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1.
张广信 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
邓小平在新的历史条件下,继承和发展了毛泽东关于党史研究的基本原则和方法。他正确地评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的指导作用;正确地评价了建国后三十余年的历史。要充分发挥党史研究的基本社会功能,从具体历史事实出发,依据历史条件及其变化发展来全面系统地具体分析和研究党的历史事件和人物,从理论和实践结合上探索中国未来的发展道路和趋势。其具体原则和方法包括：必须坚持实事求是的原则,对一些历史遗留问题,要经过历史的沉淀再作定论;要坚持全面的历史的对具体问题进行具体分析的方法,把事物放在一定的时间、地点和条件中观察和分析;对重大历史问题的解决要从全局着眼,抓住本质,“宜粗不宜细”;要注重现实问题的研究,坚持为现实服务 相似文献
2.
刘海飞 《西安欧亚学院学报》2011,(3)
在长期从事党史研究过程中,龚育之高屋建瓴、细致入微,结合党史研究实际状况和党史学科的特点,对如何研究党史及党史研究的状况和现实意义等提出了自己独到的观点和看法:党史研究要加强理论指导;研究机构和党史工作者研究党的历史要有党性;党史人物研究的范围要开阔一些;党史教科书或党史著述中要处理十大关系问题;党的文献档案对于党史研究有重要的指导意义;党史文章可以使用札记这种体裁;党史研究有萎缩,更有繁荣;党史学界应该形成一种内外的良性互动;党史研究的现实意义在于资政育人。 相似文献
3.
杨博宁 《吉林省教育学院学报》2021,37(9):10-12
党史资源作为思想政治教育的重要内容,应正确把握其融入高校思政课堂的价值和路径.党史教育融入思政课堂不仅能够更好地发挥思政课程的育人实效,还能优化思政课程教学体系.但在推进过程中存在对党史教育资源挖掘不足、缺乏对党史课程与其他思政课的统筹规划、学生难以形成对历史的正确认知等现实问题.将党史教育融入思政课教学应注意统合党史资源,丰富课程内容;结合课程特点,加强制度建设;融合实践体验,发挥育人实效. 相似文献
4.
本文旨在探究高校开展党史学习教育的路径,阐述其意义与必要性。在选题背景和意义部分,阐述了党史学习教育的重要性以及高校开展党史学习教育的现实意义和长远意义。在文中,分析了高校党史学习教育的现状和存在的问题,并提出了高校开展党史学习教育的路径研究,其中包括确立高校开展党史学习教育的目标与任务,制定高校党史学习教育的计划与方案,以及探索高校党史学习教育的有效途径与方法。最后,在高校开展党史学习教育的实践研究中,分析了研究实施情况及效果分析,高校开展党史学习教育的成功经验,以及不足与改进方向。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(22)
20世纪70年代末,"文革"十年结束,中国要想顺利进行社会主义建设,必须首先解决历史遗留问题。主要方面就是对中国共产党的历史进行全面的总结,对党的领导人功过是非、党的指导思想、重大历史事件进行实事求是的评价。进而使党和国家的领导核心和中国人民对中国社会和中国共产党有一个正确的认识,端正国际、国内各界对党和国家发展的态度,顺利进行四个现代化建设。《历史决议》的最终通过完成了它的历史使命,同时也在指导思想、方法和规律等方面为后来的党史研究提供了重要参考。本篇论文主要就《历史决议》所体现出的党史研究的指导思想和方法予以展开论述。 相似文献
6.
党的十八大以来,习近平总书记就如何看待、学习及把握中国共产党历史发表了一系列重要论述,不断发展并最终形成了习近平关于树立正确党史观的重要论述。深刻学习领会习近平关于树立正确党史观的理论来源、现实基础,重点理解把握这一重要论述的科学方法,有利于从光辉党史中汲取奋进精神力量、在新征程新阶段以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 相似文献
7.
程美东 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):53-59
“三个代表”论是一个蕴藏着丰富的马克思主义原理的科学理论 ,是对中国共产党历史价值的科学阐述。“三个代表”的理论渊源是唯物史观 ,而唯物史观则是中国共产党党史研究的指导思想 ,“三个代表”论对中国共产党党史研究有着直接的指导意义。以“三个代表”论为指导 ,中国共产党党史研究必须以生产力的解放和发展为主线 ,改变过去主要以政治、个人为研究对象的弊端 ,把生产力、文化、人民群众列为重要研究对象 相似文献
8.
李冬玲 《吕梁教育学院学报》2023,(3):36-37
党的基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础,它的基本任务包括宣传和执行党的路线、方针、政策,对党员进行教育、管理、监督和服务等。在新的历史条件下,还必须推进党史学习教育常态化、制度化。但在基层党组织开展党史学习教育工作中,往往会陷入学习教育形式化、单一化、片面化的误区,影响到党史学习教育的有效性。因此,本文以提升党史学习教育有效性为目标,分析党史学习教育陷入误区的原因,进而提出基层党组织开展党史学习教育的有效对策：转变学习教育思想观念、丰富党史学习教育内容、创新学习教育形式、构建学习教育新机制,以此来提升党史学习教育的创新性、时代性和有效性。 相似文献
9.
付光黔 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
《体育之研究》是毛泽东同志青年时代的作品,是我国近代体育理论发展过程中以科学的观点认真地系统地论述体育的一篇不朽的体育理论著作,也是我国近代史体育史上的一份珍贵文献。本文就《体育之研究》的基本观点进行述评,并对该文发表的历史背景、历史价值以及它对现实体育的指导意义进行了简要分析研究。 相似文献
10.
