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邓亚玲 《中小学信息技术教育》2011,(2)
有一位网名为jyl_001的同行在中小学信息技术教育论坛(简称Nrcce)上发表的一个帖子引起了我的注意。帖子的主题叫做老师是如何被激怒的,讲述了这样一件事:信息技术课上,两名学生接连受班主任的派遣,到机房来传唤其他多名学生。这位教师的愤怒被这样随便的行为给点燃了,他向学生大发雷霆。 相似文献
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董晋林 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):48-48
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯.”一个人要想进步,要想成功离不开书籍,离不开阅读.可以说,“阅读”是人类进步的阶梯.但在现实中,电视、电脑对小学生的吸引力要比书籍强烈得多,阅读对学生来说是一件迫不得已的苦差事.作为语文教师,该如何教会学生让阅读成为自己走向成功的阶梯呢？我国古代大教育家孔子说过“知之者不如乐知者,乐之者不如好之者”,因此,与其强迫学生硬着头皮阅读,不如从各方面培养学生广泛的阅读兴趣.下面我浅谈一些本人的想法和做法. 相似文献
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正在朋友的推荐中,我进入了"教育在线论坛"。然后,我了解了"毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究",看到了一本本精美的绘本带给孩子们的快乐,感受到了绘本的魅力,感受到了共读绘本是一种幸福完整的教育生活。随着对"毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究"认识的加深,一种迫切加入这些"大毛虫"的想法也日渐加深。那一学期,我任教一年级,我给自己和一(082)班的小毛虫在新教育论坛粉 相似文献
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一位青年教师多次向我讨教班级教育及学生管理问题,我不知从何说起。为了探讨得深入具体、针对性强,我让他把自己感受最深的一个教育事件写下来,其实也就是一个教育案例。下面是他的一篇文章《评语是引导学生进步的阶梯》： 相似文献
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一位青年教师多次向我讨教班级教育及学生管理问题,我不知从何说起。为了探讨得深入具体,针对性强,我让他把自己感受最深的一个教育事件写下来,其实也就是一个教育案例。下面是他的一篇文章《评语是引导学生进步的阶梯》： 相似文献
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一、阶梯阅读的实质——阅读元认知。阶梯阅读是对阅读训练分步操作方式的一种形象比喻的说法。它把阅读研究的对象定位在阅读学习而非阅读教学上, 相似文献
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笔者在《中国教育报》上看到这么一个显眼的标题—“我读文章我做主”,感触很深。无形之中,开始反思我们语文教学过程中的阅读教学行为,学生主体地位从本质上没有得到真正的体现,学生一直在被动地阅读,学生一直是在接受“灌输式”教学。反思教学行为,我们是否可以通过以下几个阅读策略的微调,以促使阅读质量的进一步提升。一、优化材料,让学生喜欢阅读学生主体性阅读兴趣的激发,首先要从阅读材料开始,如果学生对阅读材料感兴趣了,学 相似文献
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不仅是学生,老师在生活中也会迟到,有的是有意为之,有的是客观情况无法避免。面对经常迟到的孩子,我们可否把他们的这种行为别太当回事呢?不久前,我在"人教论坛"上看到一篇叫《"糊涂"艺术》的帖子,意思是说:有一个平时不曾迟到的学生迟到了,老师没"按惯例"批评他,而是让学生主动向老师认错。就这种教育方法来说,这位老师能因材施教,说明比较讲究教育艺术。但一个"按惯例"却让我有一股想为迟到 相似文献
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覃登权 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
书是人类进步的阶梯,是打开智慧的钥匙.启发学生自学读书,掌握读书的方法,是全面提高学生综合素质的一个重要方面.因此,在教学中充分发挥学生的主体作用,通过指导学生阅读课本,使其主动地获取知识.要达到这一目的,还必须发挥教师在教学中的主导作用,对学生的阅读给予有效的指导.如何指导学生阅读教材,下面就我在物理教学中的一些具体做法谈几点看法. 相似文献
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不久前，一个名为“一位地方教育局长的苦恼与困惑”的帖子在网上流传。帖子上说：现在国家从上到下重视教育发展的局面前所未有。但本该举办的学生活动，大多数学校不敢举办；教育发展所需要的改革实验，学校不敢轻易启动；原本不该学校管、学校也根本无力管的事情，学校最后都得硬着头皮接管。这样的教育外部环境何时是尽头？ 相似文献
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我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。在学校中,我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(13)
<正>阅读教学是训练学生思维由低级到高级不断发展的过程,它要经过一个个沿层级梯度不断向上自然生长的阶段。为使学生的阅读达到更高的层级水平,语文教师就要依据学情和文本的实际,充分研究学生阅读层级发展的可行性及所能达到的阶段性,逐步对学生进行阅读思维的层级训练。一、感知层度感知是处于阅读思维阶梯上起始的阅读层级。目前中学阅读教学必须十分重视这一阅读的基础层级: 相似文献
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董健 《山西教育(综合版)》2013,(8):61
教育应该回归教育的本源。但谁又能清楚地阐释教育的本源究竟在哪里?只有释放教育的正能量,放下那颗功利心,我们才能在每一片土地上栽种自己的梦想。曾经看到过一个帖子叫《我只是一个老师》,在细数了教育面临的种种困惑后,作者写道:"我不是保姆,也不是警察,更不是法官;我不是医生,也不是作家,更不是演员!我只是个老师!我在幻想:如果有一天我能全身 相似文献
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2009年12月,一篇名为《这才叫为人师表》的帖子在网上热传,帖子照片显示,一位中年男教师打着点滴拿着粉笔在黑板前讲解数学题,台下学生认真听讲。帖子一出,网民纷纷回应:这样的画面真让人感动,这样的教师真让人敬佩,这才叫为人师表!无独有偶,我的一个同事,动了一小手术还没 相似文献