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作文教学是字、词、句、段、篇的综合训练。是语文教学中极其重要的组成部分．是语文教学成败的一个重要指标．也是学习语文这门基础学科难度最大的一项训练。传统的作文教学模式是：教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲。 相似文献
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语文教育家黄光硕先生说:"学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。"可见,作文教学一直是语文教学中的重中之重。笔者有计划、有步骤地进行了体验性作文教学的尝试。 相似文献
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在十多年的语文教学中,无数次地与学生交流过作文的心得,也无数次地听到学生对作文的真实心声。尽管他们也知道作文是语文的“半壁江山”,但是对作文却充满无奈,甚至畏惧——多少次,说作文而心烦,闻作文而唏嘘;多少次,作文是东抄西套,勉强凑合;多少次,作文是无病呻吟,强说喜愁;多少次,作文时是文思枯竭,无奈辍笔(指语文连堂测试)。学生的谈话给我这位从事语文教学工作的老师敲响警钟,我深感困惑,继而反思,探讨,实践。一、现见作文并非学生心扉的倾吐(一)见习作不见个性。作为高中语文教师,一般都有这样的一个体验:随着作文教学的深入,会发现… 相似文献
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作文历来是语文教学中的一个重点,也是难点。随着语文新课标的实施,作文教学创新更成为语文教学改革的一个重要议题。本文遵照"自主、合作、探究"的学习方式和原则,结合个人教学实践经验,总结并提出了"小组合作——轮流日记法"、"小组对抗——口头作文擂台赛"、"小组讨论——共同批改文章"这三种既具有相对独立性又具有整体统一性,既具有可操作性又具有实效性的作文教学方法。 相似文献
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李瑞碧 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):93-93
作文教学是语文教学活动的有机组成部分,是整个语文教学链条上的重要一环,甚至也是整个语文教学的归宿点。作文教学成功与否,直接关系到语文教学的成败,它既能全面展示教师语文教学的真实情况,也能全面的表现学生的语文学习情况。一纸作文,可以较为充分的表现出学生的语文 相似文献
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陈宗庆 《语数外学习(高中版)》2013,(12):128
初中语文作文教学不仅是老师向学生传播精神的大本营,还锻炼学生本人对文字重组再创新的能力,更是学生情感外化的重要方式。学生作文写作从长远意义上有利于提高对于文字的驾驭能力和情感的升华,就学生目前情况而言,写作的好坏直接关系到语文成绩的好坏,它的成败极大程度上影响着语文的成败,而语文的成败又牵动着全局,在这决定人生命运的中考更是把作文看作重中之重,俗话说得好"得作文者得天下",因此教师在教学过程中要十分重视作文教学,通过实施各种教学方法,千方百计地提高学生的写作水平,提高作文教学质量。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映．是语文教学成败的一个重要指标。长期以来，作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题。作文教学，教师总是花比较多的力量用在指导学生怎样写上．然后布置一篇篇的练习．让学生去写。而学生面对一次次的作文．总是为“写什么”而伤脑筋． 相似文献
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孙丽艳 《中国教育技术装备》2012,(1):82
作文教学是小学语文教学的一项重要内容。提起写作文,许多学生感到无从下手,这显然是学生在脑海中缺乏可供习作的素材,也就是平时没有养成积累的好习惯。要想解决这个问题,使文章言之有物,必须有一个寻"源"取"材"的过程,而这个"材源"应该来自生活。小学作文教学应当重新树立与现实生活相联系的作文教学观。所 相似文献
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《初中语文新课程标准》指出:我们的语文教学要注重提高学生的语文素养和语文学习能力。而作为语文教学重要组成部分的作文教学,难度大,收效慢,可以说是学生听说读写四项能力中要求最高的,它是语文学科的"半壁河山"。作文能否写好,关系到语文学习效果的成败,甚至一个学生整个学习的好坏。如何展开有效的作文教学,切实提高学生语言表达、文字叙写能力,一直是我们语文教师甚至语文教育专家关注的问题。本文结合自己的作文教学思考,对此作一些粗浅的策略探析。 相似文献
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近几年,随着作文在语文试卷中分值比例的提高,作文教学越来越受到语文教师的重视,目前高中作文评价的现状是重点评价作文结果,不注重评价作文过程;重在对学生训练的评价,而不注重对教师指导的评价。要改变这种现状,必须对评价内容重新界定。一、"日常作文"与"考场作文"交互评价日常作文隶属于作文教学的范畴,它旨在通过有目标、有计划、有 相似文献
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作文教学是语文教学的重要内容之一,学生的作文素养是其书面表达能力的直接体现。大而言之,作文素养影响学生现在和未来的生活、发展;小而言之,学生的作文素养的高低直接决定高考语文的成败。不仅学校、教师、学生重视作文,社会对作文也是高度关注。然而反观作文教学的现状,可以说不容乐观,主要表现是：学生不敢写作文、不会写作文,往往把作文当做一项沉重的负担,很少有学生能够享受到写作的乐趣。 相似文献
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《作文网》的一次调查显示,超过一半的孩子对作文不感兴趣。据我在教学实践中观察,实际的比例可能更大,对作文的态度甚至更为糟糕。作文是语文教学过程中的重要环节．也是小学生提高语言认识．增强表达能力的重要途径。作文教学的成败是学生语文综合能力的体现,关系着语文教学目标的最终实现。 相似文献
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一.作文批改环节所面临的现状作文教学向来是语文教学的半壁江山,其成绩的高低直接影响着学生语文成绩的好坏。作文教学的一般模式为"教师命题——教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评"。而其中的教师批改,是语文老师对学生的写作从形式到内容的一个总结性的评价,是一个指导性的意见或建议。有效的作文批改是提升学生写作水平的重要途径之一。 相似文献
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作一篇文，就像木工师傅打制一件家具。如果没有材料，就无从着手。可见，材料的积累足作文中一个非常重要的环节。学生作文时无话可说，是学生怕写作文的一个关键所在，也是教学时让人头疼的一件事。诚然，作文教学成功与否是关系到语文教学成败的关键。儿年的语文教学，使我从中得到了一些启示，即让学生学会在生活中收集素材，现从以下几个方面淡淡自己的尝试： 相似文献