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陈勇 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(8):59-61
《黑龙江省气候资源探测与保护条例》一经颁布,便引发社会各界对气候资源的热议,该《条例》中关于气候资源国家所有的表述,更是招来了一片“质疑声”,气候资源所有权问题俨然成为气候资源研究中的一个热点。该文结合《黑龙江省气候资源探测与保护条例》的有关条文规定及其所引发的争论,通过对气候资源所有权的现有理论主张的分析和反思,认为由于气候资源的特殊性、人类的现有技术、政府管理的实际以及发展清洁能源的现实等因素,导致在气候资源立法中设立所有权制度无实际意义。 相似文献
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王立红 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(10)
一、总体设想本节课在本单元教学中起承上启下的作用 ,在人类与大气环境中处核心地位。结合教材内容和高一学生特点我选择了课下调查—计算机软件图文展示—启发—讨论、辨析—归纳总结—课堂反馈等教学环节 ;联系初中知识 ,结合家乡实例组织教学材料 ,意在实现知识迁移 ,将理论和实际相结合 ,学到知识、提高能力。二、教学目标1 知识目标 :学生能了解气候资源的概念 ,掌握气候资源本身特点 ,理解气候资源与交通等部门的关系 ,深刻理解气候资源对农业等部门的影响及农业、建筑业应如何合理利用气候资源。2 能力目标 :学生能对天津市和汉沽… 相似文献
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气候资源的开发利用与生态平衡的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
气候资源是人类可以开发利用的那一部分有利的气候条件,是经济建设中的最基本资源之一,在国民经济建设中具有举足轻重的地位.但气候资源只有在数量适中时才呈现资源价值,过量或过少都能形成灾害（如洪涝和旱灾）,同时,当气候资源的日际变化和年际变化超过一定的幅度时也会出现异常而造成灾害.因此合理开发利用气候资源与促进生态平衡有着密切的关系.该文结合本地区气候特点,从可利用自然资源方面,对气候资源应采取哪些措施和对策进行了阐述. 相似文献
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王郑华 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(10)
我国气候资源的时空分布及其综合评价王郑华气候资源是指可供人类利用的、有利于人们生产、生活活动的气候条件，主要是由光、热、水等气候要素组成。一、光能资源的时空分布我国全年太阳辐射总量的分布具有显著的地域差异性，其基本规律是：西部多于东部；干燥地区多于湿... 相似文献
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周益新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
第二单元 大气环境一、精简、增加、公共重点内容分析新教材精简内容新教材增加内容精简内容纯属气候学基础知识增加与人类关系比较密切的内容新老教材公共重点内容①中间层、热层②物体的温度与辐射波长之间的关系③影响太阳辐射强度的因素④气温的日变化和年变化⑤气温的水平分布⑥大气的降水⑦气团及其分类⑧准静止锋⑨形成气候的因素 世界气候类型①人类活动造成的大气污染 ,已导致大气成分比例的变化②全球的热量平衡③气候资源 (气候资源的概念和特点 ,气候资源的开发利用 )④气象灾害及其防御 (台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮 )⑤… 相似文献
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毕晓宁 《山东教育学院学报》1997,(5)
所谓自然资源,是指人类从自然界获得的,用于生活和生产的各种各样的物质和能量。自然资源是大自然赐予我们的宝贵财富,是我们赖以生存的根基,而自然资源又是有限的,并不是取之不尽,用之不竭,因此要加倍珍惜,合理利用自然资源。自然资源主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源和矿产资源,下面我们从其中的几个方面分别来阐述这个问题。一、土地资源土地是人类生活和从事生产活动的主要场所,它是人类生存的最基本、最重要的一种自然资源。我国地大物博,在960万平方公里的领土上,有多种多样的土地类型,为发展耕作业、林业、畜牧业、渔业等 相似文献
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自然资源和自然灾害是人地关系的纽带,是高考命题的切入点之一。【高考主要考点】陆地自然资源的特点:陆地自然资源对人类活动的影响:资源问题:中国主要自然资源的特点;光、热、水、风等气候资源及其利用;海洋资源的主要 相似文献
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气候资源是旅游开发的重要方面,也是实现可持续旅游的基础,黄山风景区旅游环境舒适宜人,旅游气候资源类型多样,气象景观独特丰富,适宜旅游季节长,充分发挥黄山风景区的旅游气候资源优势,深度开发和利用气候旅游资源是黄山风景区旅游业实现可持续发展的重要途径之一。 相似文献
