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向爱君 《读与写:教育教学刊》2011,(2):161
语文是重要的交际工具,作文是综合运用语文知识进行语言表达的训练,是语言表达能力的综合体现,是一种富有创造性的学习活动。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。作文教学是语文教学的一块重要阵 相似文献
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作文难,已是老生常谈。学生怕作文,是因为怕写,不知道写什么,不知道怎么写;老师怕作文是因为不知道如何有效指导,不知道怎样才能让学生写好、乐写。作文是学生必备的能力,对此能力的形成,教师责无旁贷。如何—删币生从怕作文这一怪圈中走出来,尤其是让学生乐写作文呢？1改变共识,打破语文教学常规传统语文教学中的讲读课和阅读课主要是对学生进行阅读训练,很少将文章写作方面的知识和作文基本技能作为教学的主要目标。其实,语文课应该承担起听说读写的知识教学和技能训练的各项任务。小学生作文能力的培养,是小学语文学科中的重点,也是难点。作文能力是学生认识能力和语言表达能力的综合,作文能力的培养决不是光靠作文课就能完成的。可以这么说,作文课的主要任务是让学生写作文,教师除了在审题、选材、定中心、组材等命题作文的专门知识和方法上可稍作指导之外,其他如遣词造句、写段谋篇等有关作文基本知识的教学以及作文的基本技能训练应该在讲读课进行。讲读课文不仅是学生阅读的例子,也是学生学习作文、学习运用语言的范例,是对学生进行作文训练和运用语言的凭借。 相似文献
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房文霞 《新课程导学(上)》2012,(36)
作文是学生语言表达能力与思维能力的综合表现,是一种极富创造性的思维过程.而小班化教学以其"小车掉头快"的优势,解决了在大班作文教学中教师精力、时间缺乏的矛盾,教师有足够的时间和充沛的精力组织、协助、指导校园文化与作文的结合. 相似文献
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作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练。针对初入学的儿童处在语言发展最佳时期的情况,如何指导好、训练好一年级的起步作文,把六、七岁的儿童引入作文的大门,在指导说话写话训练中培养他们的创新意识和创新能力,是低年级老师努力探索的课题。我就此问题谈点自己的看法,愿以此和同行磋商。 相似文献
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张彩云 《学生之友(初中版)》2012,(8):71-71
作文教学是提高学生语文素养的重要内容,这里面包含了思想素养、语言运用能力、创造能力等素质的培养,使学生最终形成作文能力,即综合调度自己的知识、智慧和语文技能,融会生活感受、思想感情,从而写成文章的一种心理素质和语言表达能力。本文从开发智力拓展思维、专题训练与综合训练相结合和正确的指导与评改三方面探讨了在作文教学中如何提高学生作文能力的问题。 相似文献
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魏福伍 《语文世界(高中版)》2011,(9):46-47
作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,它是语文教学的一项重要任务。要想使学生真正提高写作能力,养成良好的作文习惯,一个学期单凭课本上每单元规定的那六七篇作文练习是远远不够的,必须经常进行一些小练笔。这些小练笔以课文为凭借,以提高书面语言表达能力为目的,以读写结合为突破口,收到了比较明显的效果。下面是笔者在作文教学中指导学生小练笔的几种形式。 相似文献
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作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,它是语文教学中的一项重要任务。要真正提高学生的写作能力,使学生养成良好的作文习惯,单凭一学期的几篇习作训练是远远不够的,还应在日常教学中经常对学生进行一些小练笔训练。 相似文献
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贾夜莹 《中国科教创新导刊》2014,(4):54-55
作文教学是中职语文教学的重要组成部分,对于提高学生的综合素质,完善学生的健全人格,培养学生的美好情趣,发展学生的思维能力,都有着不可估量的作用.根据中职语文教学大纲对作文教学的要求,教师必须对自己的作文教学目标进行细化,从内容和方法上把握作文训练方向,形成明确的教学指向和训练策略,指导学生开动脑筋,从点滴入手向目标靠近.让学生把写作当成是一项愉快的创作活动,变学生的“愁作文”为“乐作文”. 相似文献
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钟娟 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
写作是小学语文教学的重点内容,教师要在进行写作教学的过程中引导学生建立基本的写作能力,并使学生能够以作文写作强化自己的语言表达能力,从而能够满足学生在人际交往的需要。本文通过对目前小学语文作文的教学现状进行分析,结合基于核心素养理念下的教学要求和学生的学习特点,对存在的教学问题进行针对性的创新性探究,以期提高小学语文的写作指导方法,促进学生综合能力的提高。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重中之重。教师借助语文课本上的范例,在课堂上组织小练笔,让学生随文抒写,将习作与阅读结合,通过"就文取材"的方式,不仅有利于学生理解课文内容,还能帮助他们将自己的语言表达和课文的表达形式有机结合,增强习作能力。一、结合单元目标组织小练笔语文教材中的每组课文都有明确的训练目标,这些目标大多是阅读目标,教师要明确课文在写作上的特点和方法,指导学生在阅读本组课文时根据课文特 相似文献
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写作在语文学科教学中具有极大的作用,能对学生的语言表达能力和思维创新能力进行锻炼。文章从三个部分对作文分段训练的策略进行阐述,第一部分着重于语句训练,第二部分强调素材积累,第三部分注重教师指导。通过三部分内容的教学达到提高学生"写句"能力、激发学生写作兴趣、提高学生写作能力的目的。 相似文献
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提高学生语言表达能力,培养学生的核心素养,是作文教学的主要任务。教师要深入研究课标,执行课标,加强学生作文训练和指导以提高其写作水平,文章就此阐述培养提高学生写作能力的指导策略。 相似文献
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新课标明确指出：作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练。但在实际的教学实践中,作文教学的状况却不尽如人意,具体表现在：教师教得迷惘,学生感到厌倦。这样就容易形成恶性循环,导致作文教学质量得不到提高,学生的能力得不到提升。那么,新课改下的作文教学,究竟怎样才能激发学生的兴趣,并且让学生的作文水平有长足的进步呢？ 相似文献
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