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最近在某特教学校听了一节培智四年级数学校际公开课,教学内容是《11减几》,感触较多,写下此文,和同行、专家们一起探讨。 相似文献
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复式班教师怎样备好课、组织好课堂教学呢?我拟用我校史芸莲老师一三复式语算搭配的一课为例来说明。一、钻研教材,了解学生实际,确定重点授课年级。这一课用的教材,三年级语文是《赵州桥》,一年级算术是《16、17、18减几》。教师首先钻研教材。《赵州桥》是一篇历史知识文章,它说明了赵州桥的长度、宽度,质料和构造的特点,以及建筑年代和设计的人。其次接触 相似文献
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最近,我听了十里铺耕小何长友老师一堂一年级算术（“减3”）、二年级语文（《查路条》）的复式课,既教得机动灵活,又教得扎实,教学效果也好。下面是这堂课的教学经过： 相似文献
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口算在日常生活中的用途是很广泛的,对学习算术科来讲,它又是笔算的基础;小学算术教学大纲(草案)中也规定在一年级和二年级只用口算。因此,我们在一年级算术教学中应当重视儿童口算能力和熟练技巧的培养。流利而熟练的口算,是要有足够数量的反复练习才能达到的。我在一年级算术教学中,常用下面几种形式来练习口算。 相似文献
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《江苏教育》1955,(17)
我校本学期中途进行了一次四年级算术教学质量检查,想通过这次检查吸取一些教学经验,以便向其他班级推广;另一方面,也想发现些问题,研究改进,以期达到逐步提高算术教学质量,改进教学方法的目的。现在把这项工作情况和结果报告一下。一、发动教师有计划地进行检查研究工作为了确切了解四年级算术教学的实际质量,我们发动了全体算术教师来做。事前,除使老师们明确这次工作意义外,并作了具体的分工:有的研究算术教学计划与课时计划;有的检查算术作业;有的检查算术试卷。并且举行了一次观摩教学,召开评议会进行分析研究。然后综合各人的意见进行讨论,最后明确了四年级算术教学的实际质量以及教学上的主要优、缺点, 相似文献
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[教学内容]苏教版义务教育课程标准教学实验教科书一年级上册第80-81页。[教材简析]本节课的教材是在学生学习“10减几”和“九加几”的进位加法之后安排的,是20以内退位减法的起始课,是学习两位数减一位数的退位减法的关键性基础知识。学好这部分教材为后继教材的学习做好知识迁移的准备。 相似文献
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《江苏教育》1964,(2)
下面记的是我县秣陵公社前晋单班小学陈友椿老师的一堂课的简况。这一堂课,一年级语文教《鸡鸭鹅》(第一课时),直接教学安排了13分钟;二年级算术为练习课,指导学生做练习24,直接教学安排了5分钟;三年级语文教《狼和猫》(第二课时),读讲课文,直接教学安排了17分钟;四年级算术,开始新授《运算顺序和括号》,直接教学安排了10分钟。我们听课以后,认为这是上得比较好的一堂课。现在把我们对这一堂课的意见一并写出来,和同志们研究。上课开始了,教师先走到一年级课桌前,拉开自制的折迭式小黑板布置作业,作业的内容是:一、填字:一( )树,二( )花,三( )葡萄,四( )梨;二、默出学过的“艹”“竹”头的字和“木”“才”旁的字。指导儿童认真地写在作业本上。接着指导二、三年级的小助手领同学们进行自动作业。二年级小助手站在课桌前指名同学背6的乘法口诀。三年级小助手出示写有拼音字母的卡片,让同学们看着卡片默写“卸”“摔”“驮” 相似文献
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尝试创新求实——张梦鸿同志一节数学课的纪实与评析顾高期这是二年级的一节数学课，教学内容是万以内数的加减混合计算，所用教材是张梦鸿同志自编的《珠算式脑算小学数学实验教材》第四册。教学目的是使学生以珠算为模式，掌握万以内加减混合计算中某一步不够减的计算方... 相似文献
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<正>一、基于整体看“括号的认识”编排：有序推进,自然生成以人教版为例,两步混合运算分散在四册教材中进行学习,在一二年级依次经历了“连加连减——加减混合——认识小括号——乘加乘减——加减乘除混合”这几个阶段的学习,二年级下册第五单元《混合运算》是对前面所学知识的一个梳理和总结。 相似文献
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《江苏教育》1963,(12)
十月廿六日我們在戴窑小学听朱青贤老师上了一节四个年級的复式課。这节課,一年級算术,是教《减2》的第二課时,要求学生能够比較熟练地进行减1,减2的計算。二年級算术,是教《两步計算应用題》的第二課时,要求学生掌握先减后加的两步計算应用題的特点及其解答步驟,能正确地进行解答。三年級語文,是教《千人糕》的第三課时,教学要求有二:(1)培养学生有条理地复述課文的能力,能根据标点符号正确地朗读課文;(2)加深儿童对“珍惜劳动成果”的思想认识。四年級語文,是教《丰收山歌》的第一課时,教学要求:(1)理解本課“滿田滿垅”“映”“没尽头”等詞語;区别“垅”“胧”与“钩”“钓”“鈞”的音形义。(2) 相似文献
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北师大《数学》试验教材二年级上册第六单元第四节，力图通过“月球旅行”这一教学情境的设置，使学生作为一名活动者，运用已有知识和经验去解决发生在自己身边的一些数学问题，进而达到再实践、再认识的目的。下面是这节课的几个教学环节。 相似文献
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强化训练形成图像提高能力——李景超同志一节数学课的纪实与评析金英奎这是一节一年级的数学课，执教者是兰西县第六小学教师。教学内容是张梦鸿主编的《珠算式脑算小学数学实验教材》第一册第４２页“破５减”。教学目的是使学生掌握“破５减”的计算方法和继续进行建立... 相似文献
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张海松 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
在初中实验教学过程中,如果看不到细节,就不能取得好的教学效果。本文从以下几个方面谈谈如何从细节处提高实验的教学功能。一、实验取材要可见度高,周期性短,有利于课堂教学例如浙教版科学八年级(下)第四章第四节《电动机》这一节中的磁场对通 相似文献