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最近我观看了一些优质课的教学光盘,感觉有些课讲得确实漂亮,但听后总觉得有些空.仔细琢磨后发现,问题出在课堂讨论上.这些课堂讨论大部分是有形式无实效的"伪讨论",是无思考、无价值、无兴趣的"三无"产品. 相似文献
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本文描述的方案一是我在平时教研活动中以及在各种杂志上经常看到的"乘法分配律"教学设计.比较后发现.各教学设计的情境多种多样,过程却惊人相似.仔细想来,这些设计是在实践课程标准所强调"问题情境一建立模型--解释、应用与拓展"的教学模式,应该说这种设计方案有很多亮点,学生经历了整个探究发现乘法分配律的过程,但如果把它当作固定的教学模式,则未免有些机械化. 相似文献
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"封闭管理"无异于笼中养鸟 总被引：2，自引：0，他引：2
编辑同志: 时下,有些学校,特别是一些职业学校,为招揽生源,把"封闭管理,准军事化"作为一个重要的招牌以示本校治校方略之严谨.学生被送进去以后,脱离凡尘,吃喝拉撒不准出校门,课余时间甚至节假日也不得越雷池一步,因为害怕出什么乱子.似乎家长把学生送入这样的学校就确保万无一失,把学校当成了一尘不染的象牙塔,而把社会当成了一无是处的大染缸.进了这样的学校,就像小鸟关进了鸟笼,除了上课,就别想有什么自由了.看到封闭管理中的学生们,我就想到了被关在笼中叽叽喳喳哀叫的鸟儿. 相似文献
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[问题呈现]"相遇问题"教学片段
师:同学们每天在上学、放学的路上.看到公路上是怎样的一番景象?
生:看到有很多人在忙忙碌碌.
生:我看到有很多车.
生:我看到很多小朋友背着书包去上学.
…… 相似文献
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中国在航天领域取得了一次又一次令人瞩目的成就.2008年9月25日,由我国自行研制的第三艘载人飞船"神舟七号"顺利升空,实施了中国航天员首次空间出舱活动,海内外炎黄子孙倍感骄傲和自豪!以"神七"问天为情境设置问题,也成为中考化学的一大热点. 相似文献
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数系扩充后,有关数的一些难以解决的问题得到了解决,如负数可以开方,任何一元二次方程在复数域上有解.但我们也要看到新概念的完善过程并非一帆风顺,实数内的一些运算规则有些仍可执行,有些却已被打破.因此,我们在求解复数问题时必须"提高警惕",才能"走出误区". 相似文献
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"左右"一课内容相对复杂.是教学上的难点.学生经常弄错,有些教师也出现了混淆.下面这个案例就是笔者在常山县新课程研讨会上遇到的. 相似文献
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辩课,一经提出,各界纷纷响应,以往的评课模式由此迎来新的春天.辩课,本是想消灭"好好好"的"好好主义",也消灭"站着说话不腰疼"的鸡蛋里挑骨头的一无是处.但在具体的操作上,笔者却看到了"变味"的苗头. 相似文献
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让教育督导制度真正"硬"起来 总被引：1，自引：0，他引：1
教育督导是教育管理体制的重要组成部分,也是国家对教育实行监督与指导的重要手段.我国教育督导制度自1986年恢复和重建以来,教育督导工作迅速走上正轨,有力地促进了国家教育方针、政策的贯彻执行,尤其是在推动"两基"和"普九"中发挥了不可替代的作用.但是我们也应当清醒地看到,目前教育督导工作还存在不少困难和问题. 相似文献
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一、"重富"的紧迫性 不知你注意到这一现象没有?当前,我们对贫困学生倾注了更多爱心."绝不能让一个学生因为贫困而失学!"在党委、政府及权威人士的高度重视下,这一呼声很快传遍大江南北.于是人们的同情心被充分调动起来,"希望学校"、"一助一"、"宏志班"、"贫困助学金"等多种"爱贫"形式如雨后春笋般遍布神州大地.不知你发现这一问题没有?我们与此同时却有些冷落了"富家子弟"们.我们看到,随着改革开放的深入,人们生活水平越来越高,富裕家庭越来越多,富裕家庭出身的学生所占比重将越来越大.也许以后,我们所教的学生将多属富裕家庭出身.我们若不及早研究出对这些学生的系统的教育方法,岂不要误了他们的前程?我等从教者岂不成了罪人? 相似文献
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[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<数学>(北师大版)五年级下册第七单元"中位数和众数". [教学片段] 师:王叔叔在报纸上看到一则广告,某超市要招聘工作人员,月平均工资为1000元.于是,他高兴地去应聘了. 相似文献
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日常教学中,在数学课堂上常常会看到这样的现象:在同一节课上,有些学生可以积极主动思考,和老师交流想法;有些学生却沉默寡言,像是数学课的"旁观者".越是在内容比较难的数学课上,这种现象往往越是明显.对于上述现象,教师往往是看在眼里急在心里,频频用各种提醒的方法来唤醒"旁观者"们对学习的关注,这样的手段,可能会暂时有效,但... 相似文献
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结构主义认为,是事物的关系而不是事物本身构成了世界.在同类的叙事性作品中,我们不仅可以看到其基本"语法"的恒定性,也可以分析出其故事所必须依赖的社会背景与意识形态.本文期望通过对"白蛇"故事的文本分析达到上述目的,从而得到对故事价值的认识. 相似文献
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心理学告诉我们.行为是外化的性格.每一个行为都不是孤立存在的,而是某种性格的具体表现.因此,我们最直接看到的虽然是"消费"或"理财"行为,但其背后反映出的则是性格中自我管理、自主性发展的问题. 相似文献
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在语文教学实践中,钱梦龙老师的"三主"教学、胡明道老师的学长式教学,都体现出对学生提问的关注.在钱老师<导读的艺术>一书中,有许多体现学生提问的教学课例,尤以其<故乡>教学为最[1].钱老师在教学中,采取先"问"后教,教基于"问"的教学形态,先确定七个"提问视角",沿着这些铺垫,学生提了600多个问题.课堂上,钱老师按这七个视角依次对学生的提问进行归类解决.整堂课以学生的"问题"为线,以教师的"管理"为纲,以师生的相互"解问"为面.课堂中,问题从学生中来,又回到学生中去,教师就如一个"提问管理员",学生的"提问"被有效地进行"管理",然后得到合理的解决,其中"管理"的效度,决定了"解决"的质量,决定了教学的效能. 相似文献