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目前,教师职前教育与职后培训不能满足教师岗位对教师的要求,教师唯有通过非正式学习,成为反思的实践者、持续的变革者和行动研究者,切实提高自身专业化发展的程度才能胜任教师岗位的职责。社会性软件的普及,为教师的正式学习和专业化发展提供了良好的平台。社会性软件支持的在线交谈,能拓展教师相互交流的深度与广度;社会性软件支持的信息检索,能扩大教师的知识占有量;社会性软件支持的知识管理,能促进教师隐性知识的显化,并实现知识的分类管理与共享。 相似文献
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根据软件的功能和用户群体定位分析,现有图像处理软件可大致分为专业图像处理软件、傻瓜型图像处理软件、图像信息管理软件三类,通过"混搭"技术,提高软件使用的适用性和实效性。 相似文献
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职业学校教师专业化建设浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的改革与发展对教师的专业素养提出了越来越高的要求.提高教师的专业化水平,成为了职业教育改革与发展的客观要求与必然趋势.但是现行的职业学校教师教育无论是在职前教育还是职后继续教育方面或是教师的社会地位与待遇方面都面临诸多困境,造成教师的专业化水平较低的现状.亟待加强教师专业建设以提高教师的专业化水平,促进教师的专业发展,推动职业教育的发展. 相似文献
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<正>以高等职业院校可编程控制器这门课程为例，探究高质量教育背景下的教学质量提升相关问题。从受教育者、教育者、课堂、国家层面解读高质量职业教育的涵义，思考课程研究的必要性，并从教材、教师等相关因素出发，对于提升教学质量的方法进行探索罗列。作为培养技术人才的主阵地的职业技术院校担起重要责任，在一定程度上改变PLC教学现状，逐步实现高质量的PLC课程教学。1研究意义当前中国的职业教育正迈入新的发展阶段。2021年是职业教育发展极为重要的一年，习近平总书记对职业教育作出了重要的指示、全国职业教育大会胜利召开、中办、国办印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等。可以看到职业技术教育被放在重要地位，这样的地位前所未有，同时伴随而来的是艰巨的使命。 相似文献
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社会性软件与学习者高阶思维发展——以Blog和Wiki为例 总被引：1，自引：0，他引：1
一般说来,各类社会性软件都能够在不同程度上支持学习者高阶思维能力的发展。本文仅以建立在知识传播、交流和共享上的社会性软件Wiki与Blog为例进行探讨。 相似文献
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我国目前的职业教育发展已经较为完善,但是对于职业教育教师的培养情况仍然出现了一些问题。这些问题主要发生的原因是因为职业教育教师的培养制度仍然采用的是传统制度,无法符合现代的职业教师培养需求。因此就需要对目前职业教育教师的培养制度进行探索,从而改进现有的职业教育教师培养制度,从而能够让目前企业得到的职业教育得到保障,为促进职业教育的持续性发展提出建议,为职业教育教师提供长久发展的条件。 相似文献
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当前,职业教育在我国的经济发展和教育改革中具有突出地位。狠抓教师、教法成为职业教育发展的突破口。在高职医学院校中生理学是一门医学基础学科,在医学各专业学科的教学体系中具有重要的作用。生理学研究的主体是人体功能及其活动规律,其理论和技术已经融入生命科学各领域,在基础医学与临床医学之间发挥纽带作用。为此,以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,提升学生的理论和实践能力,成为高职院校生理学教学中的核心目标。 相似文献
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结合混搭技术在图书馆Web服务中的应用实践,分析了基于开放内容的混搭在多个方面的应用.并基于对混搭技术的开放内容创建的分析,提出图书馆不仅要发现和做创造性的混搭应用,而且要努力提供混搭内容的建议. 相似文献
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用于网络信息实时共享与集成的混搭技术 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从网站之间实时信息共享与集成角度,结合实例阐述了混搭技术应用,对混搭应用中尚不明晰的提法给出了明确解释,例如,混搭供源、混搭网页;讨论了混搭网页与部件页的关系、混搭系统与信息门户的关系、混搭与聚合的关系并借助SaaS和DaaS概念解释了混搭供源提供的服务.介绍了以SaaS方式运作的混搭应用开发工具. 相似文献