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1.
李阳群 《学生之友(小学版)》2013,(9):78-78
本文首先阐述了学习兴趣在小学生英语学习中的重要性,接着着重论述了培养小学生英语学习兴趣的两个重要方法：1．通过课堂、课外活动培养学生对英语的学习兴趣;2．建立融洽的师生关系,关注学生个体。 相似文献
2.
兴趣在学生学习过程中起着重要作用．教师培养学生的英语学习兴趣．就是要使学生在学习过程中不再感到英语是一门困难、枯燥的学科,对学习有一种愉悦感．在学习心态上能热情投入,感受到学习的乐趣．喜欢上英语．乐于学习。为了达到这一教学目的．我们教师要重视培养学生的学习兴趣．从多种途径去尝试培养。 相似文献
3.
兴趣是最好的老师．抓住了“兴趣”这个根本．就抓住了学生的心．这也是英语教学成功与否的关键。学生学习英语的兴趣直接影响着英语听、说、读、写素质的全面提高。如果我们能把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。因此．在教学中,要注重学生学习英语兴趣的培养。 相似文献
4.
学生只有对英语感兴趣。才会在英语学习的过程中积极思考．才能愉快地进行英语学习,才能提高英语学习的效率。因此,在英语课堂教学的过程中．笔者十分重视对学生英语学习兴趣的激发和培养。本文就新课标下如何优化和创新英语教学方法．培养学生学习英语的兴趣进行了以下几个方面的探讨。 相似文献
5.
陈效祖 《中国教育研究与创新》2004,1(7):66-68
兴趣在英语学习中具有重要的意义。在农村中学中，好多学生对英语不感兴趣、厌学，甚至弃学英语，从而严重影响教学效果。本文指出了培养学生学习英语兴趣的重要性和影响学习兴趣的几个因素，提出了培养兴趣的策略和方法．探索了培养学生学习兴趣的途径，以此大面积提高英语学习成绩。 相似文献
6.
小学英语课程的主要任务是培养学生学习英语的兴趣、习惯和自信心。在英语常态课的教学中．教师更要诱发、培养、保持和巩固学生的学习兴趣．把握良机．渲染课堂气氛,引发学生兴趣和求知欲．充分研究教材．认真备课．在各教学环节中增加趣味性。“兴趣是最好的老师。”学生只有对英语充满兴趣．才会对英语乐学、善学、会学,学而忘我。 相似文献
7.
初中阶段是学生养成英语学习习惯、形成英语思维模式的重要时期,对一个学生的影响意义深远．教师在英语教学中不仅仅要教会学生基础的英语知识．更重要的是要激发和培养学生学习英语的兴趣．让学生自主学习。本文就如何激发和培养初中生学习英语的兴趣进行了如下分析。希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
8.
拓明艳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):202-202
兴趣是最好的老师。学习英语也是如此。但在实际英语教学过程中,由于学生受到诸多主客观因素的影响．而不愿学习英语,甚至丧失对英语学习的兴趣：同时激发和培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,作为英语教师,应该去激发和培养学生的学习兴趣,提高它们主动的积极性。 相似文献
9.
兴趣是最好的老师。在教学过程中．要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣．激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系：创设情境：多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点．利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣．从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。 相似文献
10.
职业学校学生的文化课基础相对较差．很多学生对英语不感兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此英语教师要想让学生学好英语．首先应该激发他们学习英语的兴趣。几年的基层英语教学,笔者深深地体会到兴趣对外语学习的重要性,为此笔者主要从以下四个方面来谈如何培养学生的英语兴趣。 相似文献
11.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”学习需要兴趣,而学习英语就更需要兴趣,所以在教学过程中,作为一名英语教师,应千方百计培养学生的兴趣,而不采取压迫式的学习．在课堂上注重培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和主动性是非常重要的． 相似文献
12.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”学习需要兴趣,而学习英语就更需要兴趣,所以在教学过程中,作为一名英语教师,应千方百计培养学生的兴趣,而不采取压迫式的学习．在课堂上注重培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和主动性是非常重要的． 相似文献
13.
赵冬梅 《学生之友(初中版)》2010,(24):79-79
“教人末见其趣,必不乐学”,兴趣是学习情感的出发点。学生只有对英语感兴趣．才会想学、爱学,才能学好英语。因此,在英语教学中．如何培养和激发学生的学习兴趣．是广大英语教师必须重视的一个问题,对于学习兴趣的培养．应当渗透到每个教学环节中．贯穿于英语教学的全过程。 相似文献
14.
基础教育阶段英语教学把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和精神”放在首位。由此可见．学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。英语学习兴趣培养三部曲即导趣、激趣、护趣．它对培养学生学习英语的热情起着一个非常重要的作用。 相似文献
15.
宣粉红 《中国教育研究与创新》2006,3(2):48-48
在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好．是因为他们对英语没有兴趣。因此．作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。笔者通过十多年英语教学实践．在激发和培养学生学习英语的兴趣方面，有一些经验．供大家参考。 相似文献
16.
“兴趣就是最好的老师．”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,在英语教学中首先应该从激发学生学习英语的兴趣入手,从学生听力,口语,阅读,写作等方面进行兴趣的调动,以便培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
17.
曾传丽 《小作家选刊(小学)》2011,(5):351-352
如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力．学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高．学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学
为“我要学”．逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此,激发学生学习英语的兴趣就成了英语教师应该关注的问题。 相似文献
18.
小学阶段开设英语课,目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极性,使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。融洽的师生关系可诱发学习兴趣。多种教学形式可激发学习兴趣．愉快教学可发展学习兴趣,创设表现空间可拓展兴趣．利用课外活动可延伸兴趣。通过途径培养学生学习英语的兴趣．可达到提高教学质量的目的。 相似文献
19.
“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。中学英语教师首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣．提高学生主动参与的积极性。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点．结合教育实践与感受。总结了中学生英语学习兴趣形成的几方面策略。 相似文献
20.
针对中职学生的英语学习现状,本文作者通过问卷调查和访谈．结合相关英语学习本质及动机理论．提出了培养中职学生英语学习动机的策略：1．培养学生的内在兴趣,有效促进外在动机内化;2．重视学生情感需要和归因引导,激发学生学习英语的成就动机：3．优化英语教学环境和氛围．促进学习动机的稳定：4．培养学生的英语自主学习能力,强化英语学习动机。 相似文献