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1.
钱孝先 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(3):7-9
中共北京宣武红旗业余大学党总支积极开展学习型党总支的创建,采取了一系列措施,把创建活动和学校的实际工作有机结合起来,以创建引领方向,以创建激发活力,以创建产生实效,增强了教职员工的学习力和创新力,提升了红大的管理水平,促进了学校和员工的持续发展,推进了成人教育科学发展。 相似文献
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学习型学校的核心是学习,学习成熟是一所学校成熟的重要标志.北京宣武红旗业余大学坚持以学习型党组织创建来带动学习型学校的建设,以团队学习来传播学校的核心理念.党政合力,创建双赢. 相似文献
3.
高子忠 《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(1):2-5,9
2004年是宣武社区教育深入贯彻十六大精神，全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，实现宣武教育现代化的重要一年。今天在这里召开会议，就是为了更好的落实市、区教育工作会议精神，总结经验，规划未来，推进宣武社区教育，为创建学习型城区，促进我区社会经济全面发展服务。 相似文献
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创一流高职院校需建构一流的学习型学校文化 总被引：1，自引：0，他引：1
曹志伟 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(3):56-60
创建一流的高等职业学院，需要全新的教育理念，需要新的学校管理和运行机制，需要一流教学设施。然而一流高职院校的底蕴是优秀的学校文化。文章从现代学校文化的理念出发，阐述了“学习型”学校文化对创建一流高职院校的重要性和“学习型”学校文化的理念及创建“学习型”学校文化的举措。 相似文献
6.
《北京宣武红旗业余大学学报》2007,(3):6-8
本世纪初,我区在实施劳动者素质工程取得阶段性成果的基础上,在市教委的指导下,提出并实施"创建学习型宣武"的发展战略。经过六年多的实践,取得长足发展,2005年12月市教委认定我区为创建学习型城区先进区。一、创建学习型城区是建设现代宣武人文宣武和谐宣武的基础性、先导性工程 相似文献
7.
郭康萍 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(3):74-75,73
加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。文章通过对新时期师德建设内涵的分析，以浙江国际海运职业技术学院的实践经验，探讨了创建以学习型学校为载体，开展师德建设的有效途径。 相似文献
8.
在新的经济条件下,创建学习型学校是学校教育深化改革和发展的重要任务。运用学习型学校原理来建设体育教学,学习型学校中的体育教学是一种建立在系统思维基础上,以人为本,以学习为中心和宗旨的学校组织管理形态。在学习型学校的体育教学中,教师树立正确的学生观,以积极饱满的情绪感染学生,有利于建立民主、和谐的新型师生关系。 相似文献
9.
吕泉荣 《广州广播电视大学学报》2008,8(2):1-5
建设学习型社会是全面建设小康社会的重要内容,其中学习型城市的创建是其重中之重。广州创建学习型城市是城市现代化、信息化、全球化发展的客观要求,是加强城市内涵建设的必然要求。以系统思维探讨广州创建学习型城市的必然性、基本思路、实践策略,旨在促进终身学习体系的建立和学习型城市模式的构建,以求最终实现城市居民的全面发展和社会的和谐进步。 相似文献
10.
论学校学习型党组织的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
建设学校学习型党组织,保持党组织内部的活力,进而带动学校学习型组织的全面建设,是推进学校进步和发展的明智选择。本文对建设学校学习型党组织的途径和要求两个方面进行了论述。 相似文献
11.
马为民 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(1)
郊区学校淡薄的文化积淀及方方面面的困难,严重制约着学校的发展。在现有资源配置条件下,改变现状的办法或许只有学习,通过学习营造氛围、优化管理、提高质量。受圣吉模型的启发,结合学校的发展状况,我们在创建学习型组织方面作了一些尝试和思考。 相似文献
12.
李凤云 《苏州市职业大学学报》2004,15(2):17-19
学习型社会强调人人学习、终身学习。创建学习型社会,对促进人的全面发展,快速实现全面小康社会,满足广大人民群众的物质和文化需求,加快人类迈向知识经济时代的步伐,都具有十分重要的现实意义。 相似文献
13.
钱孝先 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(4):4-7
建设学习型党组织是全面推进中国特色社会主义伟大事业和建设马克思主义学习型政党的基础性工程,是新形势下贯彻落实党的教育方针、实现人才培养目标、促进学校科学发展的迫切需要。当前,深入开展学习型学校建设,对于完成各项工作任务、促进教职工自身素质的提高和发展,具有重要意义。在深入总结和思考学习型学校建设工作的基础上,把握重点,持续创新,不断探索学习型学校建设的新途径。 相似文献
14.
米淑兰 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(4):2-5
当社会进入到学习型社会时,学习从来没有像现在这样,成为一个与人的生存能力密切相关的问题,成为一个组织面临的主要问题。学习型社会更欢迎和接纳富有活力、充满学习力、具有创造力的新型组织——学习型组织。因此,把宣武社区学院建设成为学习型组织,是学院发展的必然选择。 相似文献
15.
谈创建学习型图书馆 总被引：1，自引：0，他引：1
周利 《济宁师范专科学校学报》2004,25(6):108-109
创建学习型图书馆是社会对图书馆事业发展的客观要求．本文阐述了创建学习型图书馆的组织理论来源和创建学习型图书馆的可行途径。 相似文献
16.
《北京宣武红旗业余大学学报》2008,(4)
一、对创建学习型街道的认识知识经济时代的到来,城市发展观的迅速创新,面对社区居民日益增长的物质文化需求,以及城市管理重心下移之后一系列深层次问题,对知识的渴求和能力的欠缺,我们感到学习是生存和发展的第一需要。如何改革旧的政社不分、以政代社的行政管理体制, 相似文献
17.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(1)
北京市自本世纪初启动创建学习型城市以来,其成果受到世界创建学习型城市理论工作者和实践工作者的瞩目.北京市的创建实践可以划分为三个阶段,在创建实践中形成五点理论创新、三点管理体制机制创新、一批科研成果和学习资源,助推了北京市的城市可持续繁荣发展、各类组织创新发展和市民全面发展.今后,北京市应在京津冀协同发展中开展以学治理,进一步加强创建学习型城市的机制建设,掀起学习型组织建设的新一轮高潮,满足全民终身学习和全面发展的需求. 相似文献
18.
于九茹 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(1):14-16
当代教育已形成学校、家庭、社区密不可分的格局。家庭是儿童成长的摇篮,是儿童接受启蒙教育和日常生活的重要场所,更是实现《联合国儿童权利公约》所倡导“儿童参与家庭、文化和社会生活基本权利”的重要途径。“儿童参与”创建学习型家庭,从小接受终身教育理念,“社校互动”育人,家庭作为实践场所是一种新的尝试与探索,在社区教育中凸显特色和优势,在创建学习型社区中体现其内动力、创新力和推动力。 相似文献
19.
学习型学校文化是一种新型的现代学校文化,是新的教育形态下学校文化的发展趋势,代表着学校文化的先进方向。学习型学校文化是一种特殊的教育生产力,蕴涵文化的认同性、自组织性、学习性和生态性等教育特征。学习型学校文化建设的三个基本要素是:素质教育目标、课程改革和学校自身的文化性格重塑。 相似文献
20.
在建设学习型社会的时代大背景下,高校党组织作为党建的重要组成部分理所当然地要成为建设学习型党组织的表率,以实现加强高校基层党建,提高党的凝聚力与战斗力的目的.本文概述了高校创建学习型党组织的必要性,阐述了高校创建学习型:党组织的优势所在以及高校学习型党组织建设的途径. 相似文献