论历史乡村地理学研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王社教 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):71-77
历史乡村地理是研究历史时期乡村地区的经济、社会、人口、聚落、文化、资源利用及环境问题的空间变化的学科,是历史人文地理学的分支学科之一,其研究目的是总结历史时期乡村地域系统内部诸要素之间及与外部地域系统之间的相互关系和作用规律,为现实乡村建设和和谐发展服务。历史乡村地理学既不是一般的部门历史地理学,也不是一般的区域历史地理学,而是一门区域性和综合性很强的历史人文地理学分支。无论从乡村在我国历史发展过程中的重要地位来说,还是从当前推进社会主义新农村建设的需要和历史地理学科的整体建设需要来说,历史乡村地理的研究都必不可少,大有作为。 相似文献
11.
邢娜 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
红色美术作品以历史为依托,采用美术创作手法,重现我党百年来的奋斗历史,将抽象历史人物和事件具象表现,巧妙地把党史和艺术融为一体,从而自觉地将其中蕴含的优良传统和红色基因传承下去,更好地发挥党史以史鉴今、资政育人的作用。 相似文献
12.
周文玖 《济宁师范专科学校学报》1997,(2)
在开创建设有中国特色的社会主义事业中，邓小平重视历史总结，表现出卓越的“史识”。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是他“史识”的集中表现。他阐明了撰写《决议》的紧迫性和必要性，明确了撰写《决议》的基本原则，提出了正确评价毛泽东功过是非和毛泽东思想的方法论。他深谙党史，对党史上四次重要会议的比较，尤其反映了他在党史方面的真识灼见。 相似文献
13.
王兴国 《玉溪师范学院学报》1991,(2)
关于哲学、科学与生产实践统一的问题,在现实中是一个新问题,从历史的发展看却是一个老问题。但是,无论从我国的现实改革实践看,抑或从哲学、科学理论的观点看,研究这一问题都具有重要意义。在哲学和科学的发展史上,培根首先提出和阐述这一问题,形成了培根富有特色的思想——三百年后,成为一个古老的历史问题。如果从现实中研究新问题十分迫切,那么,从历史中研究新问题也非常必要。因此,本文对培根关于哲学、科学与生产实践相统一的思想进行分析,阐明其历史影响和现实意义,对解决现实中的新问题是有裨益的。 相似文献
14.
徐孝忠 《天水师范学院学报》1997,(Z1)
香港回归,是1997年我国举世瞩目的两件大事之一,它对现行高中政治课的教学有多方面的影响.一、《哲学常识》中有关联的问题1.一切从实际出发,实事求是充分尊重香港问题的历史与现实,是解决这一问题的思考原则.邓小平同志指出:“采用 相似文献
15.
张天明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):84-87
历史教科书教学研究是历史教科书研究的重要组成部分.新世纪里,我国历史教科书的教学研究取得了一定的成果,主要集中在历史教科书与教学的关系研究、历史教科书的阅读研究、历史教科书的材料和史料教学研究、历史教科书具体结构的教学探讨、历史教科书中具体内容的教学探讨、历史教科书使用情况的调查与分析等方面.但是,该研究还存在着研究方式单一、研究内容不全面等问题,需要进一步探讨. 相似文献
16.
赫坚 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):1-2
今年是中国共产党成立一百周年.党中央印发了《关于在全党开展党史学习教育的通知》,处于"党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局"的重要历史时期,在全党开展党史学习教育具有非常重要的时代意义和现实意义.对于教育工作者而言,深入、系统学习党史,不仅能"悟思想、办实事、开新局",而且可以借此契机将学习成果运用到教育、教研工作中,从而更严谨、更有效、更有的放矢地推进思想政治教育工作和培养社会主义的建设者和接班人. 相似文献
17.
体育社会心理学的发展路径及态势分析 总被引：5，自引：0，他引：5
从学科发展的内在逻辑规律出发,运用文献资料、个案分析、调查访谈等方法,以归纳和演绎为思维工具,从历史和现实的角度对体育社会心理学研究及发展历程做一系统的分析.通过描述学科的发展脉络,提出了体育社会心理学研究的历史起点,呈现了国内外已有的研究成果和研究特点.分析了我国体育社会心理学的研究现状,认为在我国该学科发展落后于社会实践的需要,处于迟滞阶段并指明了原因;同时探讨了体育社会心理学学科发展的基本问题--学科概念,尝试性构建学科研究内容的结构体系. 相似文献
18.
少数民族双语教育研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
苏德 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(11):1-6
对双语教育研究 ,国外的各种研究比较热 ,研究成果亦很多。从国内的研究情况来看 ,人们曾经从教育学、心理学、语言学、文化学和民族学的角度 ,探讨双语教育的有关教与学等问题。这些研究和探讨 ,虽然涉及双语教育的方方面面的问题 ,展示了双语教育的历史及现实、理论与实践、现实与未来 ,但总的来看 ,国内对上述问题的研究目前还处于初期阶段 相似文献
19.
赵秋爽 《佳木斯职业学院学报》2022,(3):125-127
新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育.可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要.故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则.最后... 相似文献
20.
党史教育是高中历史教学的重要内容,将党史教育和教科书中的红色资源进行有效融合既是对党中央关于党史教育相关要求的响应,也是落实立德树人的具体要求。通过深入挖掘和创造性运用教科书中红色资源,在历史教学中渗透党史教育,可以收到一石二鸟之功效。 相似文献