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湖北省“九五”中小学校长提高培训研讨会于9月下旬在武昌举行。来自全省地、市、州、直管市的教委师训科长及教育学院干训主任共30多人参加了研讨会。研讨会由省教委师训处与省教育干部培训中心主办。省教委师训处长贾宝琛传达了全国师范教育工作会议精神;湖北教育学院党委书记孙明桢到会祝贺;干训中心主任刘居富主持会议并作了专题发言。 为了顺利启动第二轮提高培训,国家教委和省教委先后下发了《国家教委关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》和《湖北省教委关于“九五”期间全省中小学校长培训的意见》两个 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(2)
<正>大连市普教干训工作第四次理论研讨会于1996年5月6日—7日在我市旅顺口区召开。参加这次研讨会的有大连市教委的有关领导;大连教育学院的有关领导和干训部的全体教师;大连市各县（市）区教委负责干训工作的教委主任或党委书记、人事科长或组织部长、负责干训工作的专干,以及教师进修学校负责干训工作的校长或党支部书记、干训部的全体教师。 相似文献
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中小学校长情景式教育培训模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
干训教师的对象是具有较长工作经历、一定教学和管理才能的中小学校长。对中小学校长进行提高性培训,属于继续教育的系统工程,是教育现代化和校长自身成长的需要。要确保中小学校长培训工作取得实效,提高培训质量,关键是要有一支素质优良、结构优化、适应培训工作需要的现代化干训教师队伍。同时还要有适应新时期发展的干训教师队伍培训模式和有效途径。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1997,(2)
大连市1997年中小学干部工作会议干1997年3月19～20日在大连市恰心园宾馆召开。参加会议的大连市各县（市）区教委负责干部工作的主任或党委书记、组织部长或人事科长，各教师进修学校的校长和干训部主任。会议由大连市教委暨普教干训领导小组组织召开。市普教干训领导小组副组长、市教育学院院长徐玉学同志主持了会议；领导小组组长，市教委主任贾聚林同志就大连市基础教育的均衡化、中小学干部培训、中学干部交流和中小学后备干部的选拔、培养使用等问题发表了重要讲话，领导小组办公室主任、市教委人事处处长尉一善同志代表市教委和市普… 相似文献
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《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):F002-F003
黄石教育学院是黄石市中小学校长的培训基地。自从她1978年诞生之日起，就承担着中小学校长岗位任职资格培训和提高培训的任务。从1992年起同时还承担多年鄂州市中小学校长岗位任职资格培训的任务。对于黄石市第13期中小学校长岗位培训班学员为期一学年的学习培训成效的考核工作，我们这次作了较大的三点改进。一是考核工作邀请市、县(区)教育局的领导参口，使他们进一步了解校长们的素质和培训情况， 相似文献
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随着时代的发展，传统的中小学校长任职资格培训暴露了诸多问题，改革和创新已是大势所趋。开放式中小学校长任职资格培训就是富阳市对传统培训进行改革的积极探索。它确立了以教师为主体的校长培训新理念，是一种任职资格证书培训，是为一切有志于校长职业的教师提供进修机会和发展平台，使参训者具有校长竞聘资格证书，其最大的特点是在培训对象、培训内容、培训形式等各方面的开放。 相似文献
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我院开展中小学校长、幼儿园园长培训工作始于1993年9月。根据1989年国家教委发出的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，原楚雄州教委委托楚雄师专举办楚雄州初级中学校长培训班，委托楚雄州民族师范学校举办楚雄州小学校长、幼儿园园长培训班。从1993年起至1998年，举办了5期初级中学校长任职资格培训班，培训初级中学校长近200人；举办2期小学校长任职资格培训班，培训小学校长80多人； 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(1)
