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如今,许多幼儿园、少年宫、早教中心等机构都开设了种类繁多的兴趣班,幼儿进行各种兴趣的培养早已司空见惯,当然,问题也随之而来:兴趣太多,半途而废,付出远远大于回报……为此,本刊邀请担任多家育儿杂志与网站顾问的早教专家林怡为家长解答这些问题与困惑。 相似文献
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如今,许多幼儿园、少年宫、早教中心等机构都开设了种类繁多的兴趣班,幼儿进行各种兴趣的培养早已司空见惯,当然,问题也随之而来：兴趣太多,半途而废,付出远远大于回报……为此,本刊邀请担任多家育儿杂志与网站顾问的旱教专家林怡为家长解答这些问题与困惑。 相似文献
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正当对家长进行育儿指导时,许多教师主要借助亲子活动对家长进行育儿观念、育儿知识以及育儿方式的传递,这类活动我们称为"早教指导活动"。早教教师要解读孩子、解读家长、解读亲子关系,指导家长把握孩子发展规律,这是有效开展早教指导活动的关键。目前我省早教教师在观察、指导0~3岁婴幼儿方面经验不足,在实时与家长互动并给予帮助等方面存在困难,因此教师要不断调整自己在早教指导活动中的策略。 相似文献
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随着“80后”相继步入而立之年,这批中国特色的“独生子女”已成为新爸妈的主流。与前代人迥异的成长经历,使得他们的育儿模式截然不同。中国最大育儿网站宝宝树与某早教品牌日前发布了第二届《中国家庭育儿方式研究报告》,研究了初为人父母的“80后”妈妈的育儿方式和观念。 相似文献
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《颜氏家训》重视早教和胎教;认为父母要以身作则,对子女宽严相济;反对高谈阔论,提倡学以致用;对生命＂不可不惜,不可苟惜＂。这些家庭教育思想对今天仍有借鉴意义,要求当今家长运用正确的育儿知识实施早教,做好表率,加强对儿童的生命教育,实现儿童的全面发展。 相似文献
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幼儿园开办的早教基地、亲子园一般肩负着指导社区内0～3岁婴幼儿家庭科学育儿的功能,面对1岁前婴儿家庭,大多采取入户指导的方式。早教老师如何提升自身的入户指导能力呢？关键是要把握住影响1岁前婴儿成长的家庭要素,比如母婴互动。教师可以通过提升母亲互动质量,提高母亲的育儿水平,改善婴儿所处的家庭环境,从而间接促进婴儿的健康成长。从这个角度而言,早教老师有必要了解一些关于母婴互动研究的新进展。 相似文献
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金宝贝、红黄蓝、东方爱婴……如今,大大小小、形形色色的亲子早教班如雨后春笋般在国内的各大城市兴起,许多家长也对早教趋之若鹜,家庭每月育儿支出中,教育培训费占到一半以上的不在少数。 相似文献
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幼儿园开办的早教基地、亲子园一般肩负着指导社区内0～3岁婴幼儿家庭科学育儿的功能,而对1岁前婴儿家庭,大多采取入户指导的方式。早教老师如何提升自身的入户指导能力呢？关键是要把握住影响1岁前婴儿成长的家庭要素,比如母婴互动。教师可以通过提升母亲互动质量,提高母亲的育儿水平,改善婴儿所处的家庭环境,从而间接促进婴儿的健康成长。从这个角度而言, 相似文献
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有早教机构教师来信提到，2006年6期的《于细微处见爱心》一文让他们在了解（FPG早教方案》系列丛书的同时，对婴幼儿早期教育有了重新认识，也开始反思现在的早教机构的发展方向。从教育理念到活动、课程设计，国内的早教机构还有很长的路要走。作为从业人员的我们．都需要放低心态，听取不同角度的声音。从这个角度而言，我们欢迎出版机构能够引进更多的有意义的婴幼儿早教活动、课程资源。国外也好、国内也好，早教机构也好、早教指导机构也好，一线教师也好、研究人员也好．有一点必须明确，在分析相关声音与利用相关资源时，立场只有一个——为了孩子的终生发展。 相似文献