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建立有效机制 加强师德师风建设 总被引：3，自引：0，他引：3
张雪 《北京教育(高教版)》2004,(12):24-26
办好一所高校,必须要有高水平、高素质的教师队伍,而良好的师德是建设高水平、高素质教师队伍的前提,是承载一流特色大学的坚强基石.因此,师德建设是教师队伍建设最根本的环节. 相似文献
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办好一所学校，必须有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德师风又是培育优秀教师队伍的前提。我们学校把教师队伍建设作为学校工作永恒不变的主题，建立了“以理论学习为先导，以系列活动为重点，以日检、周检、月总结保落实，以树立典型、交流经验、表彰先进促提高”的师德师风建设模式。 一、以学习教育为先导 在师德师风建设中，我们坚持将学习教育贯穿其中，利用政治理论学习、文化业务学习、学年组活动、教研组活动、工会活动、党团活动等一切可以利用的机会，采取系列讲座、专题报告、经验介绍等多种形式，组织广大教… 相似文献
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师德建设是学校健康发展的重要保证,办好一所学校,必须要有一支高水平、高素质的教师队伍,而良好的师德是建设优秀教师队伍的前提。教师的师德是教师队伍 相似文献
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陈春霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):153-154
办好一所学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍，而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。高校的师德建设既要发掘和利用既有的道德资源，更需要直面现实的挑战，加强道德教育，实现观念创新；规范外在约束，实现制度创新；由“他律”到“自律”，实现德育创新。 相似文献
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师德建设不能仅仅局限于对教师的职业道德培养和道德要求,更准确的或者更实质性的建设路径应该是学校道德建设,即通过建设道德的学校,实现师德的高水平建设。教师职业道德本身就是学校道德的重要构成部分,所以学校道德一定程度上就是师德。对于学生来说,其面对的主要是学校道德,而不是简单的教师个体道德的叠加,因此,要实现立德树人、提升师德水平,基本途径和建设内容就是建设道德的学校。教师师德的培养与维护是两个层面,教师的师德培养仅仅是开始,更重要的是在具体而漫长的教育教学工作生涯中时时维护。 相似文献
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新时期对高校师德建设赋予了新内涵，不断适应新形势，加强高校师德建设是建设高素质、高水平师资队伍的需要，是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要，是社会主义精神文明建设的需要。 相似文献
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王奇志 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):48-49
师德建设是建设高水平教师队伍的需要和前提，因此高校应采取相应的措施，加强师德建设，以推进教育教学改革，培养适应21世纪发展的高素质合格人才。 相似文献
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韦秀先 《广西教育学院学报》2011,(4):201-203
师德,教师职业一个永恒的话题。当今形势下,建立一支高素质的教师队伍是发展教育事业的关键,而师德建设是建设高素质教师队伍的核心内容。高尚的师德,对学校、教师、学生乃至整个教育事业都至关重要。但是,当前在教师队伍中依然存在一系列的师德问题,严重损害了教师的形象,影响了教育事业的顺利发展。因此,加强师德建设,树立教师良好形象,净化教育环境,为青少年的健康成长提供一个优越的环境更显重要。 相似文献
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一、加强青年教师师德建设的必要性高素质的师资队伍,是学校发展的首要资源,而高尚的师德则是高素质师资队伍的第一要素,是教师做好教书育人工作的根本保证。当前,绝大 相似文献
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要培养和造就全面发展的跨世纪的合格人才就必须建设高素质的教师队伍，大学图书馆是学校教育的重要组成部分。本文联系高校图书馆实际，分析了高校图书馆在师德建设中的地位和作用，并就高校馆如何为师德建设服务做了简单探讨。 相似文献
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关于高校师德建设的现实思考 总被引：4，自引：0，他引：4
市场经济的大潮给高校师德建设带来了严峻的挑战，而培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人的重任，又对师德建设提出更新、更高的要求。大力加强师德建设是摆在我们面前的一项重要而又十分紧迫的课题。我们应当抓住当前有利时机，通过加强教育、完善规范、健全制度等多种途径，切实加强高校教师的师德建设。 相似文献
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近几年来，我校坚持以“三个面向”为指针，以“思想领先、教学为主、五育并举、发展特色、全面发展”为办学目标，努力建设一支师德好、师风正的高素质、高水平的教师队伍。在学校管理、教育科研、教育质量、特色教育等方面，取得了可喜的成绩。 相似文献
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师德建设是高职院教师队伍建设的首要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”复兴大业，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。办好一所高职学院必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍，而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。国务委员陈至立在庆祝第20个教师节暨全国优秀教师表彰大会上的讲话中指出：“必须把师德建设放在突出位置，全面提高教师的师德水平。” 相似文献
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田润华 《山西大学师范学院学报》2009,(1):123-125
地方师范院校承担着为地方培养未来师资的特殊使命,其师德师风建设的成效直接决定着服务地方的水平。加强师德师风建设,是建设高素质教师队伍的关键,也是提高大学核心竞争力的关键,更是高等师范院校发展的灵魂。太原师范学院面向山西基础教育的实际,突出基础教育教师教育特色,强化责任意识、拓展教育载体、严格管理制度,有力地促进了学校的建设和发展。 相似文献