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1.
徐敏珊 《江西教育学院学报》2014,(2):65-68
近年来,随着高校办学规模的扩大和多元化办学体制的逐步形成,高师院校非师范专业日渐增多,但由于缺乏对学生实施系统有效的就业教育,致使所培养的毕业生整体就业竞争力不强。高师院校非师范专业的就业教育面临新的要求,需要及时更新工作理念,加强理论研究,加强师资队伍建设和课程体系建设,完善管理和教育机制,切实提高就业教育的实效性,推动学生的全面发展。 相似文献
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我国教师教育正在进行着一场深刻的变革,教师教育系统内外对有限教师教育资源的争夺日趋激烈。综合性大学纷纷举办“教育学院”,跻身于教师教育行列,为教师教育注入了新的活力;而高师院校则努力向综合化迈进,开办大量的“非师”专业,有些高师院校非师范专业数和在校生数已超过师范专业,更有甚者,有些新升格的高师院校几年后又迅速更名,这种“围城现象”对高师院校既是发展机遇、更是一种挑战。地方高师院校要在变革中主动应对,保持良好的竞争态势,就必须坚持在科学发展观指导下确定办学定位,提升核心竞争力。一、科学定位是提升核心竞争力的… 相似文献
3.
程如铁 《伊犁师范学院学报》2007,(4):98-99
高师院校为了自身发展,积极扩大办学规模,增强办学实力,在办好师范专业的同时,大量增设非师范专业,已经成为一种不可遏制的趋势。高师院校应利用现有资源并优化组合,在强化教师教育特色的同时,提高非师范专业的人才培养质量。同时,高师院校的重组或转型只能采取渐进的方式,不宜操之过急;还要明确非师范专业的培养目标,并且应当尽快与地方经济发展接轨。 相似文献
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高师院校非师范生就业"边缘化"问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校的非师范生由于其身份的特殊性,在就业过程中遭遇了"边缘化"的困境,如何提高他们的就业竞争力已成为当前各高师院校研究的热点问题.高师院校可以采取更新办学理念、优化课程结构、重视技能培训和加强职业指导等措施,化解这一难题. 相似文献
5.
教师教育多元化对高师院校的生源质量和毕业生就业都会带来比较大的影响。但是 ,高师院校在教师教育中仍应起主体作用。高师院校要保持教师教育的主体地位 ,必须加强建设 ,必须锐意改革 ,办出特色 ,保持办学活力 相似文献
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教师教育多元化对高师院校的生源质量和毕业生就业都会带来比较大的影响。但是，高师院校在教师教育中仍应起主体作用。高师院校要保持教师教育的主体地位，必须加强建设，必须锐意改革，办出特色，保持办学活力。 相似文献
7.
谈高师院校的专业建设 总被引：3，自引：0，他引：3
专业建设是高师院校的一项基础性工作，其专业设置的数量和专业建设的质量，是衡量高师院校办学规模、结构、效益、质量的重要标准之一。为此，要把握好专业设置与调整的原则，正确处理好几个关系。 相似文献
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试论教师教育课程改革和实践能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在教师教育课程的设置、类型、内容和实施方面,高师院校与普通中小学之间普遍存在四个结构性矛盾.这些矛盾对提高师范生的专业实践能力和就业竞争能力造成了不同程度的不利影响.合理调整高师院校内部的部分系科、对教师教育课程实施学分制管理,开放课堂教学、以能力为本,改革教师教育专业课程的内容和实施、中小学参与教师教育课程,可以在一定程度上提高师范生的专业素养和面向基础教育的就业竞争能力. 相似文献
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高师院校发展面临的困境与对策 总被引：1，自引：1，他引：0
在我国教师教育体系由封闭走向开放的新的历史条件下,高师院校发展面临着学科建设特色不强、师资队伍层次不高、科研学术水平不高、人才培养与需求脱节、就业市场严重萎缩等困境.走出这些困境,需要高师院校确立新型的人才培养目标.改革并充实专业课程内容,加强非师专业建设,提高学术水平和教育教学研究实力,走综合化、多样化发展的道路. 相似文献
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高师院校创新人才培养的使命、问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高师院校创新人才培养的使命 本文所指的创新人才培养是高师院校中师范专业创新人才培养,即创新型教师的培养.由于高师教育在高师教育-师范教育-教师素质-教育质量-劳动者素质-社会经济发展水平链条中的根本性、基础性地位,高师院校创新人才培养在建设创新型国家、振兴高师院校等方面具有自己独特的使命. 相似文献
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高师院校增设非师范专业刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校增设非师范专业刍议安徽阜阳师院邹斌关于高师院校的办学方向问题，多年来一直存有争议。专业设置是和办学方向联系在一起的，所以过去人们对师范院校设置非师范专业也就讳莫如深。随着社会对人才需求的不断变化和社会主义市场经济体制的建立，高师院校不再囿于纯... 相似文献
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建设新农村是我国今后一个历史时期的重要任务.选择面向农村办学并适应新农村的新要求,是高师院校尤其是地方高师院校必须肩负的历史使命之一.完成好这一使命,高师院校要从办学目标、就业理念、学科结构和课程体系、育化与动力机制等关键环节上进行创新探索,政府和社会也应从政策引导、环境优化等方面给予支持. 相似文献
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教师教育的提出给地方师范大学的发展空间和内部结构调整带来巨大挑战,地方师范大学专业教育的非替代性、对教育改革反应的迟钝、在就业、招生、拨款上一些优惠政策的丧失等是主要原因。教师教育也为地方师范大学自身发展带来了机遇。处理好教师教育特色优势与综合性的关系、提高办学质量,提升学术水准、优化院校结构,强化师范特征、扩大服务面向,创新服务模式等,应是地方师范大学应对挑战和把握机遇的基本措施。 相似文献
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基础教育新课改对高师院校师范生教师专业素质在跨学科的知识结构、教学技能和教育科研能力、应用信息技术的能力、交往与合作的能力等方面有新要求.应对思路是进一步明确提高师范生教师专业素质的重要意义,树立科学的办学理念;加强对基础教育新课改的研究,主动适应基础教育新课改的要求;深化高师院校课程体系改革;强化实践教学环节. 相似文献
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高师英语专业学生教育实习问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章就高师院校英语专业学生在教育实习中普遍存在的听课和上课时间倒挂、教师指导及集中与分散实习存在的问题进行了分析和研究,指出了强化试讲试教和教育见习、加强在校师范生教学技能培训和教育实习管理的可行性.在基础教育师资需求从重数量向重质量转型的时期,高师院校英语专业学生的实践型教学和教师专业化发展研究将成为办学单位和教育主管部门需要考虑的重要问题. 相似文献
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新公布的《教师教育课程标准》(试行)、即将实行的教师专业标准以及教师资格考试和定期注册制度等教师教育制度的新变化,给高师院校的教育质量提出了更高的要求。高师院校应紧密结合新《标准》,及时适应教师教育制度方面的新变化,突出师范特色,把好教师教育的"入口关""、培养关"和"出口关"。 相似文献