计算机测控颜色光学实验系统     

朱昊  张承巍  谭峭峰  郭宏 《实验室研究与探索》2013,32(7):87-90

颜色现象需要亲身体验才能理解记忆,但长期缺乏定量可控的教学实验。针对这些问题开发出2套实验系统,用PC机通过USB接口和单片机,精确控制特制LED混色屏和直流电机驱动的颜色实验转台。色光混合实验系统借助计算机控制R、G、B分量,实现白平衡和颜色按参数变化。颜色转盘实验平台以计算机控制直流电机,驱动多种彩色径向开口圆盘匀速转动,以斩波器和光耦检测转速并实现闭环控制,完成颜色混合实验;还可观察变色频闪光源下呈现的周期彩色图案及主观颜色现象。两套实验系统可重复再现实验现象、定量和实时性好、操作简便,显著提高了色度学实验的教学效果。  相似文献   

影响化学反应速率因素实验的改进     

曹葵  陈瑞芝  牛桓云 《化学教学》2009,(1)

中学化学教材中关于影响化学反应速率因素的实验是通过观察硫酸和硫代硫酸钠溶液反应生成单质硫沉淀,从而比较反应进行的速率.由于是通过肉眼观察,沉淀生成又是逐渐增加,没有明显的颜色或状态的变化,这个实验不易测量得很准确,数据重现性较差,同样的浓度和温度,有时反应时间能够相差10秒钟,这对于一个定量实验来说,说服力不是很强;同时反应有二氧化硫气体生成,造成空气污染.因此有必要对实验进行改进.笔者曾试图根据大学的有关实验,来进行实验验证.其反应原理为在水溶液中过二硫酸铵与碘化钾发生如下反应:  相似文献   

基于数码相机的计算色觉系统     

彭哲方 《广东教育学院学报》2005,25(3):58-60

设计使用数码相机代替分光测色仪定量测量物体颜色系统，通过大量试样测试分析，找出相机的颜色RGB数值变换关系，其回归系数在α=0．01水平上显．  相似文献   

空气中氧气含量测量实验的改进     

黄善宗 《中小学实验与装备》2007,17(1):47

"空气中氧气含量测量",是初中化学第一个重要定量验证性实验.但该实验存在三大需要改进问题.  相似文献   

定量实验中因错误操作产生的偏差     

谢开荣 《化学教学》1985,(3)

中学定量实验中的主要偏差有二种: 1.实验中某测量值比真实值小(测量值偏低);或测量值比真实值大(测量值偏高)。 2.因真实值偏低,所以测量值偏低;或因真实值偏高,所以测量值偏高。上述两种偏差,  相似文献   

一种定量控制磁通量的方法     

何春生 《物理教学探讨》2015,(3):45-46

磁通量很难定量测量,导致很难设计与磁通量相关的定量实验。若改定量测量为变量控制,很多与磁通量相关的定量实验也能完成。笔者通过研究发现:对感应线圈采取定点定姿态的方法,即可定量控制磁通量。  相似文献   

基于PASCO系统的分光计实验     

《实验室研究与探索》2010,(11)

在分光计测量原理的基础上,完成了基于PASCO系统的分光计实验仪的研制。作为一种新型的测量角度、谱线的光学实验仪器,该实验仪通过和DataStudio软件的配套使用,可研究学习基本光学原理,定量地进行角度、波长以及强度之间的关系测量,并画出放电管的谱线。以汞蒸汽灯发射出的光谱光线为例,进行了发射(亮条纹)光谱测量,求解出汞的一级谱线(以黄、绿、蓝、紫4种颜色为例)的波长值,并测量一果汁溶液的吸收谱。  相似文献   

印刷颜色测量与计算     

李权 《教育教学论坛》2012,(24):273-275

本文针对印刷色彩颜色测量和计算进行实验分析,利用印刷色彩学理论来分析各个样品色在不同环境下的颜色差异,从而达到在生产过程中,根据不同环境确定颜色、保证颜色的准确性,降低颜色误差,获得合格的印刷品,满足消费者需求的目的。  相似文献   

试论定性分析在解答物理问题中的重要意义     

黄均平 《考试周刊》2008,(9):118-119

物理是一门定量的科学,在物理学中,实验测量精度之高、数学应用之广泛、推理之严密、模型之完善,已达到令人叹为观止的地步.有的教师在教学过程中存在重定量轻定性的偏向.本文主要论述定性分析在解答物理问题中的重要意义.  相似文献   

黑白物体吸热对比实验的改进     

夏雪莲 《实验教学与仪器》2010,27(12)

在小学五年级科学下册"阳光下的物体"这一课教学中,有这样一个实验:比较黑色物体和白色物体的吸热能力.教材中的实验是这样设计的:用黑、白2个不同颜色的纸筒放在阳光下,测量其温度的变化.  相似文献