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1.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
近年来,随着我国社会经济的快速发展,我国的教育教学环境发生了新变化,在多媒体环境下,对大学英语口语教学提出了新要求。随着多媒体技术在英语教学中的普及,如何在多媒体环境下优化大学英语口语课堂教学模式,是当前大学英语口语教学关注的焦点。 相似文献
2.
许美娟 《济南职业学院学报》2015,(3):69-71
英语口语教学一直以来都是我国英语教学的难点和重点。培养学生英语口语综合应用能力、交际能力和自主学习能力是我们大学英语教学的基本要求。本文将根据笔者多年的教学实践经验,结合自主学习理论,分析目前大学英语口语教学过程中存在的问题,探究在自主学习模式下有效的英语口语教学策略,进一步加强学习者的自主性,并提高教师在口语教学中的作用。 相似文献
3.
大学英语口语教学已经成为我国大学英语教学的一个重点和难点。分析大学英语口语教学的现状及其原因有助于采取相应的对策推动英语口语教学的改革和提高。 相似文献
4.
英语口语能力作为21世纪人才的必备素质,是大学英语口语教学的重要组成部分。随着国际间交往的日益频繁,多媒体辅助教学成了英语教学一种新趋势。本文以多媒体环境为切入点,在概述多媒体环境下大学英语口语教学优越性的基础上,重点探讨多媒体环境下大学英语口语课堂教学模式的要点,旨在说明多媒体环境下改革大学英语口语教学的重要性,以期为大学英语口语教学提供参考。 相似文献
5.
谭杰 《重庆职业技术学院学报》2015,24(3)
随着英语口语课程在非英语专业学生中的开设,其教学水平的高低已经成为影响新的大学英语课程建设的重要因素.大学英语教学模式单一、效率低下等问题普遍存在,如何改变当前大学英语教学现状,提高教学效率是大学英语口语课程建设的重点.文章以“输入为基础,输出为驱动”理念,分析大学英语口语教学的实施情况,探讨并提出能促进口语教学的策略. 相似文献
6.
7.
徐嘉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(5):73-74
英语口语在日常涉外活动中的重要性不言而喻。近年来随着大学英语口语教学理念的变革,英语课堂教学正逐步从传统教学法过渡到以学生为主体的交际英语教学法上来。但是不难看出,在大学英语口语课堂教学的现状中还存在一系列值得关注的问题,迫切呼唤大学英语教学模式的变革。 相似文献
8.
高职院校英语口语教学四模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
颜丹平 《贵州教育学院学报》2006,22(1):33-35,62
近年来,英语口语教学在高职院校英语教学中越来越引起重视,而以往的大学英语口语教学方式并不适合高职院校学生的需要。英语口语教学四模式结合学生特点和实践,力求丰富课堂教学,增强学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2015,(12):133-134
长期以来,大学英语教学都是以四六级考试为导向的,这就使得很多教师淡化了英语口语教学的重要性,学生对英语口语的训练也相对弱化。为了更好地提高大学英语教学水平,有必要对当前的英语口语教学模式进行改革,以形成对大学英语口语教学的有效促进。对此,本文在分析大学英语口语教学现状的基础上,重点就大学英语口语考试改革的主要路径进行探析。 相似文献
10.
大学英语口语教学对于英语教学来说是很重要的一个部分,是培养锻炼学生能力的一个重要途径和方法。在现在大学英语口语教学过程中,传统的教学方式存在一定的缺陷,特别是理念、模式等等。为了提高英语口语教学的质量,教师必须从实际教学入手,不断进行方法的探析。 相似文献
11.
随着我国对外交流的日益频繁,口语表达能力成为当前大学生的一项重要能力,因此,口语教学在英语教学中应备受重视.围绕大学英语口语教学这一主题,本文分析了目前大学英语口语教学的现状及存在问题,并探讨了改进大学英语口语教学的一些方法. 相似文献
12.
邹小弈 《成都教育学院学报》2010,24(10):91-92,99
大学英语口语课是非英语专业大学英语教学的一个重要组成部分,非英语专业的大学英语口语课程是一门费力而见效少的课程,具有一定难度。提高大学英语口语教学效率的办法是：在教学设计上,应创设语言环境,鼓励学生开口;在教学资源方面,应注重教学活动和材料的多样性;在课堂模式上,要延伸口语课堂形式。 相似文献
13.
输入、互动及输出是二语习得研究的重要课题,涉及认知语言学、心理语言学等领域,为外语教学提供理论依据。该文概述了输入假说、互动假说及输出假说,分析了大学英语口语教学的现状和问题,最后提出了大学英语口语教学的策略。在大学英语教学实践中,我们要结合输入和输出,优化输入为基础,重视输出,构建大学英语口语教学的互动模式。 相似文献
14.
15.
注重大学英语口语教学培养学生的英语实用能力 总被引：1，自引：0，他引：1
张良红 《忻州师范学院学报》2003,19(3):75-77
大学英语口语教学一直是大学英语教学中的薄弱环节，文章通过简述目前各种人才在工作中急需使用英语口语直接与外界进行交流的形势，深刻分析目前英语教学的现状，讨论了如何在大学英语的教学过程以及课程进度安排中行之有效地开展英语口语教学。 相似文献
16.
随着经济文化全球化的发展,大学英语教学,尤其是英语口语教学,必须适应新时期的要求。大学英语教学必须在其口语的应用能力上下功夫。文章就实际教学中出现的问题,指出了导致大学生英语口语能力止步不前的的原因,并对其进行分析,提出了解决对策,这对提高我国大学生的英语口语水平有重要意义。 相似文献
17.
丰田 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
英语教学改革的核心是大学英语口语教学.因此,在分析了目前大学英语口语教学中所存在的问题及其原因的基础上,探讨了语境对大学英语口语教学的重要性,及通过何种方式构建语境来达到提高大学英语口语教学的目的. 相似文献
18.
南红艳 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
文章认为,将多媒体网络技术运用于大学英语口语课堂教学,有利于营造良好的语言环境,进一步提高以听说为主的英语综合应用能力;本文以三种理论为指导,结合本校改革和改革难点从宏观上提出了网络环境下大学英语口语教学的模式以及测试的手段,进而促进我国大学英语教学水平的提高. 相似文献
19.
谢维 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):146-147
英语口语能力的培养是大学英语教学的重点和难点,本文在介绍元认知策略的前提下,探讨当前大学英语口语教学的现状,分析如何运用元认知策略指导英语口语教学,提高学生英语口语能力。 相似文献
20.
黄开红 《中国科教创新导刊》2009,(30):104-104,106
大学英语教学改革已在我国各高等学校全面展开,但作为大学英语教学改革的重要方面——英语口语课堂教学仍面临许多问题。本文试从大学英语口语课堂教学的实际出发,就教学目标和实现途径提出自己的管见,旨在求得同仁的斧正,为达到高质量的课堂教学效果而略献绵力。 相似文献