<正>大连市1996年普教干部培训工作会议于1996年1月11日在我院召开。出席这次会议的有大连市各县(市)区的教委主任和党委书记、教委人事科科长或组织部部长、负责干部培训工作的专干、教师进修学校校长及干训部主任等。 会议由大连教育学院院长、大连市普教干训领导小组副组长徐玉学同志主持。大连市教委主任、大连市普教干训领导小组组长贾聚林同志作了题为《大连市“八五”中小学干部培训工作总结和“九五”工作要求》的工作报告。在报告中,贾聚林主任总结了“八五”普教干训工作的成绩和经验。主要成绩是:①以岗位培训为主,实行全员培训,提前实现了持证上岗的目标;②干部的政治、业务素质有了明显提高;③促进了教育改革深入发展,涌现了一些“规范+特色”的学校。主要经验是:①加强领导,完善体制,是搞好普教干训工作的保证;②全面规划,明确目标,是搞好普教干训工作 相似文献
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对中小学校长的培训，我们国家一直采用的是分级培训的方式，这种分级培训有两个方面，一是知识层面，分为岗培与提高两个层次。岗培班是初级班，每位校长都必须参加这样的培训，获得岗培证书，方才有资格上岗；提高班是高级班，是在岗培的基础上对校长进行重点的、更高层次的培训。二是岗位层次，即小学校长培训工作由县一级教师进修学校承担；初中校长培训工作由地市一级教育学院或师范专科学校承担；高中校长培训工作由省一级教育学院或师范本科院校承担。此外，还有重点高中校长的高级研讨班，由国家培训中心承担（培训点设在北京师大、… 相似文献
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吴启胜 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):50-52
我国中小学校长任职资格培训工作取得了显著成绩,但也存在值得探讨的问题,借鉴发达国家中小学校长任职资格培训工作的经验,建立校长岗前后备干部培训体系,切实执行持证上岗制度;建立校长岗前分层分类培训体系,增强培训的有效性与针对性;建立校长资格国家标准,加强校长培训教育立法,应成为新时期我国校长任职资格培训的重要课题。 相似文献
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全省中小学校长培训工作会议于2006年11月10日在长春召开，省教育厅厅长李军、副厅长迟学智，省教育学院院长张笑庸等领导出席会议，会议总结了“十五”期间全省中小学校长培训工作，对“十一五”期间全省中小学校长培训工作进行了部署，来自全省9个市（州）、60个县（市、区）教育行政部门和教师进修院校的主要负责同志参加了大会。 相似文献
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进一步深化中小学校长培训工作,要求我们对这项工作的特点要有充分、准确的认识,做到心中有数、有的放矢,使中小学校长培训收到实效。下面仅就几年来从事中小学校长培训工作的体会,谈谈自己对这项工作特点的认识。第一、中小学校长培训工作的岗位规范性特点。干训不是培训教师,但它属于继续 相似文献
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在省教委的直接领导下,近三年来我省的中小学校长岗位培训,取得了显著的成绩。有不少教育学院和教师进修学校,在如何做好中小学校长岗位培训方面,积累了一些好经验。这些经验,对于深入地开展我省中小学校长岗位培训工作,提高培训质量,都有很大的裨益。 一、坚持理论联系实际的原则 相似文献
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创办一流学校,需要一流校长。中小学校长担负着全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的重要责任。他们思想政治素质的高低,业务能力的强弱,管理学校水平的高低,是至关重要的。因此,对中小学校长进行岗位培训,提高他们的素质,是一项牵动教育、学校工作全局的重要工作。基于这种认识,我们教委党委一班人十分重视干训工作,把它作为大事来抓。自1991年以来,扎扎实实地开展了全员性中小学校长岗位培训工作,截至1995年6月底,共培训中、 相似文献
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6月14-15日,荆州教委召开了全区分管干训工作的各县市教委主任、师训科长、教师进修学校校长会议,着重就全区干部培训工作进行了讨论、研究、部署。会上,地区教院付院长胡家裕传达了湖北省关于干训工作会议的精神,组织学习了国家教委(89)“035”号文件,通报了规划与设想。湖北省干部培训中心陈南村主任在会上讲 相似文献