共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在初中班主任工作中,教师要充分利用微信群,展开家校协同教育,促使学生更健康地成长。在使用微信群的时候要注意设立相关规定,并进行动态管理,在交流的时候要注意言辞,理性回复家长的提问,并结合教育主题定期给家长推送相关信息。这样才能更好地建设微信群,促进家庭和学校之间的沟通。 相似文献
3.
据报道,学生的班级QQ群、微信群因为新生入学被引爆。在QQ（微信）群里,为能尽快让老师注意到自己的孩子,帮孩子求得老师的关注,家长取代孩子成为发布相关信息的主角,一些家长甚至在孩子所在班的QQ（微信）群晒娃坐豪车。“貌似这晒照片也有学问,一张张不经意的照片,背后都隐隐透露着某种讯息”,有家长对此感叹不已。 相似文献
4.
要给孩子做"特别助理"吗昨天,我在一个家长群里看到有家长讨论要不要给老师当特别助理的话题。一位家长抱怨说,家长每天都会接收老师没完没了的短信,指示家长完成改、默、判、背、预习、复习等各项教 相似文献
5.
高巍 《北京教育(高教版)》2016,(4):32
我认为,微信群只是一个交流的平台,教师在家校微信群里发言,就和在常规班会上发言一样,面对的同样都是学生家长,所以,必然有些话可以说,有些话不宜公开说。共性的问题可以在群里说。比如,学生当中存在某个普遍问题,教师可以在群里指出来,家长往往会根据老师提出的问题,查找自己孩子身上的不足,有利于双方配合,共同教育学生。或者,需要一些家长参与讨论的问题可以在群里说,比如,请家长对班级工作提出建议,说说怎么开展班队会活动等,这样,家长可以在群里展开热烈的讨论, 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>随着时代的进步,传统的家园沟通方式已经逐渐被新颖便捷的现代化通信手段替代,尤其是当下流行的"家长微信群",因其实时互动、图文音像兼备等优势,成为家校之间使用频率较高的交流平台,为家长与老师、家长与家长的沟通带来了很大的便利。然而在具体操作过程中,微信群伴随而来的各种问题,却让教师倍感烦恼与困惑。一、现状分析"家长微信群"是班级家长与教师为共同培养幼儿而建立的一个交流与联系的方式,是便于家长与教师沟通孩子的发展情 相似文献
7.
钟乐江 《北京教育(高教版)》2016,(4):33
为了充分发挥QQ群、微信群等工具在家校联系中的巨大作用,避免其负面影响,我们应对微信群进行规范管理。固定交流的时间。QQ群、微信群交流时间,应选择教师和家长都较为闲暇的固定时间段,以免影响教师和家长正常的工作。规范交流的内容。不得在群里发布集赞、刷屏、投(拉)票、卖东西、炫富等信息,不得探讨与孩子教育管理无关的话题。在讨论某些孩子存在的思想品德、行为心理等问题时,不 相似文献
8.
初一新生刚刚离开小学,进入陌生的新环境,往往找不到头绪,需要很长时间才能适应新的班级。因此,我在接新班时,通过以下措施,把几十个孩子和家长们的心凝聚起来,让他们找到归属感。1.尽快建立班级家长微信群一接到新班级学生名单,我马上建立了班级家长微信群,然后挨个邀请家长为微信好友,并把他们加入微信群里。有的班主任嫌麻烦,喜欢开学后再和家长建立 相似文献
9.
高万泰 《北京教育(高教版)》2016,(4):34
微信群里应该大量地输入积极向上的正能量的内容。比如,可以传送团体各种奖励荣誉、集体活动图片和个人风采展示等等。另外,教师可以适时在群里分享正确的家庭教育观点、成功的家庭教育故事,帮助家长形成正确的家庭教育理念,更快更好地成长为优秀的家庭教育者。如果有能力,教师可创建微信公众号,让有能力的家长与自己一起来管理并优化其功用。这也是家长微信群更好延伸和 相似文献
10.
