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高绍芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6):79-80
兴趣是最好的老师,爱好游戏是小学生的天性.小学数学教学中游戏的运用,能为学生动手、动口、动脑参与学习活动创设最佳情境.那么,如何提高小学数学教学中"游戏"的运用效果呢?…… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
兴趣是最好的老师,爱好游戏是小学生的天性。小学数学教学中游戏的运用,能为学生动手、动口、动脑参与学习活动创设最佳情境。那么,如何提高小学数学教学中"游戏"的运用效果呢? 相似文献
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游戏是儿童的存在方式,运用"游戏"导引儿童的数学学习,能够让儿童获得难忘的学习经历、深刻的学习体验.实践中,用"游戏的思想"指引教学,从"游戏的视角"分析数学,用"游戏的精神"引领儿童,用"游戏的常模"活化课堂."数学游戏"寓"学"于"玩",让儿童数学学习洋溢着快乐. 相似文献
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小学数学是一门思维性很强,系统性很强的科目,许多新知识都是在旧知识的基础上产生并发展起来的.因此,我们必须提高教师的反思性特质,在小学数学教学中运用"反思性教学",提高学生的反思意识,让每个学生都能学到有价值的数学,获得必需的数学知识,在教学上得到更好的发展.那么,如何在小学数学教学中引入"反思性教学"?怎样运用好"反思性教学"?这将成为本文主要研究的问题. 相似文献
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陈蒙盛 《中小学心理健康教育》2017,(23):74-76
一年级学生的注意品质不高,抽象思维发展也不成熟,枯燥的教学方式肯定不能吸引学生更好地学习,甚至可能会导致厌学情绪.所以,适时合理地引进和创设教学小游戏来辅助数学学习,可以达到寓教于乐的作用.如果将感统训练的相关技术运用与数学教学相结合,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,还可以提升学生的"感统"能力,从而进一步培养学生的学习能力.本文对"感统"训练的概念及重要性进行分析和研究,并提出"感统"游戏教学在小学一年级数学教学中的实施策略,从而为小学一年级数学教学进一步发展提供支持. 相似文献
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林泉 《教学管理与教育研究》2021,6(12):67-68
在小学数学教学过程中,教师应积极响应新课程标准提出的"以学生为主体"的教学改革要求,由以往的灌输式教学模式向自主探究式学习模式转变,切实激发学生的学习热情与积极性,注重对学生数学思想、数学意识和数学知识运用能力的培养.基于此,本文以师"退"生"进"为视角,论述了小学数学教学的有效策略,以供广大小学数学教师参考. 相似文献
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<正>游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中需要学习的内容。"游戏教学法"是"游戏"和"教学"两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生在玩中学。不仅开发了学生的智力,而且活跃了学生的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础,游戏教学也需要遵循一定的基本原则,这些都是本文将要探讨的问题。一、游戏教学法在小学数学课堂教学中应用的意义 相似文献
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小学数学教学中的"顺水推舟"艺术,主要是针对当前数学教学中存在的许多盲目现象、形式主义做法而提出的.比如,不是在学生的实际起点上来组织教学,在教学中也没有顺着学生的思路来调整教学,这只能导致事倍功半的效果.笔者针对上述弊端,本着"以学生发展为本"的新理念,运用反馈调控艺术,探索如何在小学数学教学中有效反馈学生的实际情况--"顺水",做好教学的调控工作--"推舟",从而提高教师的教育机智,增强教学的针对性和灵活性. 相似文献
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吉格尔别克·努斯开 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0170-0170
小学数学是数学这门课程的基本阶段,也是为学 生打基础的黄金时期。在数学教学中运用游戏的教学模式在 小学数学中实施也是提升教学质量的教学模式。本文围绕小 学生来开展游戏教学模式,研究在此教学实践中存在的根本问 题,以及解决游戏教学在小学数学出现的隐患的应对策决,使 得游戏教学在教育发展中起到实效性的作用。 相似文献
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小学数学活动课是以操作、游戏为主要教学形式的一种新的数学课型。它能激发学生的学习兴趣,增强和提高学生的审美观念、审美能力。其中,"美"与"趣"是数学活动课的两大 相似文献
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"数学文化",在<数学>(苏教版)教材中是以"你知道吗"这种形式来表述的.目前,小学数学文化按照表现形式主要归纳为三种常见的类型,即数学故事、数学游戏和数学作文.同时把数学思想方法贯穿其中.小学数学教学不能忽视数学的文化教育价值和创新教育价值.笔者认为,加强数学文化在小学数学教学中的大力渗透是变革小学数学教学的有效途径,可以形成全新的数学课堂. 相似文献
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小学数学是一门充满乐趣的学科,在教育体制改革深入开展的今天,数学教学方法已进行了较大的改进.为满足新课标中的相关要求,教师们都根据自己的教学工作现状在教学思想、题材、方法等方面进行了调整,这为提高小学数学教学质量打下了基础.而在教学方法的选择上.教师还存在着一些不足之处.本文重点提倡将"引用法"运用于数学教学中,并从合理想象、增强趣味、扩宽思维、优化题材等方面谈了"引用法"的具体运用. 相似文献
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杨婷钰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
数学是一门较为抽象、逻辑性较强的学科。小学数学内容设计范围虽然较小,教学难度也较为简易,但要让学生在学习的过程中真正做到消化理解、融会贯通还是需要一定方法的。如何合理地在小学数学教学中运用游戏,是小学数学教师需要探讨的重点问题之一。本文将以核心素养下游戏在小学数学教学中的作用为出发点,浅析核心素养下游戏在小学数学教学中的实施策略。 相似文献
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随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入.在小学数学教学中合理运用多媒体.能充分调动学生学习的积极性.但是.现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象,给教学起"画蛇添足"的反作用.教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为数学教学起到"画龙点睛"的作用. 相似文献
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传统的应用题教学是小学数学教学的重要部分.新课标把其改为"用数学"和"解决问题",不再单独编写,而是分散在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用等四个领域的教学过程中.如何搞好"解决问题"教学呢?笔者认为要抓好以下几个关键环节. 相似文献