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1.
英语有些表示人的感情或心理状态的动词.在教学中发现学生不能正确地掌握这些词动词的用法,常常把这组动词的V-ing和V-ed形式用法弄混,为了使学生们能掌握好这些动词的正确用法,从三个方面对这组动词进行论述:情感动词的及物动词用法,情感动词的V-ing用法和情感动词的V-ed形式. 相似文献
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英语动词按照有无“时”的标记可分为限定动词和非限定动词。非限定动词具有动词的一些特征和动作的含义,但不受句子主语的人称和数的限制,不能用来做谓语。非限定动词包括:不定式(带to和不带to)-ing分词(现在分词与动名词),过去分词。非限定动词在句子中的功能很多,这些句法功能之间有联系也有区别。为了便于理解这些异同点,从而更加全面地掌握非限定动词,现用表格形式对非限定动词的 相似文献
3.
刘庆荣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(Z1)
英语动词中,有些动词一般说来,是不用进行时态的。这些动词有以下几类: 1、表示感觉、知觉的动词,如see(看见) hear、(听见)、fccl(感觉)、taste(尝)、smell (闻、嗅)等。这些动词所表示的是我们的感觉器官对大脑对外界印象 相似文献
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吕小明 《第二课堂(小学)》2010,(7):4-6
同学们都知道,高考英语对动词的考查每年都会占据语法考点的半壁江山,而动词考点的涉及面比较广,如时态、语态、非谓语动词、情态动词、连系动词、短语动词、动词辩析等。但在所有这些考点中,最重要的莫过于时态、非谓语动词和情态动词这“三剑客”。 相似文献
5.
现代维吾尔语中的附加成分是维吾尔语中具有多功能和能产性(使用频率)极强的附加成分。从历史来源考查,它来自不同的几个方面。这些附加既可以附加于动词,又可以加接于某些副词,名词之后似乎也可以加接此种形式。动这些附加成分粘附在动词之后,就构成动词的副动词形式。但是粘附于动词之后构成副 相似文献
6.
英语中有些动词后面接动词不定式与接动词的鄄ing形式以及某些作表语用的形容词后面跟“介词+动词的鄄ing形式”与跟动词不定式,都会造成意义上的差别。现在通过分析一些实例对这个问题作一个初步的探讨。一、like,love,hate,prefer等动词后面通常既可跟动词不定式,也可跟动词的鄄ing形式,但要注意以下几点:1.这些动词前面有“would”,表示“欲”、“想”含义时,通常要接动词不定式。例如:W ould you like to have suppernow,orwould you preferto wait?She would hate to watch footballm atches.2.这些动词后面跟动词不定式表示特定、具… 相似文献
7.
姜经志 《语数外学习(初中版)》2007,(2)
非谓语动词指的是一个句子中除了谓语动词之外的动词,这些动词可充当主语、宾语、定语、状语、表语或宾语补足语等成分。非谓语动词有四种形式:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。现将其考查热点归纳如下: 相似文献
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正如语言学家 Recanati 所讲:“某些词语和句子类型有约定俗成的语用含义。”而英语中有一些动词正是在进行体中的运用中才产生了新的语用含义。这些动词主要有这么几类。1.瞬间动作动词常见的有 hit,knock,nod,kick,fire 等。这些动词所表示的动作一瞬即 相似文献
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孙建强 《宁夏师范学院学报》1994,(3)
本文用八个带有程度补语的结构来检验现代汉语的常用动词,确定了238个能动程度补语的动词,分析了这些动词的语义特征和语法特征,认为能带程度补语的动词并非仅仅限于表示心理活动的动词。 相似文献
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动词及动词短语一直是中学英语教学的重点、难点。英语动词的运用是考查一个考生综合运用语言能力的一个重要方面。在历年高考中,动词及动词短语的考查都占相当的比重。这些考题主要集中在单项选择填空和完形填空中。 相似文献
12.
姜经志 《语数外学习(初中版)》2007,(2X):48-51
非谓语动词指的是一个句子中除了谓语动词之外的动词，这些动词可充当主语、宾语、定语、状语、表语或宾语补足语等成分。非谓语动词有四种形式：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。现将其考查热点归纳如下：[第一段] 相似文献
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<正>英语的一个句子中常有多个动词来描述人或物,这些动词包括谓语动词和非谓语动词。谓语动词是一个句子不可缺少的组成部分;非谓语动词可以丰富句子含义,增加句子的修饰语,其形式简洁,是一种很好的语言表达方式。非谓语动词的教学难点在于其功能及其动词形式变化,还有与谓语动词的区别。 相似文献
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我们知道,在表示“建议”、“要求”、“命令”或“应当做……”等意义的动词后面的宾语从句、表语从句和同位语从句中的谓语动词需要用虚拟语气,即用“(should)动词原形”来表示。为了便于记忆,我们可以把这些动词的首字母编成一个短句:I DROP CAPS.这些常用的动词是:insist坚持;demand要求;de— 相似文献
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许振铎 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(11):8-8
Hello, boys and girls!这个学期我们学习了be动词、情态动词can和行为动词have,like,want等三大动词以及它们的一般现在时态,为帮助大家理解并掌握这些内容。这里我们回顾一下。 相似文献
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李玫莹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):56-57,129
能受程度副词“很”修饰不是一般动词的语法特征,但部分动词却能受“很“修饰。在现代汉语著作中,大多认为受“很”修饰的动词主要是心理活动动词。据统计,受“很”修饰的动词中,心理活动动词并不是最主要类型,非心理活动动词占了六成多的比例。受“很”修饰的动词类型还有：动词与形动兼类词、自由动词与粘着动词、离合词与非离合词、主观动词和客观动词。这些动词在语法功能及语义上表现出一定的差异。 相似文献
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动词的考点主要包括六个方面,即动词的时态、被动语态、情态动词、动词不定式、动词词组和动词词义的辨别,这些内容既是中考的考查重点,又是初中阶段的语法学习的重点和难点。笔者结合最近几年的中考真题,对动词考点进行归纳与解析,希望能提高学生对相关知识点的运用能力。 相似文献