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1.
德语和英语同属于印欧语系中的日耳曼语支,两种语言在语音,词汇还是语法等各方面都十分相似。本文通过对两种语言的情态动词进行对比和分析,找出可提高英语在德语学习中的正迁移功效,促进德语的学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
时态变化是印欧语系语言重要的语法表现手段,在德语和英语的传统教学中占据重要的地位。现在时是德语和英语中使用频率最多的时态,通过对比分析,可以使德语学习者对这两种时态有更深入的认识,同时可以促进语言学习中的正迁移,减少负迁移。 相似文献
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通过对德语和英语两种日耳曼语支语言在时态,词汇,构词法以及带疑问词的疑问句的比较分析,使我们看到英语与德语之间存在的诸多相似之处,并使我们认识到两种语言之间所存在的稳定且普遍的联系。通过对比学习法,通过挖掘语言之间的内在联系,可以对我们今后对两种语言的学习起到一定的借鉴作用。 相似文献
5.
英语对德语学习的负面影响 总被引：1，自引：0，他引：1
德语和英语同属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支.不管是语音还是语法.两门语言有不少相同或相近的地方.这对有英语基础的德语学习者来说无疑是件好事.然而.也正是因为这一点常常让初学者陷入一些德语误区.笔者将学生因受英语影响而在德语学习上所犯的错误列举出来.希望对初学德语者有所裨益. 相似文献
6.
现代英语句子的基本语序为S＋V型，即主＋谓结构。作为这个基本语序的衍生体，倒装句就是把全部或部分谓语放在主语之前。从形式上看，倒装句有两种类型：“完全倒装”和“部分倒装”；从功能上看，分“语法倒装”和“修辞倒装”。倒装句是为了符合某些语法要求或达到某些修辞效果而使用的一种句法。从语法角度讲，学习者要知道什么情况下旬子需要倒装；从修辞角度讲，要知道怎样倒装才能使句子显得更顺畅。因此，学习并掌握倒装句是英语学习中一个重要的组成部分。本文将对倒装句类型及茸用法讲行归纳，以便学习者掌握和运用。 相似文献
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杨明 《金华职业技术学院学报》2012,(5):89-92
英语谚语是包含生活哲理的短小却被大众熟知的句子;倒装结构主要起突出强调的作用。倒装结构分为常类倒装和非常类倒装,这些倒装形式都可以在英语谚语中反映出来。倒装结构对于英语谚语具有特殊作用,主要表现在句法结构、表达力度、表达效果以及语言美学方面。英语谚语中还存在一些特殊形式的倒装结构,这些倒装结构的存在是语言表达者用来对客观真实反映的强调。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(26)
德、英双语均属日耳曼语系,在这两种语言中存在大量的同形词汇,引人注意,这一方面方便了有英语基础的德语学习者,另一方面由于盲目相信原有英语学习经验,望文生义,使得学生在德语学习过程中产生了很多误解。本文旨在以语言迁移理论视角为出发点,通过大量实例分析,对德、英同形词进行分类,以期对教师教学和学生学习有所裨益。 相似文献
9.
第二外语是高校英语专业学生的必修课,德语作为可选语言之一,在发音、词汇等方面和英语既有相似之处,在许多细节上又完全不同。根据认知心理学的学习迁移理论,在德语教学活动中,英语知识会对德语学习产生迁移作用。因此,教师要恰当地进行德语和英语的比较教学,既要发挥英语的正迁移影响,加速德语学习的进程,同时又要避免英语对德语产生干扰的负迁移。 相似文献
10.
《语文世界(高中版)》1998,(5)
某份有学生匕入,其中会英语音有！0入,会法语者有7入,会德语者有4人,又,同时掌握英、法两冷语言的人数为4人,同时掌握英、德两种语言者为2人,同时掌握法。德两种语言者为2人,请问：同时会三种语言的有几人？会三国语言者有几人 相似文献
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德语和英语同属印欧语系,两种语言在词汇、句法和篇章结构上有着许多相似之处,又由于他们毕竟是两种不同民族的语言,不同之处也随处可见,找到和发现这些相似之处和不同之处,巧妙地利用一种外语知识来辅助另一种外语知识的学习,就可使两种外语的学习达到事半功倍的效果。 相似文献
12.
