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艾益民 《鞍山师范学院学报》2005,7(2):10-11
给出了使用莱布尼兹审敛法时需要注意的几个问题，归纳了如何使用该定理证明交错级数的敛散性，并在莱布尼兹审敛法失效时，提供了判定交错级数敛散性的方法． 相似文献
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利用比较审敛法来判别无穷限广义积分与正项级数的敛散性是很方便的.若取∫ ∞a1/xpdx,(a＞0)、∑1/np为比较的标准时, 我们还可以得到下面的对数审敛法, 从中我们可以发现, 对数审敛法在很多方面较比较审敛法更方便. 相似文献
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郭志林 《河北理科教学研究》2004,(2):53-54
一个任意项级数，各项取绝对值即可化为正项级数，这个正项级数收敛，则任意项级数也收敛(绝对收敛)．所以数学分析中无不重视正项级数的讨论．其中D′Alembert比式法和Cauchv根式法是正项级数中既简单又实用的审敛方法．实际上，对于任意项级数，灵活运用D′Alembert和Cauchv审敛法，我们同样可以判别出其敛散性． 相似文献
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正项级数审敛法的存在种类多、技巧繁琐等问题,在所有判别法中尤其以比较审敛法较为困难,关键在于寻找合适的基准级数。本文总结了几种选取基准级数的方法并给出具体实例。 相似文献
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张运华 《五邑大学学报(社会科学版)》1998,(2)
“实践标准”的讨论重新确立和恢复了马克思主义“实事求是”的认识路线,使人们从“左”的思潮和“两个凡是”的错误思想中摆脱出来;同时“生产力标准”和“三个有利于”的价值标准的确立,有利于建设有自己特色的社会主义,有利于社会主义的发展和完善。实践标准所蕴含的认识标准与价值标准的统一,是实践本身性质和哲学理论的逻辑结果,也是马克思主义认识论与价值观的有机结合。从实践标准到生产力标准、“三个有利于”标准,充分体现了邓小平理论作为当代中国马克思主义的正确性与科学性。 相似文献
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刘进田 《华中科技大学学报(社会科学版)》2011,25(2):9-14,20
人所追求的幸福、正义、美德三大价值之间应有怎样的价值秩序?有别于生存价值哲学和心性价值哲学的社会价值哲学意义上正义优先于美德价值,超出社会价值哲学界域则可另当别论。正义主要是指"不损害他人",是自由平等价值的社会规范性表征,美德主要是指出于善良意志的"帮助他人"。优先有知识论和道德论等不同涵义。此即正义规范优先于美德的根据。价值就是人本身,正义规范优先的最终根据和意义在于人本身,正义规范展现和成全着作为价值的人本身。 相似文献
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政府绩效的价值取向和评价标准 总被引：1，自引：0，他引：1
现代政府管理的核心问题是提高政府绩效。政府绩效是指政府的工作成就或管理活动所产生的积极效果，是一个由经济绩效、政治绩效和社会绩效综合而成的复合概念。政府绩效的价值取向主要是增长、公平、民主、稳定、自由、进步。评价政府绩效的标准是经济性标准、公平性标准、稳定性标准、公开性标准、开放性标准和政策回应性标准。 相似文献
14.
苏丽君 《湖南城市学院学报》2010,31(5)
任何成功的实践都必须是真理尺度和价值尺度的统一;和谐兴国必须坚持真理尺度和价值尺度,建设社会主义和谐社会的伟大实践要实现社会和谐的价值目标,必须遵循反映实践对象的客观规律和本质的真理;真理尺度的统一性和价值尺度的多元化要求我们弘扬科学精神和人文精神. 相似文献
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丁翠英 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):15-18
新会计准则的颁布把公允价值计量重新引入了会计实务,公允价值观成为新准则体系中的一个亮点。本文主要围绕这个话题对我国现行经济条件下的公允价值展开论述,并对新会计准则下公允价值的具体应用进行了分析,进而对其在应用中存在的误区进行了探讨。 相似文献
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批判继承民族传统文化的优秀遗产，是马克思主义中国化的重要组成部分。毛泽东为此将实践标准作为批判继承的认识和价值标准，根据新民主主义革命的实践特点来扬弃传统文化，取得巨大的成功。但同时又内含着将革命战争年代实践等同于社会主义建设实践的主观意愿，致使实践标准成为道德标准。邓小平根据唯物史观的基本原理和社会主义的根本任务，将实践标准落实到生产力标准上，使批判继承的真理性与价值性得到有机统一，实现了社会主义现代化时期批判继承民族传统文化之价值标准的现代转型。 相似文献
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公允价值在新会计准则中运用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
谢建海 《南通职业大学学报》2009,23(1)
我国新颁布的会计准则中有关公允价值计量的新规定是一个重要的创新点,公允价值计量因能提高会计信息的相关性而被广泛运用。文章对公允价值计量的理论与现实基础进行了初步分析,并具体阐述了公允价值计量给企业带来的影响,最后对公允价值计量在我国的运用提出了一些建议。 相似文献
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张舟 《泉州师范学院学报》2004,22(5):1-8
针对关于“三个有利于”标准的种种误解和疑问，围绕“三个有利于”是价值判断标准而非性质判断依据的中心论题展开，论述了邓小平同志为什么提出“三个有利于”标准，他如何科学地解决社会主义实践的价值判断标准，我们在理论和实践中应如何准确地理解、把握和运用“三个有利于”标准等三个问题。阐述邓小平同志关于“什么是社会主义”，“怎样建设社会主义”的一些基本思想观点。 相似文献
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