学目的。 相似文献
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曾燕飞 《广东技术师范学院学报》2008,(6)
本文从浅谈多媒体技术在《电气控制技术》教学中的应用,对多媒体教学的有利一面给予了充分的肯定;同时指出多媒体在教学过程的地位是"辅助",而不是"代替",因此,不可盲目地、不加分析地运用多媒体教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
信息技术的发展与进步,使得多媒体技术在课堂教学中的应用范畴愈加广泛,而且为现代教学手段提供了更大的提升空间。对于聋教育来说,多媒体教学自身的独特优势也能够很好地培育聋生的创新意识,对于聋教育的顺利开展有着不可替代的作用。以"多媒体教学对培养聋生创新意识的作用分析"为题,重点探究多媒体教学对聋生创新意识培养的作用价值,旨在推进多媒体教学在聋生教育中的全面深入。 相似文献
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随着现代教学技术的迅速发展,多媒体教学在教育领域中的应用已成为教学改革的热点.将多媒体课件应用于"中国古代史"课程的教学过程中,可更好地达到教学目的.多媒体教学技术在"中国古代史"课程教学中的应用,是教学手段和方式改革的需求;易于开拓学生视野,取得更佳的学习效果;易于学生掌握重点和难点问题,提高学习效率. 相似文献
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多媒体教学已经成为高职英语教学课堂中必不可少的一种辅助手段,它丰富了英语课堂教学形式和内容,调动了学生学习英语的积极性。但在实际应用多媒体教学的过程中,部分教师容易陷入"照片宣读"的误区。作者总结自身在教学过程中的经验,对多媒体在高职英语教学应用中呈现的优势和问题进行分析,并提出对策。 相似文献
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正多媒体教学具有趣味性、直观性的特点,可以充分调动学生课堂学习兴趣,使学生在轻松、愉快的环境中获得知识,现已被广泛应用于课堂教学中。但是,多媒体教学在某些学科中并不能代替大部分教学过程,它只能作为一个"配角"存在。比如,大多数动手技能操作性强的专业学科。下面,就果树教学中多媒体的应用谈几点看法。一、果树教学中,多媒体教学只能作为"配角"果树学是一门实践性、操作性强的课程,要求学生不仅要多 相似文献
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随着科技的进步与发展,教学手段随之发生了一些变化。多媒体教学深受广大一线教师的青睐。笔者在对小学低年段优质课评课过程中发现,小学低年段语文课堂存在"多媒体教学单一化、传统教学摒弃化"的现象。本研究从儿童心理发展角度出发,结合儿童生理发展规律、儿童心理发展规律,探析多媒体教学与传统教学优势互补,为一线教师在语文课堂中多媒体的应用提供科学理论依据。 相似文献
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课堂多媒体教学应用的误区分析及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
李鸿科 《中国现代教育装备》2006,(10):127-130
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 相似文献
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在实验教学中应用多媒体教学手段时,很多教师"只讲方法、不顾原则",我们认为,在使用多媒体教学时,除了坚持传统的教学原则外,还必须好好把握多媒体特有的教学原则. 相似文献