王善梅 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):130-130,132
非正常语序和倒装语序一样 ,是中师英语中普遍存在的语言现象 ,是英语学习者要引起足够重视的难点之一。分析常见的非正常语序的成因 ,对于弄清句子结构、理解句子意思有一定的帮助 相似文献
13.
本文主要探讨英语和德语当中运用频率最高的动词be,have,sein,haben之间的相似性,通过比较促进两种语言的融会贯通,提高学习效率。 相似文献
14.
叶譞 《福建师大福清分校学报》2013,(4):73-78
以144名非英语专业大一新生为受试对象,通过一个历时研究发现:经过一年大学英语学习,整体上受试对象三类否定倒装结构有两类发生显著磨蚀,高分组学生任何类别否定倒装结构均没有显著磨蚀,低分组三类都有磨蚀。影响大一新生否定倒装结构磨蚀的因素包括:磨蚀前语言水平、受蚀时间、与英语接触减少及其引起的汉语对英语干扰、读写能力和学习动机。汉语和英语在句子结构上相似性有助防止否定倒装结构磨蚀。 相似文献
15.
金海 《当代教育理论与实践》2014,(4):95-97
目前,我国绝大多数地区外语教学的首选语种是英语。德语和英语同源于日耳曼语系,学习德语会受到第一外语—英语学习行为的影响。在德语教学中,教师应从语言的整体框架结构入手,结合英语和德语的异同点,用对比、交互、阅读讨论及联想方式对德语的语法、词汇和句法进行教学。学习行为因人而异,教师须了解学生已有外语及母语水平,利用其知识储备来帮助他们构建新语言体系,并将不同教学法进行组合,制定有针对性的教学模式。 相似文献
16.
英语全球化及其在中国本土化的人文影响 总被引：9，自引：0，他引：9
李文中 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):131-134
英语的全球化及本土化是英语运用趋同和变异两种力量交互的结果。英语在中国的本土化既指中国英语变体的形成,也意味着中国本土文化对英语语言的移入。他们不必因为学习和使用英语而改变自己的身份和文化价值观念,甚至不必改变自己的思维及行为方式。学习和使用英语只是有助于他们以更开放的心态和更开阔的视野参与国际交流,英语学习者无须内化英语本族人的文化标准。中国的英语学习者可以通过本国文化或其他文化学习来促进英语的运用能力。英语在中国的本土化能够促进英汉“界面”的进一步发展,而英汉两种语言的互动将会互相丰富而不是污染。英语的全球化及在中国的本土化对中国英语学习和运用者的文化身份、英汉两种语言界面互动,以及中国英语学习和教学产生重大的人文影响。 相似文献
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语言首先是有声语言,日常生活中口头交际是主要的思想交流形式。学好语言的关键是要不断运用这一语言,要主动自创语境,边学边用,积极吸收新的语言材料,完善自己的语言知识。笔者所在学院为本科生开设了第二外语,有俄语、徳语、日语?诙庥锏目瑁?深受学生的欢迎,报名上课者踊跃,但在教学实践中也遇到了一些困难和障碍,现主要就德语二外教学情况分析如下:一、德语教学中听说困难分析学过英语的学生在学徳语的过程中有一些障碍和困难,表现形式各异,原因很多,主要有以下几个方面:1.英语学习的惯性学习德语的学生大都有学习英语十多年的经历,… 相似文献
18.
本文通过比较英语与德语在发音、词法和句法方面的相似点,通过循序渐进的方式,阐明了英语在德语学习中的重要功用。良好的英语基础可以更好、更有效地学习德语。 相似文献
19.
张婧 《合肥教育学院学报》2014,(4):127-130
语音学习是语言学习的第一步,德语也不例外。因为德语与英语同属印欧语系,语音学习方面有很多可以借鉴的地方,所以英德语音的比较在德语初学阶段也就显得尤为重要。从德语教学的角度分析探讨英德语音比较的实践教学方法,是减少英语对德语学习干扰,促进德语学习的有力措施。 相似文献
20.
浅析德英两种语言的差异 总被引：1，自引：0，他引：1
刘振东 《周口师范学院学报》2004,21(1):106-107
德语、英语均属印欧语系,在历史上均受拉丁语、希腊语的影响,而且两种语言互相交流、互相渗透,有许多共同之处;但它们必定是两种语言,存在的差异还是很大的.对这两种语言的比较、分析,可以帮助人们对它们的学习. 相似文献