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对新工科教育进行深入分析,以机械电子工程专业实践课程体系为研究对象,总结传统课程体系存在的问题。针对这些问题和难点进行探讨,从成立项目化教学团队、实践课程体系系统化、"双师型"毕业论文设计指导方式、实践课程资源池建立等几个方面进行改革,建立以学生为中心、以工程项目为导向的可持续化发展的实践课程体系,为提高应用型本科人才培养质量提供了一条可供参考的方案。 相似文献
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本文通过分析通识教育课程建设中存在的问题,提出以“通专融合”为理念,以课程体系和内容建设为核心,以管理机制为驱动,以教学模式改革为抓手,力图建立一套完整、可持续的通识教育课程建设和保障机制,推动高校的通识教育课程建设。 相似文献
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王彦 《希望月报(上半月)》2007,(12):271
本文在课程体系改革的指导思想下,提出了课程体系改革的具体内容:构建新的课程体系,建立阶梯递进式理论教学体系,建立"校内校外结合、课内课外一体"的实践教学体系。 相似文献
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课程体系改革是人才培养模式的落脚点和突破口,是中职示范校建设的基础和重要抓手。本文在分析课程体系改革必要性的基础上,提出了建立"功能模块化、内容项目化、教学一体化"的课程体系,并就课程体系的改革提出了自己的观点。 相似文献
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课程体系是人才培养方案的核心,建立科学合理的中职课程体系是保障中职人才培养质量的关键之举。文章对现有的中职课程体系所存在的问题进行了剖析,构建了新的课程体系框架结构,并提出了基于信息化的实施策略。 相似文献
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邢晓阳 《安阳师范学院学报》2013,(4):120-123
近些年,各高校陆续开展了一些就业创业指导课程,但此类课程并没时间和内容上形成一个前后衔接、相互补充的大学生职业持续发展的课程体系。因此,本文以高职生的职业能力提升为视角,依托本地高职就业创业课程实践,梳理了大学生职业能力概念,并提出了此类课程构建原则,构建了以"促进学生可持续职业发展"为宗旨的全程化、跟踪式的大学生就业创业课程体系。 相似文献
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关于高职教学课程体系的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育教学的内容主要体现在课程体系和课程设置上.课程体系是根据培养目标、规格和专业发展构成的,课程内容则是课程体系的具体体现.本文以高职测绘技术与管理专业为例,对课程体系进行了深入的探讨,提出了建立课程体系的具体构想. 相似文献
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本文针对如何构建高职环境监测与治理技术专业实践课程体系的问题,从构建该专业实践课程体系的前期准备工作、专业实践能力构成分析及构建实践课程体系实例提出了具体的思路,同时介绍了构建该专业实践课程体系过程中建立实践课程体系更新和调整机制、加强实践教学保障体系的建设、实践课程体系与理论课程体系的关系三方面的体会。 相似文献
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为了促进民办高职院校思想政治理论课课程体系的建立和完善,本文提出建立对思政理论课课程体系的评价制度。主要从评价制度的设计思想、设计关键、设计特色三方面谈了一些观点。 相似文献
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曾友良 《当代教育理论与实践》2009,1(1):90-92
针对滞后于中小学数学新课程改革的高师数学教育类课程体系,提出课程体系构建的整体设想,在我校原有的数学教育类课程体系基础上构建新的体系。针对我校数学教育类课程体系的课程教学,提出建立评价体系等教学改革的措施。 相似文献
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理科应用化学专业课程体系改革的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以改革理科应用化学专业课程体系为目标，通过回顾兰州大学应用化学专业现代课程体系的形成过程，分析了其主要特点和若干缺陷，探讨了理科应用化学专业人才必须具备的科学素养、知识结构、能力结构对课程体系的要求，进而提出改革现行课程体系的思路，建立了内容新、体系新的课程体系。 相似文献
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可持续发展观的形成标志着人类、资源、环境的协调发展进入新的时期 ,这对建立在人地关系研究基础上的地理学产生了深刻影响。本文根据人文地理学的学科特征 ,提出在教学中开展可持续发展观教育的内容 ,探索把可持续发展观教育溶入素质教育中及建立可持续发展观研究与教育基地等实践方法。 相似文献
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田平 《学位与研究生教育》2001,(4):24-26
对于硕士研究生的素质教育来说,可持续发展观无疑是自然辩证法课程的最新和最重要的内容之一.因此,根据可持续发展观的内涵和外延以及自然辩证法课程体系的特点,全面深刻地讲授该内容非常必要. 相似文献
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失地农民问题已成为当前我国城市化进程中的一个突出问题.其关键之处在于可持续生计的建立.文章基于可持续生计的框架分析,指出影响失地农民可持续生计的外部因素和内部因素.在此基础上引入媒介素养这一媒介信息化社会中公民必备素养的概念框架,分析了失地农民媒介素养与建立可持续生计的密切关系,提出了通过政府、媒介组织及失地农民个体自身的努力,切实提升该群体的媒介素养水平,以促进其可持续生计建立的对策. 相似文献
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赵晓明 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):41-42
本文对我国高职教育进行一定的剖析,分析了我国高职教育在办学理念、教育定位、师资队伍建设、专业设置、课程体系等方面存在诸多问题,并提出要转变办学观念,加大改革力度,调整专业设置,坚持产学结合,以促进我国高职教育健康、可持续地发展。 相似文献
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章广明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(3)
根据当前园林行业形势和园林专业教学现状,提出了高职高专园林专业教学中《计算机辅助设计》课程体系的建立,探讨了相关思路的转变、课程体系的设置和教学方法的革新等方面的内容. 相似文献