《父母必读》2016,(2)
正幼儿园的老师建立了班级家长群,便于传递信息、发布通告,便于彼此沟通,这当然是件很好的事,是科技时代移动互联网产品为我们带来的便利。然而,同侪压力也在家长群中悄悄滋生、蔓延。入园后,班上的老师就会给家长们拉个群。有什么消息、通知,直接在群里发布,最近微信还新增了"@所有人"的功能,更便于每位家长都能及时接收到重要信息;有什么问题,在群内探讨;还有孩子在幼儿园的情况,尤其是照片、视频都能随时发出。对比从前只能从接送时与老师的寥寥对话、孩子的只言片语来了解些许情况,如今,信息的流动变得实时、快速,当然是好事。家长与老师、家长们之间的交流,也因此变得更加密切了。 相似文献
11.
12.
随着信息技术的发展,微信群已经成为越来越多的学校与家长联系的纽带。微信群给教师的工作带来便利的同时,也给教师带来了烦恼。这不,让教师始料未及的是,教师发出的一条正常的消息,竟然引起了家长群的大辩论。事情描述:家长群"炸"了这天我正在组织教学活动,突然,同班的宋老师向我指指手中的手机,一再挤眼睛,嘴巴做"看群"的口型,我一下子秒懂。结束教学后,我赶忙掏出手机,宋老师急急忙忙说:"看家长群,快看家长群。"我快速滑动手机屏幕,家长群里已经"炸"翻了。什么事呢,请听我慢慢道来。 相似文献
13.
近些年,总有家长向我询问,为什么高中老师不常与他们交流孩子的情况。深入了解后,我方知问从何来。随着信息技术在日常生活中的普及,"微信群"已被普遍应用于中小学,尤其是小学的家校互动中,班主任及任课老师通过"家长群"发布事务通知、作业要求、近期活动与学生情况,家长通过"家长群"交流沟通,了解孩子在学校的种种表现。虽说也有家长会抱怨群里的是是非非,但大家总觉得有这样的沟通方式利大于弊,以致听不到了来自微信的叮咚声,这些家长反而不习惯了。 相似文献
14.
15.
16.
家长微信群是当代家校合作中的一个重要载体,教师往往通过家长微信群与家长进行沟通、交流与互动,家长微信群也为家校合作的开展提供了极大的便利。但是随着家长微信群的普遍使用以及家长身份差异、教师过度权威等因素的影响,很多家校互动时存在的矛盾、冲突也随之显露。因此,探讨家长微信群中存在的合作问题,分析教师与家长、家长与家长在微... 相似文献
17.
杨雪梅 《北京教育(高教版)》2016,(4):33
教育中有一种心理效应叫"互悦机制",即喜爱引起喜爱,欣赏引发欣赏。一名富有教育智慧的教师,完全可以把微信群变成一个激励的平台,尽量挖掘每个孩子身上的闪光点给予肯定,赢得家长的信任与支持。然后以此为基础,将自己的教育理念或教育主张与家长交流,家长会更乐于接受。对于孩子行为或习惯上的一些小的不当之外,教师也完全可以利用微信群这一更便捷的交流方式,与家长共同讨论,提出更合理的建议,为孩子营造良好的成长氛围。而且教师如果能多用一些 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
微信作为一款新型的交流工具,已经被广泛运用于人们的生活中,给人们的生活带来了无限的便利和快乐。在幼儿园如果能合理运用它,可以促进家园共育。可以建立"班级微信群",将家庭教育与学校教育有机地结合起来,通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动,共同促进幼儿健康发展。 相似文献
19.
王艳艳 《中小学心理健康教育》2017,(6)
今年,我给六岁的女儿报了两个兴趣班,围棋和舞蹈,围棋锻炼思维,舞蹈提升气质,这是我的初心,至于女儿学成什么程度,我并没有很在意.
这阵子,舞蹈老师布置作业,每天要求家长监督孩子练习,每天录下练习视频上传微信群,老师即时点评.这下可好,微信群里像炸开了锅,像我这种还没进入状态的家长,被老师批评几次后,也渐渐沉不住气了,纷纷加入了战队. 相似文献
20.
班级微信群作为中小学家校合作的一个网络平台,发挥着重要作用的同时,在运行过程中也出现家长诉求过多、争吵站队、任性刷屏,以及教师建而不管、滥用权力、责任模糊等乱象,给家长和教师造成不少困扰。班级微信群乱象的产生值得我们深思和反省,家长和教师尤其需要正视群内的乱象,为班级微信群的良性运行作出实际行动。纠正认识偏差;规范信息发布;明确班群定位;提升管理能力;建立班群规约。家长和教师共同努力,还班级微信群一个明朗、和谐的公共空间,使其发挥出家校合作的正向作用。 相似文献