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李瑞芳 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
冰心老人说过:“有了爱就有了一切,没有爱就没有世界.”所以,对后进生这个特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,用一颗真诚的心善待每一个后进生,才能使这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.那么,在日常的工作实践中,要实现这个教学要求,就要做到以下几点. 相似文献
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马文霞 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
中考前的后进生教育是一个难题.他们往往存在一定的自卑、戒备、逆反和惰性心理.班主任可以通过以下策略:改变教学心态,关注后进生;架起真诚的桥梁,用爱感染后进生;把尊重、信任、理解留给后进生;赏识每一个后进生;留心青春期有的放矢.以此来提高后进生心理素质,使他们以成熟健康的心态面对中考,面对人生. 相似文献
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窦荣雷 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
作为教师,最重要的是爱学生.教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱后进生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重.引导学生快乐学习,健康成长,全面发展. 相似文献
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正前苏联教育家马卡连柯曾经说过:"没有爱,就没有教育。"作为一名班主任,首先要爱学生。如果没有对学生的真挚的爱和充满希望的爱,就不会是一个好老师。教师要以真诚的爱去感化学生,教师的爱是一种巨大的人格力量。尤其是后进生,听到的大多是批评、责备、嘲笑。因此,他们常常主观的认为教师轻视自己,厌弃自己,故而产生自卑心理,这就更需要教师用真诚的爱去感化他们,多给他们一点阳光雨露,让他们快乐地成长。 相似文献
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一、以情感人,充分发挥师爱的效能班主任一定要关心后进生,并以高度的责任心帮助教育他们,对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚 相似文献
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潘忠香 《山西教育(综合版)》1994,(4)
我是怎样教育后进生的潘忠香１苏联著名教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他．只有用爱才能教育孩子．”的确，只有当教育者把对学生真诚的爱变为现实和前提，对学生的教有方能取得手段和目的的统一．对后进生而言，更是如此．我曾经教过这样一名学生，他叫涂... 相似文献
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班级管理中的两个立足点是:营造良好的班风、学风;培养一个得力的班级管理团队。管理中要以真诚和爱心换取学生的信任和依赖,作为班主任在工作中要发挥自身的表率作用,要做学生的知心朋友,要有高度的责任心,尽心尽责转化好每一个后进生。用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。用爱,去感化每一个学生,用爱,促使他们不断进步,天天向上。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>学生的成长离不开老师的关爱,尤其是学习较差的学生更需要老师的关爱。"人非草木,孰能无情?"爱是教育的基础,爱是教师的天职。教师要有充分的心理准备去爱护每一位学生,尤其是后进生,他们比一般孩子更需要理解与关心、支持和帮助。教师用爱的方式去激活后进生,用爱的情感去呼唤他们,用爱的力量去转变他们,老师需要把更多的爱洒向后进生。一、用爱心了解后进生我认为作为一名教师,要"以人为本",用爱心了解学生。尤 相似文献
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"十个手指不等长,手背手心都是肉".爱是教育的前提,爱学生是教师的天职.教师要满腔热情地爱护每一位学生,一视同仁、公正平等,尤其是后进生,他们更需要获得理解和关心,更渴望得到帮助与支持.作为班主任,应以人为本,赋予爱心、诚心、耐心、恒心;以辛勤去探讨、以真诚去教导,用心灵去沟通,用道德去感召,用人格去感化,激发他们的开拓进取精神,坚定他们奋发向上的自信心,积极向先进靠拢.笔者在十多年班主任的教学实践中,对转化后进生的教育方法总结如下. 相似文献
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作为一名教师,我们要特别关注后进生。我们要认真研究后进生形成的主观原因和客观原因。教师在教学中,对于后进生这个与众不同的群体,要有高度的责任感和事业心去对待。放下架子走近他们,与他们建立起良好的师生关系,针对不同的学生,采用不同的方法,用满腔热情的爱去关心、温暖、呵护每一位后进生。让我们一起共同努力,多给后进生一些爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长,让每个学生都能合格,健康成长。 相似文献