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赵欣 《学生之友(小学版)》2013,(10)
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。 相似文献
每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。 相似文献
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读名家吴非老师的《前方是什么》,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说,敢做的普通而又极不普通的智者的形象。他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行。正如他自己在书的自序中说的那样,“教育是为了要让学生像人一样活着,要让他们像人一样活得美好。” 相似文献
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幽默是德、才、学、识、智、情等诸多因素在语言运用中的结晶 ,是瞬间闪现出的光彩夺目的语言火花。幽默是一种形象而含蓄的笑的艺术 ,它让人在笑声中明辨是非 ,增长智慧。青少年喜欢幽默 ,乐于接受幽默 ,然而 ,我们教学中却缺乏幽默这种教育手段。我们的一些老师习惯于居高临下地板起面孔枯燥乏味地说教 ,而不善于用诙谐有趣的幽默去创设一种宽松和谐的育人氛围。幽默 ,既能对青少年的思想品德教育起到某种警策作用 ,又能使他们在课堂学习中获得极大的乐趣。把幽默这位快乐的小天使引进课堂 ,寓教于乐 ,强化兴趣 ,加深印象 ,从而增强教育教… 相似文献
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亲爱的孩子,有一句话说:"有一种爱叫阅读。"妈妈只是一位普通的语文老师,我给不了你满满的财富,给不了你耀眼的荣华,我所能做的,就是和你一起读书。让书中的语言像透明清亮的雨丝,细细地飘进我们的心灵,让人类绵延的智慧赋予我们灵秀,给予我们梦想。——题记 相似文献
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郭兴玮 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z3)
正【作文二】梦想色彩:蓝色正能量指数:梦想实现指数:我有一个美丽的梦想,那就是做一位像赵兰老师一样的语文老师。我会有这个梦想,是因为我特别喜欢赵兰老师。她幽默风趣,对待学生很和蔼,懂得如何与学生沟通,和学生做朋友,有时也会将心比心,站在学生的角度去考虑这件事。因为赵兰老师关心每一个学生,工作认真,勤勤恳恳,从来不马虎,所以她多次获得学校优秀教师的称号。记得有一次上语文课时,我因课前和我的好朋友李小红闹了别扭而心不在焉,赵老师讲了什么我一句也没有听进 相似文献
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沉重的学习压力,常常让我们的生活沉闷得像一潭死水。每个班,总有那么几个同学或是老师,他们活泼、搞笑、卖萌,他们“没心没肺”“牺牲自己”,用幽默的言行,为大家沉闷的生活制造一缕提神醒脑的清新空气,他们像一点雨滴,让平静的湖面漾起微笑的波澜。 相似文献
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邹岳云 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
一、幽默型幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师，他给我们上第一堂课时，走进教室第一句话就是：“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙：这位老师要给我们解答一个什么疑问？接着张老师说：“我叫什么名字？”哦，原来老师是在卖“关子”呀。不过，这确实是大家正想知道的，于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇：一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”，最后索性叫号码；一位体育老师怕念错“鹄”字，就干脆漏报学生姓名，让学生自报家门；… 相似文献
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王翘楚 《课堂内外(小学版)》2008,(5)
哈,今天又要上作文班了!太棒了!我情不自禁地欢呼。为什么我这么喜欢上作文班呢?这当然得归功于我们的老师。他们可不是一般的老师哦!就让我这个学生来为你们介绍介绍吧。首先出场的是幽默型的俞老师。他长得虎头虎脑,眉毛浓得像用墨涂过一样,腮帮子上有一片 相似文献
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记得我上学时，语课的流程永远都是：分析课——概括段意——总结中心思想。千篇一律，枯燥而乏味，从来没能深刻地感受到语言的魅力。后来，随着从电视、网络上不断领略到一位住主持人流畅自如、睿智幽默的风采，我不禁被他们或激情澎湃、或妙趣横生、或情真意切的语言所感染，由衷地赞叹其恰到好处、奇妙高明。由此我想到，兴趣是最好的老师，要让我们的学生学好语，为什么不先让他们感受到语言的魅力，先爱上语呢？所以，我经过搜集，找了一些集知识性、趣味性于一体的语活动，以此来激发学生学习语的兴趣。 相似文献
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答：曾有—位家长告诉我,她的孩子画什么都不像;还有一位家长对我说,她的孩子拿着她的口红在墙上画了许多看不懂的画,问我可否学画。对待提出这些问题的家长,我想用一个故事来回答：毕加索有一次在看过儿童画展后说：“我在他们这个年纪就能画得像拉斐尔一样好,但我用了终生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。”我们并不一定要像歌唱家那样唱歌,但我们自己心里应该有歌;我们不一定要像画家那样画出传世之作,但我们心里一定有许多美好的图画。有时候我们也要对家长说：给孩子一方天,让他们去自由表现吧。 相似文献