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职工教育与传统教育同样是一种社会现象,但是,职工教育与青少年教育不同。职工教育不仅具有传授知识、技能的作用,而且还有其特殊的生产职能作用。它同科学技术,社会生产、经济管理等都有着内在的联系。本文从职工教育投资性质,职工教育生产作用、提高职工教育质量三个问题,探讨职工教育的经济价值。 相似文献
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职工教育不能市场化企业化□薛志成一、市场化、企业化不是职工教育的改革方向。第一,市场经济和教育有着本质的区别。市场经济作为资源配置的方式,是物质生产的实现形式,属于经济基础范畴。教育的职能是培养人,属于人类自身生产的范畴,职工教育也不例外。经济基础影... 相似文献
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企业职工教育是按照企业生产的需要对企业在职职工进行再教育的一种活动。我们钻井三处自1991年起,钻井生产连续五年迈出五大步,年年一级新台阶,其中一个重要的原因就是处领导十分重视职工教育,狠抓职工培训,使全处职工队伍素质不断提高。 一、职工教育是企业开发人力资源,进行劳动力再生产的主要途径 职工教育工作,不是直接生产产品的劳动,而是通过向职工传授新知识、新工艺、新技术,对劳动力再生产的特殊劳动。一个企业在生产活动中,同样的生产资料和同样的生产环境,效益的高低取决于劳动者的质量。钻井三处领导基于这种认识,把 相似文献
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职工教育的职能是什么呢?就我国目前职工教育的现状而论,我认为可归结为如下五个方面:第一、是学校教育的代替。职工教育对于没有受过基础教育的职工是唯一可能的代替。第二、是学校教育的补充。对于受过普通教育,但是没有学完规定的内容的职工,职工教育可以补充他们未尽的学校教育。目前进行的青壮年双补就属于这类。第三、是学校教育的延长。职工就业前,虽然受过完整的普通教育,但由于种种原因,原来的知识和技能不够用了,要求继续学习。职工教育担负学校教育的进一步延 相似文献
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所谓职工教育投资,指的是用于职工教育事业上的人才、物力和财力之总和。由于职工教育投资对经济效益能产生特殊的反作用力,因此,研究职工教育投资问题在当今社会主义市场经济发展中显得尤为重要。 我们认为,职工教育投资上存在的问题主要表现在四个方面: 一、由于职工教育投资的受益滞后性,导致不愿投资。物质生产部门在耗费与占用一定社会 相似文献
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“服务”是职工教育的职能之一。在企业转换经营机制的新形势下,这一职能的发挥,关系着职工教育的前途与命运,因此需要深入研究。 以前谈职工教育的服务职能,主要强调的是为企业生产经营服务,这当然是其首要的服务职能。但笔者认为:在企业转换经营机制的新形势下,职工教育的服务职能应当包含三个方面的内容,即为企业生产经营 相似文献
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三、对几个论点的分析 有人认为,培训市场交换的商品是人才。这是没有看到职工教育工作特殊的职能。造就人才,是大教育体系即终身教育的任务,特别是基础教育和高等教育担负着为社会各种人才打基础的任务,而职工教育则是对已就业的职工进行培训,使其劳动能力适应岗位的要求,承担的是在职职工劳动能力再生产的任务。这固然是造就人才的一个组成部分,但终究不是全部。 相似文献
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职工教育是整个教育工作的组成部分,与普通教育相比,在对象、目标、形式、方法等方面都有其自身的特点,是一个多学科、多层次、多规格、多形式的立体教育体系。所谓职工教育,是对工厂企事业等单位的全体劳动者,进行完整的、系统的政治、文化、科学、技术知识、经营管理知识的教 相似文献
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危困企业职工教育的生存与发展王伯山目前，由于林业企业受“两危”的严重困扰，许多林企业和部门把职工教育的职能进行并、停、转，职工教育是否还有生存的必要、发展的可能？近年来，山河电林业局职工教育直接有效服务企业，取得了可喜的成果，回答了这个问题。转变观念... 相似文献
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比较小型企业与大中型企业的职工教育,发展极不平衡的现实是值得重视的。特别是实行承包经营后,反差在继续扩大。因此,从企业规模角度研究小型企业职工教育存在的问题和对策是十分必要的。问题一、管理机制不健全 1.一般没有专门管理机构。教育职能因厂而异地挂靠在其它部门,多数挂靠在劳资科、工会,还有的挂靠在技术科和办公室。 2.没有专职管理人员。有的虽然在挂靠部门明确了兼职教育干事,但“专人”不专职,教育事业经不 相似文献
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我们早就从马克思那儿懂得了,在生产力要素中,人是最重要、最活跃的因素。毛泽东也精辟地说过:“人是第一可宝贵的”。从这个意义上讲,在企业管理学中,人本原理可以说是最重要的原则之一。 职工教育作为劳动力再生产的特殊部门,是通过对劳动者知识与技能的传授和训练,通过对劳动者的启发和启迪,从而提高其素质,发挥其潜能,进而提高生产(工作)效率和经济效益。质言之,职工教育的主体是人,客体也是人。换言之,在职工教育中,人本原理同样可以说是最基本的原则之一。 相似文献
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在社会主义市场经济下企业对职工教育有什么新的要求?职工教育如何满足企业的需要?本文就此略作一些探讨。企业是以生产经营为中心,以经济效益为目的,它所追求的是发展生产,提供优质产品,满足社会需要,从而获取利润,并不断扩大再生产。而企业职工教育,则是企业职工的智力再开发,通过知识技能培训,提高职工思想、文化、技术素质,从而提高工作、生产效率和企业经济效益。 相似文献
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《成人教育》1992,(1)
<正> 一、职工教育综合改革的理论与实践1.社会主义初级阶段职工教育的特点和规律; 2.对职工教育地位作用的再认识; 3.职工教育管理体制现状分析与改革目标; 4.职工教育的行业联合及行业管理; 5.进一步探讨中、小企业职工教育的规律、特点; 6.职工教育工作经验与问题; 7.职工教育中的思想政治教育、职业道德教育的特点、规律、途径、方法; 8.企业教育综合改革的目标、模式及培养、使用的配套政策; 9.职工教育管理干部、教师队伍建设研究。二、岗位培训1.岗位培训的制度、政策; 2.岗位培训如何面向企业、面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务; 3.岗位培训如何加强政治及职业道德教育; 相似文献