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商馥玲 《中国教育研究与创新》2006,3(6):105-105
谈起教师形象，人们可以说出许多赞美之词，如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等等。人们评价好教师也可以说出教师的许多优点，如为人正直，治学严谨，勤恳耐心等等，对教师的赞美之词自古以来就层出不穷。这里笔者要从一些具体的方面来阐述教师如何在学生心目中树立良好的形象。 相似文献
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如果让我们列举传统政治课教学的弊端，我们可以说出许多，诸如重知识轻能力、重结论轻过程、重灌输轻发现、重成绩轻发展等等。如果追问这些弊端是怎样形成的?我们同样可以说出很多的客观因素，如社会机制的失灵、教育体制的落后、课程系统的欠缺、教育投资的不足、部门功利的冲动、“科技理性”的影响、理论与实际的脱节、考试改革的滞后等等。但是所有这些，相 相似文献
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刘召生 《中学数学教学参考》2007,(4):59-61
提起新课改数学课堂教学，各位教师都能说出个一、二、三，如：三维目标、问题情境、自主探索、合作交流等等，但是一检测教学质量，情况可能就不是那么轻松了，班级平均分一定会相差很大．究其原因，问题可能很多，但是很重要的一点就是现在许多教师对新课改的认识很浮浅，课堂教学往往是花里胡哨、云山雾罩、松松散散或照搬课本． 相似文献
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各种报刊杂志有关“现代女性”的话题很多，有关“女教师的形象和角色定位”谈的似乎并不太多。人们对教师的评价和要求，在大多数情况下，并不因为是女性或男性而有差别，也就是说，女教师到底应是一个什么样的形象？她首先应是一个教师的形象；教师是什么样的形象？就这一问题我曾问过一位朋友，他说得很简单。他说人们谈起教师首先还是很尊重。这就是说，教师在人们的心中已经树立起一种形象，这形象是值得尊重的：他们把挚热的爱无私地献给每一个学生，既是敬爱的师长，又是可信赖的朋友；热爱本职工作，把渊博的知识毫无保留地传授给每… 相似文献
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热爱学生是教师最基本的行为准则，也是师德的核心内容。这种爱与父爱、母爱同样无私。教师对学生的爱应主要体现为：不仅仅关心学生的学习，还要关（c学生的思想、生活，使他们各方面健康成长；要尊重学生人格，保护学生的自尊心，做到宽严有度，保证全体学生个性、心理品质健康、谐调发展。爱和极受．是人们身「等偏存在着的一种心理需要。人们都想得到别人的爱，又需要爱别人。爱学生，这是教师教育学生、做好教学工作的起点和基础。许多优秀教师和模范班主任，他们也都是热爱学生的典范。教师的爱是学生身心健康发展的必要环境。因为，… 相似文献
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近年来，随着教师的社会地位不断提高，人们对教师的要求也就越来越高，因而教师形象问题便成为人们普遍议论的话题。有人认为：如今，教师形象仍然受着传统观念的束缚，清规戒律太多，缺少时代的朝气；也有人认为：教师就应该是与众不同的，无论怎样讲，这一奉献性职业都不能受环境因素的影响；还有人认为：时代不同了，教师怎么就不能在穿着打扮上漂亮一些？教师不仅可以化妆，而且还可以佩戴装饰品嘛！不能再用传统的方式约束教师，等等。究竟哪一种说法是正确的？是符合历史与社会发展需要的？这确实值得我们认真地分析和研究。为此，我们特别刊登了河北省石家庄市第二中学党总支书记王耀洲和教导主任张春琴两位同志的来信，目的是希望就教师形象问题进行广泛而深入的探讨。其实，教师形象问题不仅仅是仪表装饰这一个方面，还有诸如品德修养、业务水平、心理素质以及教师的多才多艺等多方面的内容。我们非常欢迎各地教师能就这一问题发表自己的看法，既可以从不同方面和不同角度进行阐述，也可以根据实际情况提出一些建设性的意见，以期得出一个值得普遍认可的结论来。我们热切地期待着大家的来信，并且将从中挑选出部分优秀稿件，陆续在《人民教育》杂志上刊登 相似文献
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谈起农村小学管理,一些领导会滔滔不绝地说出个一二三。什么制订各项规章制度,进一步完善教师工作岗位责任制,等等,有的甚至一口气能说出许多方案来。一些管理制度和措施固然重要,但如何根据不同的校情进行灵活的科学管理,却不大容易。这也是从事农村教育的领导要做的一篇文 相似文献
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刘杰 《中国教育技术装备》2009,(31):158-158
1前言 教师爱学生是顺乎人性,合乎社会发展需要的。说顺乎人性,因为爱是人们身上普遍存在的心理需要,人既想得到别人的爱,又想爱别人,人生下来如果得不到爱,会产生畸形心理,如性格孤僻、情感冷漠、消沉等等。 相似文献
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万仁梅 《学生之友(小学版)》2013,(11):46-46
爱是人类永恒的活题，是人文精神的重要内涵。在苏教版的语文教材中所表现的爱是丰富多彩的，有对祖国之爱、自然之爱、父母之爱等等。作为教师要充分的利用这些教育资源，挖掘其内涵，培养孩子爱的能力。 相似文献
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如何适度把握教育工作中的严与爱、如何塑造教师理想形象?理想的教师形象,可以使教育效果显著,教育影响深远而有效。 相似文献
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袁晓丽 《四川教育学院学报》1999,(5)
热爱学生、关心学生是教师师德修养的基本内容之一。长期以来,对学生的这份爱护和关心,部分教师只是传统地表现为凭良心教学,甚至偏执地认为教师骂学生,也是为他好,终究他会理解的。但这种单向性的爱,却忽略了一个重要问题,那便是我们教师付出的这些爱,学生接受吗？得到收效了吗？所以我认为“热爱学生、关心学生”还应重视以下因素：一、爱的前提树立良好教师形象过去人们认为教师以教书为目的,不应注重外部形象的塑造,孰不知爱美乃人之天性,学生也是如此,良好的教师形象有助于缩短师生的情感距离,对于提高学生学习兴趣有潜移… 相似文献
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营造一种民主、和谐、健康的班级氛围，建设一个优秀的班集体，成为学生信赖、学校满意的班主任，是我多年的追求。现就做好班主任工作谈谈自己的体会。一、树立良好的班主任形象非常重要 1．要有爱心。高尔基说过：“只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”爱的力量是无穷的，爱可以改变一切。学生希望得到尊重和信任，尤其是得到教师的尊重和信任，就会增强自尊自爱、健康向上的情感，促进各方面的发展。因此，班主任要真挚地爱每—位学生，关心学生的学习和生活，沟通和交流思想感情，使他们感受到亲切和蔼的教师之爱，愿意接近老师，像朋友一样跟老师打开心扉。 相似文献
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