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黑龙江省出台的《黑龙江气候资源测探和保护条例》中关于气候资源归国家所有的规定,引起了学术界广泛的探讨。探究《宪法》、《物权法》等上位法并没有气候资源所有权的规定,并且这样的规定也与国务院等部门出台的意见的精神相背离;另外,气候资源也不符合民法上物的特点;后,从国家自然资源所有权分析,气候资源国有化也会出现很多的弊端。所以要规范气候资源的发和保护,应不涉及权属制度完善相关的管理制度。 相似文献
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气候类型判断及其影响下的自然地理环境特征、社会经济活动特点与方式、气候资源的开发利用、自然灾害与防治等知识点,历来是高考备考中的重难点。考生除牢固掌握和灵活应用教材所介绍的13种典型气候类型外,还需了解一些相关知识,以求在高考中做到有备无患,有的放矢地准确破解问题。气温和降水是描述气候特征的两大要素,气温和降水的不同组合,形成地球上多样的气候类型;太阳辐射、大气环流、下垫面状况、人类活动是形成和决定气候特点的主要因子。本文参照“世界气候类型分布图”,对以下气候类型及其分布和有关疑难问题作一分析。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(12)
一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 (1)自然资源概述 ①自然资源是指人类可以直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质和能量。 自然资源分为可更新资源(生物、土地、水、气候资源等)和非可更新资源(矿产资源)。 ②自然资源的基本特征:形成和分布具有一定的规律性和不均衡性;许多自然资源之间的关系是相互影响、相互制约的;自然资源的数量是有限的,但其生产潜力却 相似文献
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一、教材编写的主要指导思想 依照整套书的内容结构和大纲的要求，我们在编写本单元教材时主要做了以下几方面的工作。(一)紧扣主线：大气环境与人类生存发展的关系“环境与人类生存”是这套教材的主线，本单元无论是讲述大气的组成成分和结构、大气的热力状况、大气的运动、气候的形成与变化等基本规律和状况，还是讲述天气系统、气候资源、气象灾害，以及大气环境问题和大气环境保护等实际问题，都与人类的生存发展联系起来。既阐明了大气环境对人类生活和生产活动的影响，又指出人类生活和生产活动对大气环境的影响，从而使学生的认识产生一次质的飞跃。然后再引导学生认清如何合理利用和保护大气环境，使大气环境向着有利于人类生存与发展的方向发展。 相似文献
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发挥保山气候资源优势建设全省最佳人居盆地示范区 总被引：1，自引：0，他引：1
保山的宜人气候，是大自然对保山人的厚爱和恩赐，是保山得天独厚的宝贵人居条件；充分发挥保山气候资源优势，建设全省的最佳人居盆地示范区。是促进保山气候资源升值的有效途径，并为保山下一步的建设发展和综合规划提供有益的启示。 相似文献
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南岳衡山旅游气候资源评价及开发利用 总被引：2，自引：0，他引：2
南岳衡山风景区旅游气候舒适宜人,春暖花开、夏季气候凉爽、秋季晴朗多日出、冬季冰雪旅游气候资源类型多样,云雾日出等气象景观独特,有较长的适宜旅游的季节,可见,旅游气候资源是衡山旅游事业开发中极为重要的资源之一。为此南岳衡山应开发四季特色旅游,发展科普旅游活动。这样既能充分发挥南岳衡山风景区的旅游气候资源优势,又利于实现风景区经济效益、社会效益和生态效益三者的统一,有助于促进南岳衡山旅游的可持续发展。 相似文献
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首先，对自然资源的定义及其属性不能狭隘地理想化地去理解，目前，完全不受人类活动影响的纯自然环境已几乎不存在。自然资源中的水资源(人类活动使水质变坏)，气候资源(人类活动改变局部地区气候和因二氧化碳增多导致全球气温升高)、生物资源(人类活动影响其生存环境)等或多或少地受到人类活动的影响，就是天然草场也同样受到人类活动的干预，如为了防止沙漠侵吞，在草场与沙漠之间营造防护林体系等。 相似文献
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（一）教学目标 1．知识与技能：了解江西在中国的位置．知道江西的面积和行政区划;了解江西人口以汉族为主．江西主要的少数民族及其独特的民族风情;了解江西的地形、地貌、土壤类型,人类对特殊地貌的开发利用．红壤的治理及开发利用：了解江西的气候特点,气候资源及其利用．气象灾害及其防御;了解江西主要的河流、湖泊及其利用与保护; 相似文献
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【知识点击】气候资源、气象灾害及其防御是历年高考的重要考点之一．需要掌握的主要知识如下：(1)气候资源与其他自然资源的异同点。(2)气候资源对农业、建筑、交通等的影响。(3)台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮、沙尘暴灾害的形成、危害及其防御措施。 相似文献
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