共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
中国象棋一直受我们喜爱，以“象棋”为背景的题目在中考试卷中频频亮相．这类题目设计新颖，融知识性、趣味性于一体，能充分调动我们学习数学的积极性，很好地体现了新课程的理念，现采撷几例与大家共赏． 相似文献
2.
中国象棋一直受我们喜爱,以"象棋"为背景的题目在中考试卷中频频亮相.这类题目设计新颖,融知识性、趣味性于一体,能充分调动我们学习数学的积极性,很好地体现了新课程的理念,现采撷几例与大家共赏. 相似文献
3.
设计与制作题是一种用学到的物理知识解决实际问题的题目，它体现了新课标的教学理念，能较好地培养学生的创新能力．解题的一般思路是： 相似文献
4.
概念书籍设计是未来书籍设计的一种探索,既体现了设计者的创造力,又启示着未来书籍的设计理念。将概念书籍设计引入设计教学既是一种有益的探索,也是一种趋势。这对引导学生转变设计理念、更新设计思维、进行创造性设计等都具有重要意义。 相似文献
5.
6.
苏式家具作为人类家具设计史上的瑰宝,它所蕴含的设计理念值得现代设计借鉴。文章从现代设计的视角分析了传统苏式家具的设计理念,研究了苏式家具设计理念与现代设计理念之间的共同点,提出了苏式家具设计中所蕴含的值得现代设计学习的优秀设计理念。 相似文献
7.
《英语新课程标准》提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,这就要求教师对学生的评价要多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。所以,英语教师应将教学理论和实践相结合,运用现代课堂教学设计理念进行教学评价设计,使教学设计更好地为英语课程服务。 相似文献
8.
一节优秀的信息技术课能较好地体现新课程的教学理念和正确地＂使用新教材＂的课程观念。在具体的信息技术教学实践中,如何优化信息技术课程的教学设计,以达成最佳的教学效果,已成为当前初中计算机教师深入思考的问题。笔者认为,一节优秀的课必须有明确清晰的教学目标、任务驱动的教学模式、灵活多样的教学方法和科学有效的教学评价。 相似文献
9.
翻开我省实施新课程五年来的高考政治试卷,不乏有精彩的试题,但2011年高考政治试卷在广大考生普遍认为较难时,却给我们留下很多启示。与往年试题相比,今年试题更加全面体现新课程的要求,在命题理念、整体构思和题目设计等具有较强的探究性、生活性、时代性和导向性。 相似文献
10.
在现代进程中，不断将人文主义思想注入设计的理念中，是极其重要的。只有具备深刻思考的设计才是有价值的设计，理念需要理想的指导，而且更需要人文思想的支持。文章认为，我们今天的设计一创造新文化、新传统的设计，也不应把形式与功能作为追求的唯一目标，设计始终以人的尺度衡量物的价值创造。同样，具体的功能（包括物质的和精神的）也只能是设计思想的体现，而不是设计本身；而我们在创造过程中对世界、对自己的理解将融入文化的现在和将来，与人文内涵联系起来，体现我们创造的真正价值。 相似文献
11.
实施新课程以来,设计数学题目在注重现实性、强调生活化方面进行了有益的探索,取得了长足的发展。同时,我们也不难发现数学题目生活化设计中有如下两个误区,必须引起大家的重视。 相似文献
12.
赵庆林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6):78-78
苏教版教材“评价与反思”的栏目设计体现了评价主体和评价内容多元的理念。但是要将评价主体和评价内容发生联系，才能实现评价的积极作用。 相似文献
13.
2001年物理高考上海卷和全国卷，在考试内容方面有较大的改革，它既有利于高校选拔优良学生，又体现了素质教育的要求，有利于对中学教育的导向，为了体现考察学生整体素质和能力的要求，试卷中设计了“新面孔”的题目，这些题目的难度并不大，通过率在0．6到0．7之间。评价研究两卷的特点，将对2002年物理高考的复习迎考工作有一定的参考价值。 相似文献
14.
新课程理念下的课堂不仅要体现新的教育理念、教学方式，而且在课堂作业设计上也要适应新课程改革的需要，尤其是作业的有效性问题，更值得我们重视。 相似文献
15.
设计美学与中国本土文化 总被引：1，自引：0，他引：1
冉健 《四川教育学院学报》2010,26(8):96-98
在我们的社会生活中,由我们自己亲手创造出来的一切东西,无一不体现出设计之美。我们每天都亲身体验到我们所设计出来的物质世界。＂现代设计＂是在以哲学、美学、社会学为背景的现代主义的诸多理念作用下而产生的,从而也才逐步有了设计美学。而中国真正的设计是来自于市场经济的开始,但从初始阶段到90年代中后期,以及到了今天,中国的设计还是处在比较低水平的状态,不管是设计理念,还是设计手法,都显得文化的薄弱,手法的单一,样式的模仿。如何立足于本土文化,用世界的眼光,运用高科技、新材料的各种手法来切入设计,是我们建立中国设计的真正方向。 相似文献
16.
《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。为此,笔者从作业形式、内容着手进行改革,积极引入新课程理念,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化的作业设计。让学生用眼去发现,用手去创造,用脑去思 相似文献
17.
张秋爽 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):51-52
课堂教学中，经常会听到一些课：有好的设计理念。能够体现数学的本质、数学的思想方法，却迷失在实践中。我们不仅要问：有好的设计意图就够了吗？ 相似文献
18.
19.
设计与景观——浅议艺术设计与当代景观规划 总被引：1，自引：0，他引：1
席凯来 《兰州教育学院学报》2006,(4):38-40
艺术设计是蕴涵着文化创造特征的设计活动,是艺术与科学相结合的学科。它具有很强的社会功能和人类学理念,这在现代景观设计中体现的很明确。景观是离不开设计的,景观首先要遵循严格的、科学的、艺术的设计理念。作为一个优秀的景观规划师,首先是一个在深层次把握设计理念,从主观与客观、精神与物质、科学与艺术的多元思想(M)上实现规划设计的人才。 相似文献
20.
随着新课程标准的实施及课堂教学的不断深化。物理作业的设置也应该有所创新,努力体现新课程理念。在新的理念的指导下注入新的活力,把自主、合作和探究式的学习方式渗透到作业设置之中,以适应新课标理念下教学的需要。在具体实施上,以下几种方式值得尝试。 1、互建互答作业所谓互建互答作业就是指学生自已设计作业,然后同学问互相作答,互相批阅,这也是对学生一种能力的培养。比如教完一单元之后,可让学生自己寻找或自己设计相关题目,给其他学生去做,或老师从中挑选一些优秀的作业题让全班学生做,然后要求互相批阅。这样使被选中的学生有一种荣誉感,也鞭策 相似文献